Educação e Tecnologia: Desafios e Oportunidades

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1 - [237468] Com a preocupação de promover a inclusão digital dos alunos de uma determinada escola, os 
professores precisarão:
a)
Perceber a importância da utilização da Informática como instrumento de marketing para a 
escola.
b) Navegar pela internet, diariamente, para elaborar aulas baseadas em conteúdos atualizados.
c) Reconhecer na Informática uma poderosa ferramenta para a construção do conhecimento.
d)
Incorporar atividades na internet em sua prática pedagógica, de modo a excluir as abordagens 
tradicionais de ensino.
e)
Permitir que os alunos redijam suas atividades escolares da mesma forma como escrevem 
em sites de conversas on-line.
Resposta da questão
A resposta correta é "Reconhecer na Informática uma poderosa ferramenta para a construção do conhecimento".
2 - [237469] “O acesso universal é o desafio seminal das propostas estratégicas de inclusão digital. 
Expresso da maneira mais simples, significa assegurar que todas as pessoas, todas asfamílias, tenham acesso 
às redes de comunicação e informação. [...] Hoje, no país, pelo menos 80% dasfamílias não só não possuem os 
eletrodomésticos e dispositivos necessários (computador, impressora, telefone fixo) como não têm perspectiva 
de vir a possuí-los a curto ou médio prazos.” O trecho acima deixa evidente que, mais do que uma questão 
educacional, o uso das TICs – Tecnologias da Informação e da Comunicação – se coloca em âmbitos políticos, 
econômicos e sociais mais abrangentes. No entanto, deve-se considerar, também, que o número de pessoas 
que têm, hoje, acesso às TICs aumentou expressivamente. Considerando a importância da educação na 
formação dos cidadãos e a importância das TICs para o mundo do trabalho, é correto afirmar-se que a(o):
a)
Falta de formação dos professores em relação às TICs pode ser superada pelos recursos de 
tutoria que essas tecnologias trazem como parte da sua arquitetura.
b)
O advento das TICs gerou novos desafios e oportunidades para a incorporação de tecnologias 
na escola em relação a diferentes formas de representação e comunicação de ideias.
c)
Escola precisa evitar deixar-se contagiar pela linguagem tecnológica e manter-se como 
referencial de saber e informação para seus alunos.
d)
Facilidade com que os alunos absorvem as novas tecnologias é um perigo para o processo da 
utilização
e)
Tecnologia digital possibilita a utilização pedagógica adequada dos recursos tecnológicos 
mesmo sem os conhecimentos técnicos por parte dos professores ou a assistência de técnicos 
especializados.
Resposta da questão
Resposta correta é  "O advento das TICs gerou novos desafios e oportunidades para a incorporação de tecnologias na 
escola em relação a diferentes formas de representação e comunicação de ideias".
3 - [237467] Observe a figura abaixo. Em seguida, assinale a alternativa que melhor represente esta 
situação:
a)
Os professores estão se atualizando, tecnologicamente, bem mais que os alunos nos últimos 
tempos
b)
Os professores não precisam se atualizar tecnologicamente, já que os alunos só querem saber 
de redes sociais, músicas e jogos pela internet
c)
Os professores precisam compartilhar e compartilham, com a Direção e a Coordenação da 
escola, tudo que sabem sobre tecnologias
d)
Os alunos, hoje em dia, estão ensinando os professores em como acessar sites de redes sociais e
de downloads de músicas apenas
e)
Por ausência do conhecimento técnico, o professor acabou por não conseguir utilizar o 
computador como recurso pedagógico inovador
Resposta da questão
A alternativa correta é "Por ausência do conhecimento técnico, o professor acabou por não conseguir utilizar o 
computador como recurso pedagógico inovador, não aproveitando ao máximo o poder das tecnologias". 
4 - [237466] Assinale a alternativa que não se aplica à chegada da Sociedade da Informação e do 
Conhecimento:
a) Parcerias entre as disciplinas
b) Conexões entre as disciplinas
c) Trabalho coletivo entre educadores
d) Divisão por disciplinas
e) Trabalho inter-relacional
Resposta da questão
A resposta correta é "Com a chegada da Sociedade do Conhecimento exigiu que as pessoas estaleçam parcerias, 
ultrapassando a fragmentação e a divisão por disciplinas em todas as áreas do conhecimento".  
1 - [238455] A Educação a Distância, em que se faz uso de ambientes virtuais, requer a compreensão de 
que os elementos comunicativos, temporais e espaciais são assíncronos e, portanto, também requer a 
concepção de metodologias e didáticas que orientem o aluno para a autonomia, autodisciplina e autodidatismo, 
assim como, para o professor, a percepção de uma mudança significativa no modo da compreensão do seu 
papel. Educar a distância é, portanto:
a)
utilizar todos os recursos necessários de comunicação, metodológicos e didáticos para que o 
processo de ensino e aprendizagem se realize sem a integração espacial e temporal síncrona 
entre aluno e professor.
b) utilizar todos os recursos necessários para que a interação seja uma integração espacial e 
temporal de modo síncrono.
c)
utilizar alguns recursos tecnológicos para interagir somente em salas de bate-papo de modo 
síncrono.
d)
utilizar todos os recursos necessários para que o aluno e o professor fiquem conectados o tempo
todo, facilitando, assim, a relação síncrona da aprendizagem.
e)
utilizar alguns recursos tecnológicos para interagir com os alunos somente nos encontros 
presencais.
