Arte no desenvolvimento de arte

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Arte no desenvolvimento de arte
1 A amplitude descreve a força do som, definida em forte ou fraco, bem como o tamanho da onda sonora: quanto maior for a onda, mais forte será o som; quanto menor, mais fraco. Sob essa ótica, assinale a seguir a alternativa que denomina como esse conceito é chamado: Intensidade
.2 Ana Mae Barbosa é uma pesquisadora e arte-educadora brasileira que publicou diversos livros a respeito do ensino de Arte, sua trajetória histórica e principais influências estrangeiras. Referência na área, ela criou um modelo de ensino. A esse respeito, indique a seguir a alternativa que apresenta o nome desse modelo:
 Abordagem triangular
.3 Para utilizar a contação de histórias como recurso de uma aula de Arte, podemos contar a história das norte-americanas Isadora Duncan (1877-1927) e Martha Graham (1894-1991). A primeira foi uma revolucionária e pioneira em sua linguagem; a segunda gostava de contextualizar questões sociais do século XX nas suas produções. A abordagem da história das duas artistas pode ser utilizada como conteúdo nas aulas da seguinte linguagem da Arte:
 Dança
4 Indique a seguir a alternativa que apresenta qual elemento visual se forma a partir de um ponto emmovimento, ou quando os pontos estão tão unidos e se torna impossível identificá-los individualmente: 
Linha.
5 Nas aulas de Arte, podemos abordar os processos criativos de uma companhia de dança ou teatro, ou como um autor teve uma ideia ao escrever uma peça, ou a biografia de um ator ou de um roteirista e, com base na narrativa, analisar com a turma se há algum aspecto biográfico que sustenta ou condiz com sua criação. Essa prática apresenta os conteúdos das linguagens da arte por meio da contação de 
histórias.
6 Considerando o sistema de estudo de análise de movimento elaborado por Rudolf Laban, assinale a alternativa que corresponde ao aspecto relacionado à consciência do movimento do corpo interagindo com algum objeto ou com alguém, em uma prática de dança: 
Relações.
7 Atualmente, é possível conhecer um pouco mais sobre o modo de viver do homem do período Paleolítico, devido às formas de expressão deixadas nas paredes das cavernas. Sob essa ótica, assinale a seguir a alternativa que apresenta como esses registros são 
 Rupestres
8 Assinale a alternativa que destaca os três domínios do desenvolvimento que evoluem e se movimentam simultaneamente ao longo de um ciclo de vida: 
 Físico, cognitivo e psicossocial.
9 Indique a seguir a alternativa que apresenta qual elemento visual se forma a partir de um ponto emmovimento, ou quando os pontos estão tão unidos e se torna impossível identificá-los individualmente:
 Linha.
Um instrumento de produção, registro e avaliação bastante interessante 
nas aulas de Arte é o portfólio. A esse respeito, assinale a alternativa que
indica como um portfólio é organizado:
 
a )
 Uma exposição com um trabalho final produzido por cada aluno, representando o 
conteúdo trabalhado.
b )
 Uma apresentação musical em que são cantados os objetivos alcançados durante o 
semestre escolar.
c )
 Uma pasta individual ou um caderno que tenha uma sequência de produções e registros.
d )
 Uma peça teatral que deve apresentar no palco os conteúdos trabalhados no período 
escolar.
e )
 Uma coreografia em que são apresentados os principais passos de dança trabalhados 
como conteúdo anual.
Ver justificativa da resposta
Assinale a seguir a alternativa que caracteriza o trabalho educativo por 
meio de atividades lúdicas em Arte:
a )
 Redação de um texto individual de uma lauda.
b )
 Leitura silenciosa e individual de um capítulo do livro.
 
c )
 Brincadeiras de mímicas, encenações e imitações
QUESTÃO 3
Entre os fatores do movimento citados a seguir, assinale aquele que se refere à energia depositada na sua execução, que pode ser livre (como um salto, por exemplo), ou controlada:
a ) Tempo.
 b ) Habilidades motoras.
c ) Força.
d ) Espaço.
e ) Fluência.