PRÁTICA ENSINO ESTAGIO SUPERV EM ED FÍSICA III SIMULADO II

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Disc.: PRÁTICA ENSINO ESTAGIO SUPERV. EM ED. FÍSICA III    
	Aluno(a): 
	
	Acertos: 6,0 de 10,0
	21/04/2023
		1a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Uma das competências específicas para a Educação Física no ensino fundamental prevê que se trabalhe em sala de aula com a identificação das formas de produção de preconceitos e que é importante compreender seus efeitos combatendo os posicionamentos discriminatórios. Uma atividade recomendada para abordar o preconceito com homens e mulheres nas práticas corporais está descrita em:
		
	 
	Jogos de diversas culturas, apresentando suas origens, regras e buscando formas diferentes para jogar.
	 
	Vídeos com várias pessoas dançando e, na sequência, debater com a turma se todos têm o mesmo direito à prática.
	
	Convidar os alunos para participarem de uma atividade física ao ar livre observando se há reações diferentes para meninos e meninas.
	
	Prática de futebol com equipe de meninos e equipe de meninas jogando juntos e formando grupos por afinidade.
	
	Organizar uma roda de capoeira na escola convidando profissionais da área para uma prática corporal e refletindo sobre a percepção social dessa prática.
	Respondido em 21/04/2023 13:02:42
	
	Explicação:
Gabarito: Vídeos com várias pessoas dançando e, na sequência, debater com a turma se todos têm o mesmo direito à prática.
Justificativa: Nessa competência, o professor deve organizar momentos de práticas e reflexões para que a turma possa analisar os efeitos do preconceito na sociedade. Pensar em questões como essa torna-se fundamental para que nossos alunos compreendam e se posicionem frente aos desafios da sociedade. A dança é um caminho importante, pois ainda há preconceito com os homens que dançam e até mesmo os próprios homens (alguns) ainda se sentem desconfortáveis com essa prática. Entendemos que as aulas de Educação Física podem ser a oportunidade também para a autorreflexão. As outras respostas não contemplam os aspectos relacionados ao preconceito, mas da relação entre os diferentes sexos e as construções sociais, além do conhecimento de novas culturas e discussão das já estabelecidas.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	O professor propõe uma aula para o 6º ano de escolaridade em que os alunos praticam uma sequência de movimentos. Ao final dessa prática, o grupo é convidado a refletir sobre os movimentos. Nesse momento, é introduzido uma reflexão sobre a diferença entre exercício físico e atividade física. Sendo assim, essa aula é direcionada a que unidade temática e objeto de conhecimento, respectivamente?
		
	
	Esportes de precisão; Esportes.
	 
	Ginásticas; Ginástica de condicionamento físico.
	 
	Ginásticas; Ginástica de conscientização corporal.
	
	Esportes; Esportes técnico-combinatórios.
	
	Esportes de combate; Esportes.
	Respondido em 21/04/2023 13:04:01
	
	Explicação:
Gabarito: Ginásticas; Ginástica de condicionamento físico.
Justificativa: Segundo a BNCC, a unidade temática é "Ginásticas" e o objeto de conhecimento é "Ginástica de condicionamento físico". Considerando uma turma de 6º ano, a reflexão sobre a diferença entre exercício físico e atividade física é necessária, inclusive sobre o que os alunos entendem e esperam das aulas de Educação Física, pois é o componente curricular que irá tratar da cultura corporal de movimento. As outras respostas não contemplam os aspectos relacionados às ginásticas ou ginásticas de condicionamento físico, mas aos esportes e à ginástica com viés psicomotricista.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O professor programa uma aula de voleibol para uma turma de 8º ano do ensino fundamental. Nessa aula a proposta será a seguinte: primeiro, a turma vivenciará alguns educativos para desenvolver os fundamentos recepção e passe; após esse momento, os estudantes serão divididos em grupos de 5 ou 6 alunos para um jogo de vôlei com algumas adaptações da regra; encerrada a parte prática, o grupo fará uma reflexão sobre os movimentos realizados, as dificuldades individuais e coletivas e os efeitos no organismo da atividade física. Nessa perspectiva, qual das dimensões do conhecimento está sendo contemplada no momento final da aula?
		
