Prova Final(Objetiva)-Teoria e Metodologia do Atletismo

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Disciplina:
	Teoria e Metodologia do Atletismo (19588)
	
	
	
	
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	A pista de atletismo é composta por oito raias. Estas raias servem para separar um atleta do outro em determinadas provas de velocidade, em que o atleta deve realizar a prova mantendo-se unicamente na sua raia, não pode trocar e nem invadir a raia ao lado. A utilização da raia acontece nas provas de velocidade como a de 100 m com barreiras, por exemplo, mas outras provas também são raiadas. Com relação às provas com utilização de raias, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As provas dos 100 m e 200 m utilizam as raias.
(    ) As provas dos 400 m e o revezamento 4x100 utilizam as raias.
(    ) As maratonas e o salto triplo utilizam as raias.
(    ) As provas dos 1.500 m e 5.000 m utilizam as raias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - F - F - V.
	 d)
	F - F - V - V.
	2.
	Após a realização das séries classificatórias, ficam os 8 corredores classificados para a prova final. Neste momento, cada atleta será destinado a ocupar uma raia diferente na pista. Este posicionamento será de acordo com o tempo de cada um nas etapas classificatórias. As raias são ocupadas pelos oito finalistas, conforme os melhores resultados. Sobre como ocorre o sorteio entre os atletas para ocupar a raia, analise as sentenças a seguir:
I- Entre os dois atletas que tiveram as últimas colocações para ocupar as raias 1 e 2.
II- Entre todos os oito finalistas que participam de um sorteio único.  
III- Entre os quatro atletas com melhores colocações, para os lugares nas raias 3, 4, 5 e 6.
IV- Entre o 5º e o 6º colocados para ocuparem as raias 7 e 8.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	3.
	A prática de esportes na vida de crianças e adolescentes proporciona inúmeros benefícios e, em ambiente escolar, a prática de modalidades esportivas deve estar comprometida com o preparo para cidadania. Considerando os objetivos do esporte educacional na escola, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Estimular ao máximo a seletividade.
(    ) Realizar atividades que desenvolvam a hipercompetitividade.
(    ) Comprometimento com projeto social humano.
(    ) Dedicada à promoção de valores humanos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - V - F - V.
	4.
	Ao mostrar a pista de atletismo aos seus alunos, o professor de Educação Física deve chamar a atenção para que percebam que os corredores adotam estratégias de acordo com a distância de cada corrida. Na prova de 100 m, o atleta corre em máxima velocidade durante todo o tempo, pois é uma prova rápida; diferentemente do atleta dos 1.500 m, que deve correr num mesmo ritmo para manter a resistência e acelerar a velocidade nos metros finais, pois percorre uma distância maior, levando maior tempo. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Prova em que o corredor usa a velocidade máxima o tempo todo.
II- Realiza os primeiros 100 m em curva.
III- Nesta prova são duas voltas na pista, exigindo velocidade e também resistência do atleta.
IV- O atleta corre uma volta inteira na pista.
V- O corredor é considerado meio-fundista porque faz três voltas completas e mais 300 m.
(    ) 1500 m.
(    ) 100 m.
(    ) 200 m.
(    ) 800 m.
(    ) 400 m.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - III - V - IV.
	 b)
	I - III - II - IV - V.
	 c)
	V - I - II - III - IV.
	 d)
	V - IV - II - I - III.
	5.
	Assim como em todas as modalidades esportivas, o doping é condenado também no atletismo, sendo estritamente proibido e controlado por órgãos e instituições em todo o mundo. Considerando os aspectos que envolvem o doping, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O doping faz mal à saúde e gera benefícios desiguais aos atletas, tornando-os mais fortes ou mais resistentes, diferentemente de atletas que não fizeram uso destas substâncias, consideradas proibidas.
(    ) Dopagem é definida como a ocorrência de mais de uma das violações da regra antidopagem.
