ad2 instrumentação 2023

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AD2 INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
Giovanna Lopes Cataldi Baroncelli / São Gonçalo 
1) Certamente, o uso de aulas experimentais é uma estratégia pedagógica muito valiosa para a aprendizagem de ciência, especialmente porque permite uma abordagem mais prática e hands-on para o aprendizado. A experimentação é fundamental na construção do conhecimento científico, pois a ciência envolve a investigação de fenômenos naturais por meio de observação, medição e análise de dados. Portanto, a experimentação é uma forma de tornar o aprendizado mais envolvente e dinâmico.
Além disso, as aulas experimentais também incentivam a resolução de problemas na área da ciência, pois os alunos precisam aplicar conhecimentos teóricos em situações práticas, como coleta e análise de dados experimentais, para responder a perguntas científicas ou resolver problemas. Dessa forma, os alunos podem desenvolver habilidades importantes de pensamento crítico e resolução de problemas, que são fundamentais para a vida adulta.
No entanto, é importante lembrar que as aulas experimentais não são a única maneira de ensinar ciência e não devem ser usadas de forma isolada. É importante que os professores utilizem uma variedade de estratégias pedagógicas para ajudar os alunos a construir uma compreensão completa e profunda dos conceitos científicos. Além disso, é importante que as aulas experimentais sejam bem planejadas e estruturadas para garantir que os alunos atinjam os objetivos de aprendizagem e que os experimentos sejam seguros e éticos.
Por fim, as aulas experimentais também têm seus desafios, como a necessidade de recursos e materiais adequados, além de tempo suficiente para planejamento, implementação e avaliação. No entanto, esses desafios podem ser superados com uma boa organização e planejamento, bem como com o engajamento e colaboração dos alunos.
2) Link para o infográfico : https://www.canva.com/design/DAFgvAqtOmI/aDPOxk0qWs2etxVwkqSmQQ/edit?utm_content=DAFgvAqtOmI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
Referências : 
ACEVEDO, J. A. et al. Mitos da didática das ciências acerca dos motivos para incluir a Natureza da Ciência no ensino das ciências. Ciência e Educação (Bauru), 2005. v.11 
(Acesso em 21/04/2023)
SILVA, André Luís Silva da & MOURA, Paulo Rogerio Garcez de. Ensino Experimental de Ciências: uma proposta: atividade experimental problematizada (AEP). São Paulo: Editora Livraria da Física, 2018 (Acesso em 21/04/2023)