	
	Compreensão.
	
	Fruição.
	 
	Análise.
	
	Construção de valores.
	
	Uso e apropriação.
	Respondido em 21/04/2023 13:05:04
	
	Explicação:
Gabarito: Análise.
Justificativa: Na aula descrita, temos um momento inicial para a vivência de uma prática corporal referente a um esporte de rede (objeto do conhecimento) e que faz parte do grupo dos esportes (unidade temática). Com o momento da reflexão sobre tudo o que foi vivenciado, aprendido e as dificuldades encontradas, o grupo teve a oportunidade de fazer uma análise para além da prática motriz, ou seja, o movimento não é um fim em si mesmo e favorece outras perspectivas de aprendizagem. As outras respostas não contemplam os aspectos da análise inerentes ao momento pós-atividade proposto, mas sobre como e para que os movimentos aprendidos são usados, ou como esses movimentos se estabelecem na relação com o outro e na construção de valores.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Assinale a sentença que representa o marco doutrinal.
		
	
	A partir das práticas apresentadas, foi possível aplicar testes de domínio motor, o que favoreceu identificar déficits de desenvolvimento motor no grupo.
	
	As modalidades esportivas paraolímpicas estimulam a participação de atletas em competições adaptadas para cada grau de deficiência.
	 
	Com o planejamento de ensino pretende-se desenvolver habilidades motoras e de socialização nos estudantes.
	
	A educação deve caminhar junto aos avanços tecnológicos, contribuindo com a aprendizagem.
	 
	Em um planejamento de ensino devemos observar as atividades propostas e adaptá-las de acordo os interesses do grupo.
	Respondido em 21/04/2023 13:06:39
	
	Explicação:
Gabarito: Com o planejamento de ensino pretende-se desenvolver habilidades motoras e de socialização nos estudantes.
Justificativa: O marco doutrinal representa aquilo que se almeja alcançar, desenvolver ou aprender ao longo de um período determinado. Esse passo no planejamento deve estar muito claro, não apenas para o professor, mas também para os alunos, de modo que eles saibam exatamente o que se pretende desenvolver com as práticas que serão aplicadas. As outras respostas não contemplam os aspectos do marco doutrinal, mas do operativo, que reflete o projeto de escola almejado.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Que contribuições a elaboração de um relatório de estágio supervisionado pode oferecer ao estudante das Ciências Biológicas? 
		
	
	Notas e conceitos avançados. Parte obrigatória e, dessa forma, condizente com a proposta de realização profissional. 
	 
	Ajuda na formatação de ideias, promovendo competências e habilidades de síntese de raciocínio, de aprimoramento pessoal e profissional. 
	
	Múltiplas facetas adequadas ao exercício da profissão; busca de problemas práticos. 
	
	Resolução de práticas, conjugadas e não funcionais atentas ao conhecimento e de diagramação descontínua. 
	
	Desenvolvimento de flexibilidade social, proporcionando reconhecimento dos problemas da vida.
	Respondido em 21/04/2023 13:07:57
	
	Explicação:
A resposta correta é: Ajuda na formatação de ideias, promovendo competências e habilidades de síntese de raciocínio, de aprimoramento pessoal e profissional. 
	
		6a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Um dos itens mais importantes do relatório se concentra nos objetivos. Por quê? 
		
	
	Capacitam o aprimoramento, com garantias de sucesso no trabalho que está sendo desenvolvido. 
	
	Os objetivos concentram a força do trabalho. 
	
	Justificam a ação, garantem aprimoramentos, flexibilizam aprendizados. 
	 
	Desenvolvem e flexibilizam o entendimento, garantindo proveitos profissionais. 
	 
	eles representam a forma de procurar resolver as ações que motivaram seu trabalho; é o propósito.Respondido em 21/04/2023 13:09:02
	
	Explicação:
A resposta correta é: eles representam a forma de procurar resolver as ações que motivaram seu trabalho; é o propósito. 
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Quais funções podemos enumerar para justificar a execução de um estágio supervisionado? 
		