(    ) A presença de uma única substância proibida ou seus metabólicos ou marcadores nos tecidos ou líquidos corporais de um atleta, mesmo que em quantidades mínimas, é considerado doping.
(    ) É dever pessoal de cada atleta assegurar que nenhuma substância proibida esteja entre seus tecidos ou fluidos corporais. Qualquer quantidade de uma substância proibida detectada na amostra do atleta constituirá violação da regra.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - F.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - F - V - V.
	6.
	A origem das provas do atletismo está relacionada aos gestos naturais que as pessoas fazem no seu dia a dia. O arremesso do peso, por exemplo, foi regulamentado pelos britânicos, a partir do peso dos projéteis dos canhões ingleses de 16 libras (7, 256 kg) de ferro. Com relação à prova de arremesso de peso, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	O objetivo da prova é arremessar o peso a maior distância possível.
	 b)
	A principal qualidade física para o arremesso de peso é a velocidade.
	 c)
	O arremesso do calhau é uma prova antiga que se assemelha ao arremesso de peso.
	 d)
	O movimento de arremessar o peso foi revolucionado quando o atleta passou a iniciá-lo de costas para a zona de arremesso.
	7.
	Uma das provas do atletismo menos praticada na escola é o salto em altura. Em parte, isto ocorre porque as escolas não possuem o colchão para a realização do salto em que os alunos passam sobre a altura da barra. O salto em altura é a prova do atletismo que teve mais transformações no modo de execução do salto. Quanto aos diferentes modos de execução do salto, analise as sentenças a seguir:
I- A primeira forma de execução do salto em altura foi no estilo tesoura simples, em que o atleta saltava sentado sobre a barra; este salto foi aprimorado para um ligeiro rolo para o interior.
II- A partir do primeiro estilo, inventou-se o rolo-lateral.
III- Não demorou para que o salto fosse feito por meio de um rolo ventral, e em seguida a criação do salto denominado flop, realizado de costas.
IV- O estilo flop foi considerado uma revolução, mas é pouco usado pelos praticantes do salto em altura.  
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	8.
	O atletismo está presente nos Jogos Olímpicos desde a sua criação. Quando o Barão de Coubertin restabeleceu os Jogos Olímpicos em 1896, estes foram realizados no Estádio de Atenas, na Grécia. O reinício dos jogos foi muito importante para o atletismo e para todos os demais esportes, que consequentemente foram evoluindo nos anos seguintes e nas demais edições, até os tempos atuais. Com relação aos motivos da evolução no atletismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os vencedores das provas nos jogos passaram a receber benefícios, como pensões vitalícias e isenção dos impostos.
(    ) Avanços nos estudos possibilitaram o aprimoramento das técnicas dos movimentos.
(    ) Houve uma melhora da qualidade das pistas de atletismo e dos materiais esportivos.
(    ) As guerras que aconteciam no mundo eram interrompidas para celebrar os jogos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - F - F - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	9.
	A brincadeira é um momento importante durante o desenvolvimento e a formaçãodos alunos, principalmente durante as aulas de Educação Física, pois por meio de atividades lúdicas orientadas no ensino do atletismo é possível promover melhoras no acervo motor e aspectos físicos da criança, mas também em aspectos comportamentais, como esperar sua vez de jogar ou falar, cooperar, respeitar limites, ganhar, perder. Considerando outros aspectos comportamentais, enquanto brinca, o que a criança aprende?
	 a)
	Aprimorar a agilidade, velocidade e destreza.
	 b)
	Ouvir a opinião do outro; respeitar o grupo; cumprir regras; resolver conflitos.
	 c)
	Saltar barreiras; transpor obstáculos, lançar dardo; arremessar pesos.
	 d)
	Correr longas distâncias; correr distâncias curtas.
	10.
