Exercícios de Fixação - Tema 2

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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Iniciado em quarta, 8 Fev 2023, 16:01
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 8 Fev 2023, 16:17
Tempo empregado 15 minutos 52 segundos
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Zarifian trouxe uma nova perspectiva para o tema competências. Sua abordagem pode ser considerada mais abrangente do que a
trazida pelos seus precursores norte-americanos, McClelland e Boyatizis. 
ZARIFIAN, P. Objetivo competência: por uma anova lógica. São Paulo: Atlas, 2001. 
Com base na visão sobre competências trazida por Zarifian, marque a opção correta.
Escolha uma opção:
a. Para Zarifian, competências não se relacionariam a situações práticas, mas a experiências e conhecimentos previamente
adquiridos pela pessoa.
b. O autor acredita que competências estão diretamente relacionadas à capacidade de assumir responsabilidades, sem, no entanto,
a necessidade de uma reflexão crítica.
c. O autor vê o ambiente de trabalho como algo estático, e as competências estariam relacionadas à capacidade de lidar bem com
essa realidade.
d. Para o autor, o ambiente de trabalho é algo dinâmico e exige que as pessoas sejam capazes de reagir frente a situações urgentes
e inesperadas. 
Sua resposta está correta.
Zarifian entende o ambiente de trabalho como algo dinâmico. Assim, as competências estariam relacionadas justamente à capacidade
de lidar com situações complexas, urgentes e inesperadas, assumir responsabilidades e realizar uma reflexão crítica sobre o que está
sendo feito.
A resposta correta é: Para o autor, o ambiente de trabalho é algo dinâmico e exige que as pessoas sejam capazes de reagir frente a
situações urgentes e inesperadas.
O modelo core competences ou competências essenciais foi apresentado por Prahalad e Hamel. Para os autores, para sobrevivência e
vantagem frente à concorrência, não basta que a empresa conheça as competências necessárias ao seu funcionamento, precisa
identificar quais são fundamentais para sua continuidade. 
HAMEL, G.; PRAHALAD, C. K. Competindo pelo futuro: estratégias inovadoras para obter o controle do seu setor e criar os mercados de
amanhã. Rio de Janeiro: Campus, 1995.
Considerando o método de internalização das core competences, proposto por Prahalad e Hamel, marque a opção correta.
Escolha uma opção:
a. A primeira fase, das cinco propostas pelo método, consiste na identificação das competências essenciais à empresa. 
b. O método é composto por sete fases, que iniciam na definição de uma agenda de aquisição de competências essenciais.
c. O método, composto por seis fases, não prevê o desenvolvimento de novas competências, apenas o aprimoramento das já
existentes.
d. O método, que está dividido em cinco fases, encerra com a fase de identificação das competências essenciais à empresa.
Sua resposta está correta.
O método para internalização core competences, proposto por Prahalad e Hamel, é composto por cinco fases, que iniciam na
identificação das competências essenciais à empresa, passando pela definição de uma agenda de aquisição de competências
essenciais, pelo desenvolvimento de novas competências essenciais e pela distribuição das competências essenciais e finalizando com
a proteção e defesa da liderança das competências essenciais
A resposta correta é: A primeira fase, das cinco propostas pelo método, consiste na identificação das competências essenciais à
empresa.
https://ava.unicarioca.edu.br/ead/
https://ava.unicarioca.edu.br/ead/course/view.php?id=2981
https://ava.unicarioca.edu.br/ead/course/view.php?id=2981&sectionid=60330#section-3
https://ava.unicarioca.edu.br/ead/mod/quiz/view.php?id=297977
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de
1,00
McClelland, ao publicar o texto Testing for Competence rather than Intelligence, no ano de 1973, inaugurou o debate sobre competências.
Este autor estabeleceu diferenças entre competência de aptidão, de habilidade e de conhecimento. 
FLEURY, M. T. L. A gestão de competência e a estratégia organizacional. In: As pessoas na organização. São Paulo: Gente, 2002. p. 50-
61. 
Considerando a visão de McClelland sobre competência, identifique quais afirmativas estão corretas.
I – Na competência de aptidão, o autor se refere a talentos que o indivíduo trouxe consigo desde que nasceu.
II – Na visão do autor, os talentos são natos do indivíduo, sendo, portanto, impossível aprimorá-los.
III – A competência de habilidade estaria relacionada a talentos que podem ser identificados na prática.
IV – A competência de conhecimento teria relação com a capacidade de reagir a situações inesperadas. 
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
Escolha uma opção:
a. I e III. 
b. I e II.
c. II e III.
d. I e IV.
Sua resposta está correta.
A afirmativa I está correta, pois, de acordo com McClelland, a competência de aptidão estaria relacionada a talentos inatos que podem
ser aprimorados. A afirmativa III está correta, pois a competência de habilidade se relaciona a talentos que são percebidos no momento
em que as pessoas estão executando as atividades.
A resposta correta é: I e III.
No Brasil, os autores Maria Tereza Leme Fleury e Afonso Carlos Corrêa Fleury apresentam a maior produção de artigos e livros sobre o
tema gestão por competências. Para os dois, competências estariam relacionadas a capacidade de utilizar conhecimentos, recursos e
habilidades para alcançar os objetivos da empresa. 
FLEURY, M. T. L.; FLEURY, A. Estratégias empresariais e formação de competências: um quebra cabeça caleidoscópio da indústria
brasileira. São Paulo: Atlas, 2000.
Com base na visão de Fleury e Fleury, marque a opção correta.
Escolha uma opção:
a.
Os autores abordam a agregação de valor econômico à empresa e acrescentam, ainda, a importância de que a gestão por
competências agregue valor social ao indivíduo.
b. Os autores apresentam como foco da gestão por competências apenas a agregação de valor econômico à empresa, o que torna
sua visão similar a dos autores norte-americanos McClelland e Boyatizis.
c. Os autores apresentam uma visão similar a dos autores norte-americanos McClelland e Boyatizis, quando se referem à gestão
por competências como um método que deve permitir agregação de valor social ao indivíduo. 
d. Diferentemente dos demais autores que trabalham com o tema, Fleury e Fleury desconsideram a agregação de valor econômico
à empresa como um dos objetivos da gestão por competências.
Sua resposta está incorreta.
Fleury e Fleury apresentam competências como sendo a capacidade de utilizar conhecimentos, recursos e habilidades para agregar
valor econômico à empresa, acrescentando, também, que é necessário que o método agregue valor social ao indivíduo.
A resposta correta é:
Os autores abordam a agregação de valor econômico à empresa e acrescentam, ainda, a importância de que a gestão por competências
agregue valor social ao indivíduo.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Boyatizis, em 1982, publicou um livro chamado The Competente Manager: a model for effective performance. Nessa obra, o autor abordou
características que, segundo sua visão, comporiam o perfil ideal de um gestor. 
BITENCOURT, C. C. BARBOSA, A. C. Q. Gestão de competências: articulando indivíduos, organizações e sociedade. In: Gestão
contemporânea de pessoas: novas práticas, conceitos tradicionais. 2.ed. Porto Alegre: Bookman, 2010. p. 175-195 
Considerando a visão de Boyatizis sobre competência, marque a opção correta.
Escolha uma opção:
a. Competências, para o autor, se referem especificamente ao melhor relacionamento interpessoal e não à desempenho.
b. O autor construiu sua teoria com base na corrente da psicologia chamada behaviorista. 
c. As competências seriam aprendidas, não se relacionam a características próprias do indivíduo.
d. Apesar do título de seu livro, o foco da obra de Boyatizis não é o gestor, mas sim seussubordinados.
Sua resposta está correta.
Boyatizis construiu sua teoria com base na concepção bahaviorista, ou seja, o método utilizado para identificar a presença dos critérios
desejáveis nos gestores seria a observação do comportamento dos mesmos.
A resposta correta é: O autor construiu sua teoria com base na corrente da psicologia chamada behaviorista.
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