simulado PSICOLOGIA E PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS

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20/03/2023, 20:36 Estácio: Alunos
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Disc.: PSICOLOGIA E PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS   
Aluno(a): VANUSA ROCHA PIRES 202009022154
Acertos: 8,0 de 10,0 20/03/2023
Acerto: 1,0  / 1,0
Juliana é mãe de Guilherme, 21 anos, tem Síndrome de Down e de�ciência intelectual. Faz algumas semanas
que Guilherme conta a sua mãe que gostaria de relacionar-se afetivamente e sexualmente com sua namorada.
Juliana tem muitas dúvidas sobre isso, inclusive, não sabe se estaria agindo dentro da ética e da lei se permitisse
que seu �lho tivesse relações sexuais com a namorada.
Sobre esta situação, assinale a alternativa correta.
A tomada de decisão apoiada é especí�ca para decisões civis como fazer um empréstimo, realizar uma
viagem ou comprar alguma coisa, não está contemplado o direito sexual na legislação para pessoas com
de�ciência
Esse não é um assunto para ser discutido com tutores, a mãe não deve opinar e Guilherme deve decidir
sozinho se quer ou não ter relações sexuais pois este é um direito garantido por lei.
Juliana deve rever suas responsabilidades como tutora, ela não poderia ter permitido o namoro de seu
�lho e agora está lidando com consequências mais graves.
Pessoas com Síndrome de Down possuem idade mental de crianças, a legislação entende que menores
não podem ter relações sexuais pois não possuem discernimento para tal decisão, sendo passível de
punição o responsável que autorizar.
 A lei brasileira de inclusão prevê que pessoas com de�ciência intelectual podem utilizar-se da tomada de
decisão apoiada em se tratando de tal situação, Juliana precisa de mais informações e de auxílio para
poder orientar corretamente seu �lho.
Respondido em 20/03/2023 19:56:25
Explicação:
A lei brasileira de inclusão prevê que pessoas com de�ciência intelectual podem tomar suas decisões auxiliadas por
seus tutores, sendo o direito a sexualidade assegurado por esta lei. Não são todas as pessoas com Síndrome de Down
que apresentam de�ciência intelectual e nem possuem ''idade mental de crianças'' (tal termo é equivocado e
pejorativo). A família precisa de informação e auxílio para poder orientar corretamente Guilherme, para além da
legislação.
Acerto: 0,0  / 1,0
Daiane é professora do ensino fundamental e recebe um aluno com de�ciência visual em sua sala de aula no
início do ano. Ela solicita ajuda da coordenadora pedagógica dizendo que tem um ''aluno com necessidade
especiais''. A coordenadora corrige Daiane, dizendo que o termo ''pessoa com necessidades especiais não é
adequado''. Para pensar sobre o relato, observe as assertivas abaixo:
 Questão1
a
 Questão2
a
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20/03/2023, 20:36 Estácio: Alunos
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I - O termo ''pessoa com necessidades especiais'' foi amplamente divulgado a partir do �nal dos anos 90, porém,
ele não é adequado.
 
PORQUE
 
II - ''Pessoas com necessidades especiais'' pode funcionar como um eufemismo, amenizando ou romantizando a
condição desta pessoa, que deve ser vista como comum e não especial. O correto é ''pessoa com de�ciência''.
Assinale a alternativa que apresenta a relação entre as asserções:
 A primeira é falsa, e a segunda é verdadeira
Ambas são falsas
A primeira é verdadeira, e a segunda é falsa
Ambas são verdadeiras, mas a segunda não justi�ca a primeira
 Ambas são verdadeiras, e a segunda justi�ca a primeira.
Respondido em 20/03/2023 20:00:40
Explicação:
A expressão ''pessoa com necessidades especiais'' tornou-se um eufemismo: romantiza e ameniza a condição da
pessoa, que deve ser vista como comum no cotidiano e não especial.
Acerto: 0,0  / 1,0
Para que a leis como a Lei Brasileira de Inclusão (Lei 13.146 de 6 de julho de 2015) sejam executadas são
necessárias políticas públicas. Promover inclusão e equidade é um processo complexo e que está em curso.
Atualmente o Estado brasileiro vem desenvolvendo inúmeras políticas públicas. Sobre políticas públicas do
Estado brasileiro analise as opções abaixo:
 