	
	Garantir um período de estágio com a supervisão de um profissional habilitado. 
	
	Proporcionar ao docente um aprimoramento profissional garantido.
	
	Flexibilização da iniciativa e dos princípios éticos, garantindo privilégios. 
	 
	Desenvolver competências e habilidades mediante integração das teorias com a prática, de forma supervisionada. 
	
	Desenvolver a equipe em trabalhos de competências lucrativas.
	Respondido em 21/04/2023 13:10:10
	
	Explicação:
A resposta correta é: Desenvolver competências e habilidades mediante integração das teorias com a prática, de forma supervisionada. 
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O debate entre professor e alunos ao final de cada aula é uma estratégia interessante para que o grupo perceba as impressões individuais sobre as práticas vivenciadas e o professor recebe o feedback necessário para estruturar as próximas aulas. Além do feedback do professor e as impressões da turma, outros benefícios desta estratégia podem ser, dentre eles:
		
	
	Construção do ranking entre os alunos que alcançaram o objetivo proposto ou não.
	
	Eleição da atividade mais interessante pelos alunos que obtiveram maior êxito.
	
	Verificação da aprendizagem através de um instrumento físico, como prova.
	 
	Sugestão dos alunos para próximas aulas com a mesma temática.
	
	Elaboração de relatório sobre cada aluno.
	Respondido em 21/04/2023 13:11:14
	
	Explicação:
A resposta correta é: Sugestão dos alunos para próximas aulas com a mesma temática.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	"É importante destacar que o esforço de anos para que a Educação Física não seja mais tratada como uma prática meramente recreativa, voltada ao desenvolvimento da aptidão física e desportiva, está presente no texto da BNCC. O desafio maior é o que fazer com tantos conteúdos propostos. Por mais que o próprio documento afirme que os critérios de organização das habilidades na BNCC não devam ser tomados como modelo obrigatório para o desenho dos currículos, a impressão que se tem é que há um excesso de objetos de conhecimento e habilidades para o escasso tempo didático (duas aulas semanais) disponível na realidade escolar brasileira."
O texto acima, traz uma reflexão importante e recorrente nos meios acadêmicos: o distanciamento entre teoria e prática. No caso da Educação Física, fica mais evidente devido ao tempo reduzido de aulas, se comparada a outros componentes curriculares, como a matemática, que pode chegar a ter 7 tempos de aula por semana. O professor, na dinâmica das suas aulas deve adotar qual postura no sentido de diminuir essa distância?
		
	
	Avaliar objetivos e conteúdos e selecionar aqueles que possuem contexto mais prático e suscinto.
	
	Organizar os conteúdos em blocos e aplicar cada um deles a cada 15 dias, previstos no calendário escolar.
	 
	Fazer uma leitura crítica dos documentos oficiais e buscar adequar estas propostas curriculares a realidade da sua escola e de cada turma.
	
	Estabelecer um diálogo entre a proposta avaliativa de cada documento oficial e os instrumentos previstos pela unidade escolar.
	
	Adequar os conteúdos que já são de seu conhecimento e domínio e acrescentar os itens propostos oficialmente.
	Respondido em 21/04/2023 13:12:29
	
	Explicação:
A resposta correta é: Fazer uma leitura crítica dos documentos oficiais e buscar adequar estas propostas curriculares a realidade da sua escola e de cada turma.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Na atividade "Não me toque", sugerido no modelo de aula para o 4º ano do ensino fundamental e tendo como unidade temática as Lutas, há espaço para estimular o desenvolvimento da empatia, umas das 10 competências gerais para a educação básica. De que forma podemos trabalhar essa competência?
		
	
	Quando cada um é convidado a formar sua dupla e escolher um colega.
	
	Ao final da aula, quando os alunos se reúnem e sugerem novas formas de praticar a atividade.
	
	No momento de mudar a função entre tocar e ser tocado.
	 
	No momento em que o aluno deve refletir se ele respeitou a integridade física do colega.
	
	Ao refletir sobre sua integridade física.