ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA - AVALIAÇÃO TEORIA E PRÁTICA

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ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA – AVALIAÇÃO: TEORIA E 
PRÁTICA 
 
 
Dayane Ferreira Seidel 
47012458 
Letras - Inglês 
 
 A avaliação é algo presente no dia a dia da sociedade, no ambiente de trabalho, 
numa simples notícia, ou em algum acontecimento, ou seja, é uma atividade 
que faz parte da existência humana. No ambiente escolar, é um dos recursos que 
ajuda o professor na sua prática pedagógica, principalmente no que diz respeito à 
avaliação do ensino e da aprendizagem, Vasconcelos (1994, p. 43), se refere ao 
processo avaliativo em sentido amplo: 
 
Avaliação é um processo abrangente da existência humana que implica 
uma reflexão crítica sobre a prática, no sentido de captar seus avanços, suas 
resistências, suas dificuldades e possibilitar uma tomada de decisão 
sobre o que fazer para superar os obstáculos. 
 
A avaliação da aprendizagem traz benefícios para os alunos e até mesmo para 
os educadores. No caso dos estudantes, há a possibilidade de verificar o andamento 
do seu aprendizado e buscar métodos para impulsionar o seu desenvolvimento. Para 
os educadores, o procedimento é uma oportunidade para verificar se os estudantes 
conseguiram atingir as metas definidas. Disponível em: 
https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/escolas/importancia-da-avaliacao-da-
aprendizagem-para-o-desenvolvimento-escolar. Acesso em 29 Jan 23. 
O processo avaliativo é importante e complexo, existindo diferentes momentos 
para a avaliação da aprendizagem, que podem incluir a avaliação diagnóstica, 
avaliação formativa, a avaliação somativa, entre outros. 
A avaliação diagnóstica é aquela que busca analisar o desenvolvimento dos 
alunos ao longo do processo. A partir desse tipo de avaliação, é possível identificar os 
pontos fortes e fracos de cada estudante, gerando dados que servirão de base para 
as futuras decisões pedagógicas da instituição. Ela pode ser aplicada com: provas 
escritas, provas orais, avaliação online e simulados. Disponível em: 
https://blog.saraivaeducacao.com.br/tipos-de-avaliacao/. Acesso em 29 Jan 23. 
A avaliação formativa tem como objetivo avaliar se as práticas pedagógicas 
aplicadas estão gerando os resultados esperados. Ela identifica os principais gargalos 
na relação do aluno com os métodos de aprendizagem, fazendo com que os 
professores entendam o que está dando certo ou não. A avaliação formativa pode ser 
aplicada com estudos de caso, lista de exercícios, seminários, auto avaliação, e 
qualquer abordagem que ajude a entender o perfil de cada aluno e de que forma ele 
se sente mais confortável aprendendo. Disponível em: 
https://blog.saraivaeducacao.com.br/tipos-de-avaliacao/. Acesso em 29 Jan 23. 
Por fim a avaliação somativa irá examinar o desempenho dos alunos como um 
todo, entendendo se ele realmente tem domínio do conteúdo ou não. Isso ajuda a 
entender se eventuais mudanças anteriores foram efetivas. Esse tipo de avaliação 
pode ser aplicado com: exames de múltipla escolha, exames que pedem respostas 
dissertativas, entre outros que foquem no conteúdo das disciplinas. Disponível em: 
https://blog.saraivaeducacao.com.br/tipos-de-avaliacao/. Acesso em 29 Jan 23. 
 
https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/escolas/importancia-da-avaliacao-da-aprendizagem-para-o-desenvolvimento-escolar
https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/escolas/importancia-da-avaliacao-da-aprendizagem-para-o-desenvolvimento-escolar
https://blog.saraivaeducacao.com.br/avaliacao-online/
https://blog.saraivaeducacao.com.br/tipos-de-avaliacao/
https://blog.saraivaeducacao.com.br/tipos-de-avaliacao/
https://blog.saraivaeducacao.com.br/tipos-de-avaliacao/