I - Cadastro de Inclusão
II - Avaliação Biopsicossocial
III - Política Nacional de Tecnologia Assistida
IV-Construção de escolas especiais
V - Cotas
 
São políticas públicas do Estado brasileiro apenas:
I, II e IV
III, IV e V
 I, II, III, IV e V
II, III, IV e V
 I, II, III e V
Respondido em 20/03/2023 20:03:24
 Questão3
a
20/03/2023, 20:36 Estácio: Alunos
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Explicação:
Dentre as políticas públicas brasileiras, atualmente, existe o cadastro de inclusão, a obrigatoriedade da avaliação
biopsicossocial, a política nacional de tecnologia assistida e as cotas para trabalho, estudos, etc. A construção de
escolas especiais não é uma política pública atualmente porque entende-se que a escola comum deva ser capacitada e
adaptada para receber todas as crianças, seria errado e antiético separar as pessoas com de�ciência em espaços
especí�cos, principalmente escolas. São as instituições e a sociedade que deve se adaptar as pessoas com de�ciência.
Acerto: 1,0  / 1,0
(UFMG - 2018 - adaptada) O processo de reabilitação ao trabalho e a inserção de pessoas com de�ciência tem
como objetivo favorecer a adaptação e o desenvolvimento de pessoas com de�ciência no contexto laboral. 
Em relação ao processo de reabilitação ao trabalho e/ou inserção de pessoas com de�ciência, conforme o
enfoque da reabilitação neuropsicológica, marque a alternativa correta.
 Habilidades vocacionais e de comportamento social devem receber atenção na avaliação e na
reabilitação neuropsicológica do paciente com incapacidades cognitivas e/ou físicas.
Os testes neuropsicológicos con�guram uma forma de avaliar aspectos que auxiliam a compreender
como o indivíduo desempenhará todas as suas tarefas de trabalho.
O processo avaliativo não auxilia na de�nição de focos interventivos e de necessidades de adaptação no
ambiente de trabalho.
Os achados do exame neuropsicológico formal e estruturado, obtidos através de testes padronizados,
são su�cientes para a inferência da capacidade de trabalhar e viver independentemente.
O número de pacientes que conseguem sucesso na reinserção social e pro�ssional é elevado devido aos
limites que a de�ciência impõe.
Respondido em 20/03/2023 20:07:59
Explicação:
As pesquisas apontam que a di�culdade em reinserção social não está relacionada com a de�ciência em si mas à pouca
�exibilidade dos contextos de trabalho em acolher a diversidade e em criar condições para a efetivação da inserção.
Acerto: 1,0  / 1,0
O psicólogo organizacional e do trabalho pode contribuir no processo de inclusão de pessoas com de�ciência no
contexto de um trabalho ao realizar ações que possam sensibilizar os gestores quanto a importância de
contratar pessoas com de�ciência, suas potencialidades e diminuir preconceitos comuns. 
Analise a a�rmativas abaixo a respeito das ações que o psicólogo também pode realizar.
I - Análise das funções a serem exercidas pela pessoa com de�ciência.
II - Análise das especi�cidades da condição de trabalho em relação aos recursos e necessidades do indivíduo.
III - Planejamento e execução de ações educativas.
IV - Atuação como mediador entre os trabalhadores para favorecer o convívio com as diferenças.
V - Identi�cação de necessidade de capacitação pro�ssional.
Assinale a alternativa que apresenta as a�rmativas corretas.
 II, III e V, apenas.
I, II, IV, V, apenas.
I, II, III e V, apenas.
I, II e V, apenas.
II, III, IV e V apenas.
Respondido em 20/03/2023 20:13:29
Explicação:
 Questão4
a
 Questão5
a
20/03/2023, 20:36 Estácio: Alunos
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Todos os itens descrevem ações relevantes que o psicólogo organizacional e do trabalho deve realizar em um
contexto de inclusão da pessoa com de�ciência em um ambiente organizacional de trabalho.
