Sistemas de Avaliação da Educação Básica e o IDEB

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No que diz respeito aos resultados, sabemos que eles precisam ser comparados com escolas/Secretarias ou
classes similares, com a média do setor e com o benchmark, a �m de que façam sentido. Lembrando que não
basta somente ter os resultados das avaliações internas, ou seja, aquelas realizadas dentro da escola ou classe, é
necessário participar das avaliações externas ofertadas. 
Pensando nisso, nesta webaula, vamos conhecer como é formado o sistema de avaliação da aprendizagem a nível
federal, estadual e municipal, além de entender o que é o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) e
a importância dele para a melhoria da aprendizagem.
Sistema de avaliação federal
No Brasil, até 2018 eram três as avaliações que compunham o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB).
Conheça-as a seguir.
Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA) 
Objetivo: avaliar o nível de alfabetização e letramento dos alunos; produzir indicadores sobre as
condições de oferta de ensino e concorrer para a melhoria da qualidade de ensino e redução de
desigualdades.
Aplicação: anual.
Público-alvo: alunos do 3º ano do Ensino Fundamental.
Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (ANRESC ou Prova Brasil) 
Objetivo: avaliar a qualidade do ensino ministrado nas escolas das redes públicas. 
Aplicação: bianual.
Público-alvo: alunos do 5º e do 9º ano do Ensino Fundamental das escolas públicas com mais de 20
alunos.
Avaliação Nacional da Educação Básica (ANEB) 
Objetivo: fornecer dados para o IDEB.
Aplicação: bianual.
Público-alvo: alunos do 5º e do 9º ano do Ensino Fundamental e do 3º ano do Ensino Médio das escolas
públicas que têm entre 10 e 19 alunos.

Gestão Educacional
Avaliação da Educação Básica
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A partir de 2019, tais avaliações perdem as suas nomenclaturas e são agrupadas sob o mesmo nome: SAEB. As
aplicações dessa avaliação ocorrem nos anos ímpares e a divulgação dos resultados nos anos pares.
No SAEB, todo o ciclo da Educação Básica é avaliado, abrangendo desde a Educação Infantil até o Ensino Médio.
Saiba mais a seguir.
Para visualizar o vídeo, acesse seu material digital.
AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA PELO SAEB
Educação
Infantil
2º ano
(EF)
5º ano
(EF)
9º ano
(EF)
3º ano
(EM)
Etapas/anos e componentes curriculares avaliados
(Clique nos "+".)
Vale destacar que os alunos do 9º ano/EF fazem, também, avaliações de Ciências da Natureza e Ciências Humanas
para alinhar com a Matriz do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA). Os resultados dessas
avaliações não serão considerados para compor o IDEB, para que se mantenha uma continuidade dos dados
históricos, que avaliam somente Língua Portuguesa e Matemática.
https://genial.ly/?from=watermark
https://view.genial.ly/5d110c99862fb11b56771545
Sistema de avaliação estadual
Para que pudessem antecipar e agir proativamente ante o desempenho da aprendizagem de seus alunos, muitos
estados criaram o seu próprio sistema de avaliação.
Segundo a meta 7.32 – Sistemas Estaduais de Avaliação do Plano Nacional de Educação (PNE), é necessário:
Fortalecer, com a colaboração técnica e �nanceira da União, em articulação com o sistema nacional de avaliação, os
sistemas estaduais de avaliação da Educação Básica, com participação, por adesão, das redes municipais de ensino, para
orientar as políticas públicas e as práticas pedagógicas, com o fornecimento das informações às escolas e à sociedade.
— BRASIL, 2014, Lei nº 13.005.
“
”
Isso garante que cada Estado tenha o seu sistema de avaliação da aprendizagem, o qual deve estar alinhado com
o sistema de avaliação federal, para fazer sentido para os alunos.
A seguir, saiba quais estados mantêm sistema próprio de avaliação.
Para visualizar o vídeo, acesse seu material digital.
SISTEMAS DE AVALIAÇÃO ESTADUAIS
Estados que não têm
sistema de avaliação 
próprio.
Estados que têm sistema
de avaliação próprio.
Ressalta-se que os estados que ainda não têm o seu Sistema de Avaliação da Aprendizagem deverão criar o seu
para atender à meta 7.32 do PNE, citada anteriormente. 
https://genial.ly/?from=watermark
https://view.genial.ly/5d112f9269b6a10fe747ca92
Sistema de avaliação municipal e escola
Da mesma forma que os estados buscaram ao longo dos anos criar os seus próprios sistemas de avaliação da
aprendizagem, muitas cidades brasileiras também �zeram o mesmo. Assim, garantem o foco no alinhamento de
práticas pedagógicas e de�nição de políticas públicas mais e�cientes e e�cazes. 
Por sua vez, as escolas também não querem �car para trás e criam um processo de avaliação de suas turmas.
Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB)
O principal indicador da qualidade da educação brasileira é o IDEB. Saiba mais sobre esse índice a seguir.
Qual o objetivo do IDEB?
Medir a qualidade da aprendizagem do ensino básico no Brasil.
Quais etapas o IDEB mede?
Anos iniciais (EF), anos �nais (EF) e Ensino Médio.
Como esse índice é encontrado?
Por meio dos dados das avaliações de larga escala aplicadas e dos níveis de aprovação declarados no Censo
Escolar.
Para que o IDEB serve?
Para guiar políticas públicas e acompanhar a evolução da qualidade do ensino.
Qual a periodicidade do IDEB?
De dois em dois anos.
Como os resultados do IDEB são disponibilizados?
Por escola, cidade, estados, Distrito Federal e Brasil.

Como um educador gestor, lembre-se de considerar tanto as avaliações internas quanto externas para veri�car
como estão os resultados de aprendizagem de sua escola.
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