Avaliação Final - Teoria e Metodologia do Atletismo

Prévia do material em texto

Avaliação Final (Objetiva) - Individual (Cod.:745866) 
Teoria e Metodologia do Atletismo (19588) 
Prova 
44895796 
Período para responder 
22/03/2022 - 15/04/2022 
1 No que concerne às provas de pista, temos várias questões associadas. Sobre esse tema, 
assinale a alternativa CORRETA: 
A) A prova mista será entre para-atletas e atletas compondo um mesmo grupo. 
B) No atletismo, não pode ocorrer provas mistas. 
C) O revezamento misto ainda será aprovado pelo COI. 
D) Em Tóquio, 2021, estreou a competição do revezamento misto. 
2 As provas de campo se encontram divididas entre saltos, arremessos e lançamentos, sendo: 
salto em altura, salto em distância, salto triplo, salto com vara; lançamento de disco, 
lançamento de dardo e lançamento de martelo; e arremesso de peso. Referente às provas de 
campo, assinale a alternativa INCORRETA: 
A) Nos saltos, arremessos e lançamentos, os atletas competem juntos e ao mesmo tempo, 
como acontece nas corridas. 
B) O disco é o mais clássico e antigo de todos os lançamentos. 
C) No arremesso de peso, utiliza-se 4 kg para a categoria feminina e 7,260 kg para a categoria 
masculina. 
D) As provas de campo possuem um espaço determinado e são extremamente organizadas, 
pois cada atleta tem a sua vez, ou seja, eles não competem juntos e ao mesmo tempo. 
3 Para organizar uma prova de corrida de 100 m entre os alunos dos 9º anos, o professor de 
Educação Física separou as meninas e os meninos e formou grupos de 8 alunos, com o objetivo 
de usar as 8 raias da pista. Como havia muitos grupos, decidiu realizar várias séries; para 
incentivar a participação dos alunos, todos tiveram seus tempos registrados e informados de 
sua colocação na série. Para classificar os alunos que seguem para a próxima fase, o professor 
utilizou alguns critérios. Sobre essa classificação, assinale a alternativa CORRETA: 
A) A classificação deve ser feita por meio de um sorteio entre os primeiros colocados em cada 
série. 
B) Os classificados devem ser sorteados entre os que ficaram na segunda colocação em cada 
série. 
C) Os alunos que devem seguir para as próximas fases serão aqueles classificados nas duas séries 
e que tiveram os melhores tempos. 
D) A classificação dos alunos deve ser por colocação (primeiro e segundo da série) ou por 
tempo. 
4 A maratona é composta de uma distância específica. Qual é essa distância em metros? 
A) 42.195 metros. 
B) 12.000 metros. 
C) 21.096 metros. 
D) 41.000 metros. 
5 Considerando que o esporte na escola passou a ser uma prática para todos, houve a 
necessidade de compreender o esporte a partir de uma nova concepção dentro das aulas de 
Educação Física. Foi necessário repensar a finalidade do esporte nas aulas, pois deixou de ser 
exageradamente competitiva e seletiva em relação aos que sabem jogar bem e aqueles que 
não são bons jogadores. Assinale a alternativa CORRETA: 
A) A finalidade do esporte nas aulas de Educação Física deve ser educacional. 
B) O ensino do atletismo na Educação Física tem como objetivo formar atletas. 
C) A avaliação na Educação Física deve ser sobre o rendimento técnico dos alunos. 
D) Os esportes praticados nas aulas de Educação Física devem servir como competição. 
6 Após a realização das séries classificatórias, ficam os 8 corredores classificados para a prova 
final. Neste momento, cada atleta será destinado a ocupar uma raia diferente na pista. Este 
posicionamento será de acordo com o tempo de cada um nas etapas classificatórias. As raias 
são ocupadas pelos oito finalistas, conforme os melhores resultados. Sobre como ocorre o 
sorteio entre os atletas para ocupar a raia, analise as sentenças a seguir: I- Entre os dois atletas 
que tiveram as últimas colocações para ocupar as raias 1 e 2. II- Entre todos os oito finalistas 
que participam de um sorteio único. III- Entre os quatro atletas com melhores colocações, para 
os lugares nas raias 3, 4, 5 e 6. IV- Entre o 5º e o 6º colocados para ocuparem as raias 7 e 8. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
B) As sentenças II e IV estão corretas. 