Acerto: 1,0  / 1,0
Apenas a inserção de pessoas com de�ciência no ensino regular não garantea efetivação da inclusão uma vez
que o processo de inclusão demanda mudanças mais complexas e ampliadas. A partir disso, assinale a
alternativa que faz parte de um processo de inclusão escolar.
Implementação de uma turma de alunos na escola apenas para pessoas com de�ciência.
Falta de capacitação e preparação dos professores e demais funcionários para manejar as diferentes
situações no contexto de uma educação inclusiva.
Análise e mudança de aspectos ambientais para di�cultar o acesso da pessoa com de�ciência.
Ausência de pro�ssionais de apoio e de uma equipe multidisciplinar que possam dar suporte no
processo de inclusão.
 Implementação de metodologias que garantam a variabilidade de estratégias avaliativas, dentro da
perspectiva do desenho universal.
Respondido em 20/03/2023 20:21:27
Explicação:
A alternativa que não faz parte de um processo de inclusão é "Implementação de uma turma de alunos na escola
apenas para pessoas com de�ciência", uma vez que segregar alunos com de�ciência é uma ação contrária a proposta
de inclusão escolar. Tal proposta inclui a formação de professores e comunidade escolar.
Acerto: 1,0  / 1,0
A escola inclusiva tem classes comuns, onde os alunos podem aprender e conviver com a diversidade.  Sobre o
processo de inclusão, marque a alternativa correta.
O processo de inclusão da criança com de�ciência considera somente a dimensão sociocultural.
 A prática da inclusão considera que criança com de�ciência apresenta possibilidade de conviver,
aprender e brincar, embora muitas vezes de forma diferente das demais crianças.
O processo de inclusão acontece apenas no segmento da Educação Infantil
O processo de inclusão é feito em classes especiais, de uso exclusivo dos alunos com de�ciência
Para que a prática da inclusão seja e�caz, é necessário que o aluno com de�ciência se adeque aos
colegas e ao ambiente escolar.
Respondido em 20/03/2023 20:23:00
Explicação:
No processo de inclusão, os pro�ssionais precisam compreender e se adaptar às necessidades do aluno com
de�ciência para que ele seja acolhido e tenha suas demandas atendidas, e não o contrário. O processo de inclusão
acontece em todos os seguimentos de ensino e leva em conta a dimensão sociocultural, mas também as
particularidades de cada caso. O processo de inclusão ocorre nas classes comuns, onde o aluno com de�ciência é
''incluído'' no processo de ensino e aprendizagem junto com os demais alunos, contando com um moderador para
auxiliá-lo em suas necessidades.
Acerto: 1,0  / 1,0
 Questão6
a
 Questão7
a
 Questão8
a
20/03/2023, 20:36 Estácio: Alunos
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Márcio sente uma necessidade incontrolável de veri�car se trancou a porta ou desligou o fogão, várias vezes
antes de ir dormir.
Marque a alternativa que indica a necessidade que pode estar relacionada aos transtornos mentais.
 Transtorno obsessivo compulsivo
Transtorno de ansiedade
Transtorno afetivo bipolar
Esquizofrenia
Depressão unipolar
Respondido em 20/03/2023 20:23:39
Explicação:
O transtorno obsessivo compulsivo (TOC) é um transtorno neuropsiquiátrico caracterizado pela presença de
obsessões (pensamentos, impulsos, ou imagens mentais recorrentes, intrusivos e desagradáveis) e/ou compulsões
(atos motores e/ou mentais repetitivos estereotipados e ritualizados) que são realizados com a intenção de aliviar a
angústia trazidas pelas obsessões, ocupando um tempo considerável e comprometendo as atividades e os
relacionamentos do indivíduo. Os demais transtornos não apresentam essa característica.
Acerto: 1,0  / 1,0
Leia o fragmento de texto a seguir sobre o transtorno especí�co da aprendizagem que interfere no
desenvolvimento da pessoa:
 