Resposta da questão
A resposta correta é: utilizar todos os recursos necessários de comunicação, metodológicos e didáticos para que o 
processo ensino-aprendizagem se realize sem a integração espacial e temporal síncrona entre aluno e professor.
2 - [238453] O que vem a ser o ProInfo?
a)
O Programa Nacional de Informação (ProInfo) é um programa educacional criado para 
promover a exclusão digital na rede pública de Ensino Fundamental e Médio.
b)
O Programa Nacional de Informação Tecnológica (ProInfo) é um programa do governo criado 
para beneficiar as escolas particulares de Ensino Fundamental e Médio, no acesso às 
tecnologias.
c)
O Programa Nacional de Tecnologia Educacional (ProInfo) é um programa educacional criado 
para promover o uso pedagógico das Tecnologias de Informática e Comunicações (TICs) na 
rede pública de Ensino Fundamental e Médio.
d)
O Programa Nacional de Tecnologia e Inclusão (ProInfo) é um programa educacional criado 
para beneficiar todas as escolas do Ensino Fundamental sem exceção, no acesso às tecnologias.
e)
O Programa Nacional de Informação Tecnológica (ProInfo) é um programa governamental 
criado para incentivar o uso das tecnologias apenas na rede particular de Ensino Médio.
Resposta da questão
A resposta correta é: O Programa Nacional de Tecnologia Educacional (ProInfo) é um programa educacional criado para
promover o uso pedagógico das Tecnologias de Informática e Comunicações (TICs) na rede pública de Ensino 
Fundamental e Médio.
3 - [238454] Ao ler Amarilla Filho (2011), pudemos observar que, com o advento das redes de comunicação 
informacionais favorecidas pelo processo de digitalização, memorização e comunicação, o prefixo “ciber” 
recebeu nova extensão, a saber, espaço. O termo ciberespaço, usado pela primeira vez por Gibson em seu 
romance Neuromancer, em 1984, designa uma nova fronteira econômica e cultural, em que um universo de 
redes digitais se estrutura para operar e controlar o fluxo de informação. Para Lévy(1999), citado por Amarilla 
Filho(2011), o ciberespaço é:
a) o espaço reservado para a comunicação restrita entre professores e alunos individualmente.
b)
o espaço reservado para as trocas de mensagens de pessoas que estejam no máximo a uma 
distância de 50 metros. 
c) o espaço de comunicação aberto para computadores que estejam ligados localmente.
d)
o espaço de comunicação aberto pela interconexão mundial dos computadores e das memórias 
dos computadores.
e) o espaço de comunicação restrita a alunos que não apresentem diversidade.
Resposta da questão
A respostacorreta é:O espaço de comunicação aberto pela interconexão mundial dos computadores e das memórias 
dos computadores.
4 - [237464] O termo multimídia, que há algum tempo está presente em muitos ambientes, tem a mesma raiz
que hipermídia e se refere a produtos que incluem mais de um tipo de meio de comunicação, como textos, sons,
imagens paradas ou em movimento, etc. O uso da mídia na educação é uma nova fronteira que os profissionais 
da educação precisam desbravar. A partir desta realidade podemos dizer que: 
a)
a escola é uma instituição que não sofre influência alguma da sociedade e as mídias não podem 
interferir no modo de se trabalhar conteúdos nas escolas. 
b)
a escola não escapa da influência decisiva da mídia, mas, ainda assim, é um lugar privilegiado 
para a construção das identidades individuais para além da questão das classes sociais, pois é o 
local onde há o encontro de muitas culturas. 
c)
apesar de os professores estarem preparados para utilizarem as tecnologias nas escolas, eles não
podem fazer uso das mesmas por falta de conhecimento dos alunos.
d)
a escola não interfere em nada na construção das identidades individuais de seus alunos, apesar 
de realizar apenas o que a sociedade solicita.
e)
os alunos não aceitam o uso das mídias, enquanto os professores buscam aprender a utilizar as 
mídias para poderem inseri-las em sua prática docente. 
Resposta da questão
A resposta correta é "A escola não escapa da influência decisiva da mídia, mas ainda assim, é um lugar privilegiado 
para a construção das identidades individuais para além da questão das classes sociais, pois é o local onde há o 
encontro de muitas culturas". 
	Resposta da questão
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	Resposta da questão
	Resposta da questão
	Resposta da questão
	Resposta da questão
	Resposta da questão
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