C) As sentenças II e III estão corretas. 
D) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
7 O salto dos gregos diferia bastante da prova dos nossos dias. Aqueles usavam, durante o 
salto, uma espécie de halteres de pedra nas mãos, acreditando que, assim, obteriam uma 
distância maior. De qual prova estamos nos referindo? 
A) Salto triplo. 
B) Salto com vara. 
C) Salto em distância. 
D) Salto em altura. 
8 Diversas modalidades foram adaptadas e transformadas em modalidades olímpicas. O 
atletismo paralímpico é praticado por atletas com deficiência física, mental ou visual, sendo 
classificados por diferentes siglas. Com relação à classificação de anões, nas provas de campo 
(Field), classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas: 
( ) F11. ( ) F20. (V) F40. ( ) F51. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) F - F - V - F. 
B) V - V - V - V. 
C) F - V - F - V. 
D) V - F - V - F. 
9 Muitas modalidades esportivas apresentam aspectos importantes e de fácil adaptabilidade 
para o ambiente escolar. Ao considerarmos o esporte em sua forma de apresentação 
educativa, podemos trabalhá-lo dentro das instituições de ensino, respeitando algumas 
importantes características. Sobre o Esporte Educacional, analise as sentenças a seguir: 
I- Praticado de modo voluntário. 
II- Fundamentado em princípios como inclusão e participação. 
III- Tem como finalidade obter resultados. 
IV- Evitar a seletividade. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As sentenças I e II estão corretas. 
B) As sentenças II e III estão corretas. 
C) As sentenças III e IV estão corretas. 
D) As sentenças II e IV estão corretas. 
10 A brincadeira é um momento importante durante o desenvolvimento e a formação dos 
alunos, principalmente durante as aulas de Educação Física, pois por meio de atividades 
lúdicas orientadas no ensino do atletismo é possível promover melhoras no acervo motor e 
aspectos físicos da criança, mas também em aspectos comportamentais, como esperar sua vez 
de jogar ou falar, cooperar, respeitar limites, ganhar, perder. Considerando outros aspectos 
comportamentais, enquanto brinca, o que a criança aprende? 
A) Ouvir a opinião do outro; respeitar o grupo; cumprir regras; resolver conflitos. 
B) Correr longas distâncias; correr distâncias curtas. 
C) Aprimorar a agilidade, velocidade e destreza. 
D) Saltar barreiras; transpor obstáculos, lançar dardo; arremessar pesos. 
11 (ENADE, 2004) Um dos problemas do treinamento físico, seja com atletas ou não atletas, é 
a composição dos treinos combinando diferentes componentes da aptidão física. Assim, 
frequentemente, muitos sujeitos vêm desempenhando exercícios de força e endurance 
simultaneamente, embora estes esforços exijam adaptações específicas. As explicações para 
as "hipóteses crônicas" e as "hipóteses agudas" do treinamento concorrente entre força e 
endurance são, respectivamente: 
A) Redução da atividade eletromiográfica e depleção dos substratos energéticos (ATP, 
fosfocreatina e glicogênio muscular). 
B) Transformação no tipo de fibra muscular e alterações endócrinas. 
C) Depleção dos substratos energéticos (ATP, fosfocreatina e glicogênio muscular) e acumulação 
de metabólitos (ácido lático e fosfato inorgânico). 
D) Aumento da atividade e quantidade de enzimas do sistema aeróbio e acumulação de 
metabólitos (ácido lático e fosfato inorgânico). 
12 (ENADE, 2004) No Norte e Nordeste do Brasil, predominantemente no Maranhão, vive um 
grupo étnico, os índios Canela, que de tempos em tempos participam de jogos de esforços 
físicos, entre os quais destaca-se a corrida de toras. Nela, os índios carregam coletivamente 
uma tora de madeira, correndo por um percurso determinado. A tora passa de mão em mão 
e todos os participantes atingem a chegada ao mesmo tempo. Praticam,também, o futebol 
convencional. Entretanto, quando um dos participantes faz gol, todos os outros comemoram 
a façanha, independente da equipe que a realizou. O caso relatado sugere uma relação de 
produção incomum no esporte convencional, pois se baseia essencialmente em: 
A) Cooperação e solidariedade. 
B) Trabalho e exploração. 
C) Competição e solidariedade. 
D) Cooperação e competição.