Este transtorno especí�co da aprendizagem, como outros, recebeu pouca atenção até a publicação do DSM III,
em 1980. A maioria das crianças com este transtorno evidencia um desempenho ruim no manejo de conceitos
numéricos básicos, tais como contar, somar e até mesmo números de um dígito. Está signi�cativamente abaixo
das normas esperadas para a idade, ao passo que a criança mostra habilidades intelectuais normais em outras
áreas. Além disso, pode haver di�culdade de entender a conservação de quantidade e a resolução de problemas
(SADOCK, B. J.; SADOCK, V. A.; RUIZ, P. Compêndio de Psiquiatria: Ciências do Comportamento e Psiquiatria
Clínica. Tradução: Marcelo de Abreu Almeida, et al. 11. ed. Porto Alegre: Artmed, 2017).
 
Assinale a alternativa que identi�ca a di�culdade ou transtorno apresentado no fragmento anterior:
Erro de formulação e sintaxe.
Dislexia
Disgra�a
 Discalculia
Disortogra�a
Respondido em 20/03/2023 20:31:41
Explicação:
O erro de formulação de sintaxe, a disortogra�a, a disgra�a são considerados transtornos especí�cos da Expressão
Escrita. No transtorno de erro de formulação de sintaxe, a criança tem linguagem oral e consegue ler adequadamente,
porém quando é exigida que escreva cartas, histórias, responda a questões dissertativas ou desenvolva assuntos ela
não consegue, acaba cometendo erros que não possui na forma falada. Na Disgra�a, a criança tem letra ilegível,
escreve devagar e realiza de forma errada a união entre as letras. Não tem problema neurológico e/ou intelecutal. Já a
criança com Disortogra�a tem di�culdade de produzir textos escritos com diversos erros ortográ�cos, de gramática,
de pontuação dentre outros. Na Dislexia, o comprometimento interfere na capacidade de leitura e escrita. A
Discalculia é um Transtorno relacionado à área da Aritmética. A criança tem di�culdade de aprender matemática.,
com erros para ter uma capacidade adequada nessa dimensão cognitiva.
 Questão9
a
20/03/2023, 20:36 Estácio: Alunos
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Acerto: 1,0  / 1,0
Leia o fragmento do texto a seguir sobre o Transtorno Especí�co da Aprendizagem:
"Trata-se de um transtorno especí�co da aprendizagem, cuja criança é incapaz de apresentar uma escrita
correta, com o uso adequado dos símbolos grá�cos. A criança une palavras, vai trocar e omitir sílabas ou
palavras. Para o diagnóstico deste transtorno devemos levar em consideração três aspectos: o nível de
escolaridade, a frequência e os tipos de erros. Quando a criança está iniciando na escola, é esperado que ela
apresente uma grande quantidade de trocas entre letras, que cometa erros quando escreve, por exemplo,
palavras como sucesso e excelência são consideradas difíceis. À medida que ela avança nos anos escolares, é
esperado uma evolução nestes aspectos. Contudo, caso isso não ocorra é necessária uma avaliação."
MORAIS, A. M. P. Distúrbios de Aprendizagem: uma abordagem psicopedagógica. 12. ed. São Paulo: Edicon,
2006. 
O texto apresentado trata da
Gagueira
 Disortogra�a
Dislalia
Afasia
Disartria
Respondido em 20/03/2023 20:34:04
Explicação:
A Disortogra�a é um Transtorno Especí�co da Aprendizagem relacionada a Expressão Escrita. A pessoa com
Disortogra�a tem di�culdade de produzir textos escritos com diversos erros ortográ�cos, de gramática, de pontuação
e confusão de letras. Este comprometimento não causa uma má qualidade do traçado das letras e não deve ser
diagnosticado nos primeiros anos escolares, pois é comum as crianças apresentarem diversos erros ao estarem
aprendendo a escrever. Já a Dislalia e a Disartria (Transtornos da Articulação da Palavra), Gagueira (Transtorno de
Ritmo) e Afasia (Transtorno decorrente de lesão cerebral ou AVC) são Transtornos da Comunicação.
 Questão10
a