	Considerando que o esporte na escola passou a ser uma prática para todos, houve a necessidade de compreender o esporte a partir de uma nova concepção dentro das aulas de Educação Física. Foi necessário repensar a finalidade do esporte nas aulas, pois deixou de ser exageradamente competitiva e seletiva em relação aos que sabem jogar bem e aqueles que não são bons jogadores. Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A finalidade do esporte nas aulas de Educação Física deve ser educacional.
	 b)
	Os esportes praticados nas aulas de Educação Física devem servir como competição.
	 c)
	O ensino do atletismo na Educação Física tem como objetivo formar atletas.
	 d)
	A avaliação na Educação Física deve ser sobre o rendimento técnico dos alunos.
	11.
	(ENADE, 2004) Na Meia Maratona do Rio de Janeiro, em 1996, o prêmio oferecido para a categoria masculina foi de R$ 25.000,00. Para a categoria feminina, a premiação foi de R$ 12.500,00. Em várias outras competições ocorre o mesmo tipo de discriminação. Considerando o contexto social vigente, pode-se atribuir tal discriminação ao fato de que:
	 a)
	A diferença de performance justifica a disparidade na premiação.
	 b)
	O menor rendimento esportivo das mulheres não atrai a atenção da mídia para as competições femininas.
	 c)
	As mulheres recebem menos porque são também menos exigidas no período de treinamento.
	 d)
	O comportamento fisiológico da mulher em uma competição justifica a discriminação econômica.
	12.
	(ENADE, 2013) Um grupo de 10 maratonistas brasileiros partiu no mês de março em viagem para a Rússia para participar de uma prova de maratona em Moscou. Naquele período, a temperatura média foi de -1 °C. Todos sabiam sobre o frio que os aguardava, mas ninguém no grupo tinha experiência de corrida em condições climáticas tão desfavoráveis. Quando lá chegaram, foram conhecer o circuito da prova para estabelecer os postos de hidratação. A equipe contava com um médico do esporte, um fisiologista do exercício, um fisioterapeuta e uma nutricionista. Na véspera da prova, a equipe técnica conversou com treinadores locais e obteve a informação de que a previsão meteorológica para o momento da prova seria de chuva fina, com ventos de até 40 km/h, o que produziria uma sensação térmica de -16 °C. Os treinadores locais sugeriram que os isotônicos fossem substituídos por hidratantes com uma composição hipertônica. Diante da situação, a equipe técnica discutiu a sugestão com os atletas. Cinco atletas concordaram com a utilização de hipertônicos e os outros cinco não concordaram. Sendo assim, a equipe preparou os dois kits de hidratantes (isotônico e hipertônico) a fim de atender a ambos os grupos. No dia seguinte, a prova foi realizada e a previsão meteorológica se confirmou. Ao final da prova, apenas cinco atletas brasileiros concluíram a distância. Os outros cinco atletas abandonaram no meio do percurso por razões diversas.
Considerando o texto apresentado, avalie as afirmações a seguir:
I- O grupo que conseguiu concluir a prova deve ter sido o que utilizou hidratante isotônico, pois em temperaturas extremamente baixas, o corpo desidrata mais rapidamente e tem perda significativa de eletrólitos.
II- Hidratantes isotônicos foram desenvolvidos para repor líquidos e minerais perdidos durante a transpiração, quando se praticam atividades físicas por períodos prolongados.
III- Em condições climáticas tão desfavoráveis, há acentuada queda dos estoques de glicogênio muscular, decorrente da necessidade de se manter a temperatura corporal central, assim, o atleta experimenta o surgimento de sucessivas contraturas musculares pela falta de energia.
IV- Uma solução hipertônica pode ser definida como aquela que contém concentração de eletrólitos e glicose abaixo da encontra no plasma sanguíneo.
É correto apenas o que se afirma em:
FONTE: GOBBI, S.; VILLAR, R.; ZAGO, A. S. Bases teórico-práticas do condicionamento físico. Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan, 2005.
	 a)
	III.
	 b)
	I.
	 c)
	II e III.
	 d)
	I e IV.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.
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