Atividade de Sistematização - Unidade I - Escola, Currículo e Sociedade

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Fazer teste: AS – Unidade I
Escola, Currículo e Sociedade - 40h_Turma_016_032023 Atividades Avaliativas
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 1
Complete a frase a seguir tendo por base os estudos da Unidade I,
e depois verifique a alternativa que se adequa ao contexto do
período descrito:
No processo onde há a valorização da atuação do ___________,
de seu interesse, tendo como influências no Brasil vários
pensadores como Fernando de Azevedo, Lourenço Filho e Anísio
Teixeira. Um documento que consolidava o ideário do movimento
renovador, foi o __________, que reconhecia a educação como
_____________, reivindicando uma escola pública, apoiada nos
princípios de laicidade, obrigatoriedade e gratuidade.
Assinale a alterantiva que preenche correta e respectivamente as
lacunas:
 professor; Parâmetros Curriculares em ação; tradicional.
 aluno; Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova; direito de
todos e dever do Estado.
 professor; Diretrizes Curriculares Nacionais; direitos de
todos e dever do Estado.
aluno; Base Nacional Comum Curricular; democrática.
 governo; Didática Magna; fundamental.
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PERGUNTA 2
(COSEAC/2016- Prefeitura de Niterói) “O currículo oculto é
constituído por todos aqueles aspectos do ambiente escolar que,
f t d í l fi i l lí it t ib d f
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? Estado de Conclusão da Pergunta:
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a.
b.
c.
d.
e.
sem fazer parte do currículo oficial, explícito, contribuem, de forma
implícita, para aprendizagens sociais relevantes” (Tomaz Tadeu da
Silva). Em uma perspectiva crítica, percebe-se que o que se
aprende no currículo oculto são, fundamentalmente:
conteúdos, conhecimentos, socialização e comunicação que
possibilitam que os alunos fortaleçam a amizade e a
camaradagem entre si.
 comunicação não verbal, discrição, códigos e descobertas
extracurriculares que propiciam aos alunos a cumplicidade
necessária na amizade.
 jogos, interação, mudanças e imitações de comportamentos
sociais que ajudam as crianças e os jovens a se adaptarem
ao meio escolar.
 atitudes, comportamentos, valores e orientações que
permitem que crianças e jovens se ajustem de forma
conveniente, conformada, obediente.
 expressões dos sentimentos íntimos, da confiança, do
dialogismo e de compartilhamentos que facilitam que
crianças e jovens se socializem na comunidade.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 3
I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o
pensamento, a arte e o saber.
III. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
IV. Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
V. Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
(Cursiva 2018/ Prefeitura de Águas de Chapecó) Analise as
afirmativas a seguir, considerando o que reza o artigo 3º da Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional:
Com base no que foi apresentado, é correto afirmar que:
Todas as afirmativas são verdadeiras.
 Estão corretas apenas as afirmativas I, III e V.
 Estão corretas apenas as afirmativas I e V.
 Todas as afirmativas são falsas.
 Está incorreta somente a alternativa V.
0,25 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e
PERGUNTA 4
No dia 22 de dezembro de 2017 foi publicada a Resolução
CNE/CP n.º 2, que implementa e orienta a implantação de qual
documento normativo curricular?
 Manifesto dos Pioneiros da Educação.
 Parâmetros Curriculares Nacionais.
 Base Nacional Comum Curricular.
 Diretrizes Curriculares Nacionais.
R f i l C i l N i l Ed ã I f til
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e. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.
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