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17/05/2023, 23:34 Avaliação II - Individual about:blank 1/5 Prova Impressa GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:823618) Peso da Avaliação 1,50 Prova 64604579 Qtd. de Questões 10 Acertos/Erros 6/4 Nota 6,00 As calculadoras surgem como uma ferramenta para auxiliar nos cálculos básicos, porém hoje em dia suas funções vão muito além disso, com a possibilidade de gráficos e cálculos elaborados. Considerando as calculadoras listadas, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- WolframAlpha. II- Myscript. III- Calculadora Financeira HP 12C. IV- Malmath. ( ) É um site que possui diversas possibilidades de uso, apresenta resultados repletos de informações adicionais, como gráficos, comparações e representações diferentes. ( ) É uma calculadora usada principalmente no mercado financeiro para realizar operações de juros compostos. ( ) É uma calculadora que permite fazer cálculos matemáticos à mão. Você desenha na tela e o resultado aparecerá, mas possui apenas as operações básicas. ( ) É uma calculadora que resolve diverso cálculos, apresenta a descrição da resolução, com gráficos e funciona sem internet. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A I - III - II - IV. B II - III - I - IV. C IV - III - II - I. D III - I - II - IV. As tecnologias podem ser úteis no processo de ensino-aprendizagem, ainda mais se estamos lidando com a geração chamada de nativos digitais. São oito os níveis de apropriação do uso das tecnologias por parte dos professores.Com relação aos níveis de apropriação das tecnologias, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O nível dois de apropriação é a “redefinição”, é quando o professor não sabe usar a tecnologia, mas usa mesmo assim, fazendo uso errado. ( ) O nível quatro de apropriação é o “uso mecânico”, é quando o professor usa a tecnologia para resolver algo a curto prazo. ( ) O nível quatro de apropriação é a “rotina”, é quando o professor é obrigado a usar, mas não consegue encontrar o significado para o uso. ( ) O nível seis de apropriação é a “integração”, é quando o professor usa as tecnologias, que já estão integradas no sistema, e não precisa fazer nenhuma reflexão. ( ) O nível seis de apropriação é o “refinamento”, é quando o professor varia suas formas de uso, fazendo reflexões sobre as experiências anteriores. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: VOLTAR A+ Alterar modo de visualização 1 2 17/05/2023, 23:34 Avaliação II - Individual about:blank 2/5 A F - F - V - F - F. B V - V - F - V - F. C V - F - V - F - V. D F - V - F - F - V. Ubiratan D’Ambrósio é um dos principais pesquisadores da Etnomatemática, cujo cerne é compreender e utilizar os saberes do cotidiano para possibilitar o acesso e construção de novos conhecimentos. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- A Etnomatemática é uma metodologia que visa oportunizar propostas pedagógicas que possibilitem o desenvolvimento crítico e a habilidade de saber fazer no meio em que estão inseridos. PORQUE II- Nessa perspectiva, o professor não precisa compreender as necessidades da comunidade em que ele está inserido. Assinale a alternativa CORRETA: A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é a justificativa da I. B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa de I. C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. A Webquest é uma metodologia de ensino que, em tradução livre, significa busca pela Web. A ideia é incorporar o aprendizado a uma atividade feita totalmente on-line, em que os alunos devem acessar informações e recursos digitais para completar a proposta do professor. Sobre a metodologia Webquest, analise as sentenças a seguir: I- O uso de softwares no âmbito educacional é desejável, visto que isto pode auxiliar consideravelmente o professor, principalmente em relação à qualidade e ao tempo de aprendizagem do aluno. II- Ajuda a tornar o ambiente favorável ao processo de ensino-aprendizagem. III- É importante ressaltar que o software utilizado com objetivos educacionais não deve se transformar em uma maneira de simplesmente informatizar os atuais métodos educacionais. IV- Para se ter um aprendizado acelerado, é necessário que os fatores ambientais sejam observados e levados a sua melhor condição. Assinale a alternativa CORRETA: A Somente a sentença III está correta. B Somente a sentença IV está correta. C As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 3 4 17/05/2023, 23:34 Avaliação II - Individual about:blank 3/5 D Somente a sentença II está correta. Quando recebemos uma turma nova somos levados muitas vezes a tratá-la de forma homogênea. A etnomatemática é uma tendência matemática que procura entender e lidar com os conhecimentos prévios vividos por indivíduos em seus contextos naturais e socioeconômicos. Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA: A A escola precisa ignorar as experiências anteriores dos alunos, é preciso que todos estejam com o mesmo nível de conhecimento para então dar continuidade ao processo de ensino e aprendizagem. B A Etnomatemática considera que devem ser respeitados e utilizados os saberes presentes no cotidiano e na cultura dos alunos, possibilitando o acesso a novos conhecimentos. C A matemática é algo vivo, surgiu e está ligado às necessidades do ser humano. Por isso, a etnomatemática tem a proposta de lidar com as situações reais no tempo (situações atuais) e no espaço (situações da comunidade). D Para aplicar essa metodologia em sala de aula, o professor precisa conhecer e compreender o contexto e necessidades da comunidade em que os alunos estão inseridos, a fim de oportunizar melhor as propostas pedagógicas. A calculadora é um instrumento muito útil em muitas profissões. A BNCC traz em muitos momentos o incentivo do uso dessa ferramenta em sala de aula. Atualmente, temos inúmeros modelos e aplicativos de calculadoras. Nesse sentido, é possível destacar que o primeiro instrumento de contar foi o ábaco, mas ele não era mecânico. Sobre a primeira máquina de calcular mecânica, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- O matemático francês Blaise Pascal, em 1642, com apenas 19 anos, inventou a primeira máquina de calcular, chamada de Pascalina. De forma mecânica, através de algumas engrenagens, tinha a capacidade de operar com números de até seis dígitos. PORQUE II- Pascal criou a calculadora para ajudar seu pai, que era um coletor de imposto e por isso fazia muitos cálculos rotineiramente. Assinale a alternativa CORRETA: A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é a justificativa da I. B A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. C As asserções I e II são proposições falsas. D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. A BNCC traz a recomendação de que estratégias diversificadas sejam trabalhadas com os alunos. O uso das metodologias ativas traz grandes benefícios ao processo de ensino e aprendizagem. Com relação aos benefícios do uso de metodologias ativas na sala de aula, analise as sentenças a seguir: I- Melhora a qualidade do aprendizado. 5 6 7 17/05/2023, 23:34 Avaliação II - Individual about:blank 4/5 II- Aprofundamento do senso crítico. III- Aumento da dependência dos alunos das tecnologias. IV- Incentiva o individualismo e a competição.Assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças III e IV estão corretas. B As sentenças II e IV estão corretas. C As sentenças I e II estão corretas. D As sentenças I, II e III estão corretas. Na BNCC encontramos em muitos momentos a menção do uso da calculadora no processo de ensino- aprendizagem, principalmente no Ensino Infantil e Fundamental. No Ensino Médio, a menção é com relação às tecnologias e aos aplicativos. Sobre as competências ehabilidades relacionadas às tecnologias desenvolvidas no Ensino Médio, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Buscar dados e informações de forma crítica nas diferentes mídias, inclusive as sociais, analisando as vantagens do uso e da evolução da tecnologia na sociedade atual, como também seus riscos potenciais. ( ) Desencorajar as linguagens da cultura digital, dos novos letramentos e dos multiletramentos, já que muitos conteúdos produzidos em diversas mídias não seguem a norma culta, dificultando o acesso à ciência, à tecnologia, à cultura e ao trabalho. ( ) As tecnologias não devem ser usadas para identificar, analisar, modelar e solucionar problemas complexos em diversas áreas da vida cotidiana, pois não são uma forma efetiva de raciocínio lógico. ( ) Usar diversas ferramentas de software e aplicativos para compreender e produzir conteúdo em diversas mídias, simular fenômenos e processos das diferentes áreas do conhecimento, e elaborar e explorar diversos registros de representação matemática. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A F - V - V - F. B F - F - F - V. C V - V - V - F. D V - F - F - V. Hoje estamos recebendo nas escolas alunos que, para Marc Prensky, são “nativos digitais”, ou seja, são a primeira geração que cresceu imersa nas tecnologias. Apresentam habilidades tecnológicas e acesso fácil a conteúdos em relação às outras gerações. Com relação às caraterísticas dos nativos digitais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os nativos digitas buscam pela velocidade nas informações, respostas rápidas. ( ) Os nativos digitais procuraram trabalhos, roupas e comidas que se adaptem a seus gostos. ( ) Os nativos digitais não buscam liberdade, já que estão presos aos celulares e não sabem fazer nada sem eles. ( ) Os nativos digitais gostam de trabalhar com o auxílio das tecnologias, buscando sempre a troca de informações. 8 9 17/05/2023, 23:34 Avaliação II - Individual about:blank 5/5 ( ) Os nativos digitais nasceram em meio às tecnologias, e desse modo, não se adaptam às mudanças. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A F - V - F - V - F. B V - F - V - F - V. C F - F - V - F - F. D V - V - F - V - F Durante o movimento da matemática moderna, por volta das décadas de 1960 e 1970, surgiram várias tendências matemática como metodologias que contribuem no ensino-aprendizagem. Entre essas tendências, podemos destacar cinco: Resolução de Problemas, Modelagem Matemática, Etnomatemática, História da Matemática e Mídias Tecnológicas. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Resolução de Problemas. II- Modelagem Matemática. III- Etnomatemática. IV- História da Matemática. V- Mídias Tecnológicas. ( ) É um instrumento indispensável no mundo contemporâneo e indispensável no processo de ensino-aprendizagem. ( ) É uma metodologia que considera os saberes presentes no cotidiano dos alunos e da cultura. ( ) É um processo de transformar situações reais em problemas matemáticos. ( ) É uma metodologia que possibilita reconstruir a perspectiva histórica que deu origem aquele conhecimento. ( ) É um processo usado para modelar e resolver problemas cotidianos, sociais e de outras áreas do conhecimento, validando estratégias e resultados. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A III - V - II - IV - I. B II - III - V - IV - I. C V - III - II - IV - I. D IV - III - I - V - II. 10 Imprimir
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