Sequência Didática: Território e Diversidade Cultural

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SEQUÊNCIA DIDÁTICA
NOME: Alexandra da Silva Matias 
RGM: 27804721
	I. Tema da aula: Território e diversidade cultural
	II. Dados de identificação:
Série: 4º ano 
Duração: 9 aulas
	III. Objetivos: 
Reconhecer suas características físicas.
Valorizar sua aparência.
Pesquisar e aplicar conhecimentos na cultura digital.
Conhecer suas raízes familiares.
Conhecer diferentes culturas e grupos étnicos raciais. 
Aprimorar-se de sua identidade.
Ampliar seus conhecimentos com novas brincadeiras de diferentes lugares do mundo.
Interagir com o grupo durante pesquisa e trabalhos em grupos.
	IV. Conteúdos: O sujeito e seu lugar	no mundo
	V. Habilidade(s) da BNCC: (EF04GE01) Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas (indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, europeias, asiáticas etc.), valorizando o que é próprio em cada uma delas e sua contribuição para a formação da cultura local, regional e brasileira.
	VI. Desenvolvimento - Etapas 
1 º etapa 
Em um primeiro momento a professora colocará as fotos de todas as crianças em um grande cartaz para que as crianças possam observar os retrados. Em seguida será feito um debate a fim de reconhecer algumas características da aparência e associar com seus familiares.
Essa primeira atividade serve como sondagem inicial para que as crianças resgatem suas raízes e valorizem suas aparências. Essa atividade será feita com as crianças sentadas em uma grande lua. 
Como tema de casa cada criança precisará conversar com os pais e descobrir a origem do sua família. 
2º etapa 
Em um primeiro momento as crianças terão oportunidades de falar um pouco sobre como foi à conversa com os pais em casa. Em segundo momento as crianças as crianças serão convidadas á irem até o laboratório de informática para realizar uma pesquisa sobre o seus sobrenomes.
3º etapa 
Um primeiro momento a professora disponibilizará aos alunos um grande mapa-múndi, entregará as crianças um pequeno papel para que eles possam escrever os seus nomes. Em seguida cada criança terá um momento para contar aos colegas qual a origem do seu sobrenome e colar no mapa, cidade ou pais de origem. Quando todos finalizem será feito um gráfico onde vamos descobrir qual continente possuí mais origens de sobrenome.
4º etapa 
Em um primeiro momento a professora dividirá as crianças em cinco grandes grupos, e serão sorteados os seguintes títulos indígenas, afro-brasileiras, latino-americanas, europeias, asiáticas. Iremos para mais uma aula de informática, onde as crianças vão pesquisar sobre cada grupo alguns itens; onde vivem como são, quais brincadeiras que as crianças brincam, quais comidas típicas, cultura e etc... As crianças terão autonomia na busca do conhecimento pela pesquisa. Os grupos precisaram fazer um trabalho em formato de Word para ser usado em outro momento, com importantes informações e fotos que serão impressas ao fim.
5 º etapa 
Será concluída a pesquisa em grupos.
6 º etapa 
 Em um primeiro momento os grupos iram se juntar para realizar a confecção de um cartaz, incluindo as principais informações e anexar algumas fotos. As crianças também terão espaço para discussão e compreensão da cultura de cada grupo.
7 º etapa 
Em um primeiro momento com já muita informação sobre os grupos a professora irá trazer algumas brincadeiras dos grupos.
Indígena; jogo de peteca. 
Africana; palavra cantada Yapo
Europeia; Zic - Zac - Zuc
Asiáticas; canção hiraita hiraita 
Latino americano; música coreografada com sons produzidos pelo próprio corpo - Pan-pan 
8 º etapa
Para finalizar a sequência didática iremos fazer um piquenique com algumas comidas típicas que as crianças pesquisaram e descobriram quais são e de onde são. As crianças que conseguirem trazer iram poder trazer e a professora fica de trazer os itens mais difíceis das crianças conseguirem trazer. 
9 º etapa
Resolução de questões
	VII. Recursos didáticos utilizados:
Computador, folhas, lápis, canetas, colas, papel pardo, mapa, peteca, imagens, fotos, nomes, alimentos.
	VIII. Avaliação: 
Será realizada a avaliação ao longo das etapas do plano de aula para verificar o desenvolvimento dos alunos, a participação, a interação, o interesse em pesquisar e a capacidade de explicar a apresentar sua pesquisa. A avaliação será realizada durante os trabalhos em grupos.
	IX. Bibliografia: 
https://www.youtube.com/watch?v=rcBvsH7jqnc acesso em 12/04/2023
https://www.youtube.com/watch?v=Pm86ae3XlqU acesso em 12/04/2023
https://www.youtube.com/watch?v=MvsxVjEUm8Y acesso em 12/04/2023
https://www.youtube.com/watch?v=R-IlVMOKTik acesso em 12/04/2023
https://novaescola.org.br/conteudo/1493/como-organizar-sequencias-didaticas acesso em 12/04/2023
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular.
https://www.liveworksheets.com/yq1273328ri acesso em 12/04/2023
	X. Anexos: