Material com Resposta - Sociologia da Juventude

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Questão 1/10 - Sociologia da Juventude
Considere a seguinte citação:
“A adolescência é entendida como um período de transição, que acompanhado acesso à maturação biopsicossocial e que depende de vários factores, determinantes para o seu princípio, duração e fim, tais como: idade de puberdade, desenvolvimento psicológico, integração num grupo social e situação familiar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Maria Filomena Grelo. Sexualidade na adolescência. Dissertação de mestrado. Universidade do Porto, Portugal, 2000. p. 1.
De acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude sobre a dimensão psicossexual que envolve o desenvolvimento juvenil na puberdade, é correto afirmar que:
A - O interesse sexual é sempre passageiro, marcando a puberdade como um período de transição e latência. 	
B - No âmbito psicossexual, surgem as primeiras descobertas dos jogos sexuais, as práticas do cortejo, a atração e o desejo sexual. 	
C - A sexualidade e a afetividade dos jovens são resultados exclusivos de sua maturação biológica. Assim sendo, na puberdade, a cultura social não exerce influência na sexualidade da juventude. 	
D - Na puberdade, os problemas de saúde que afetam a juventude são essencialmente frutos de uma vida sexual precoce e desregrada. 	
E - Em decorrência exclusiva da forte influência hormonal, os jovens estão iniciando cada vez mais cedo sua vida sexual, fazendo surgir jovens casais e novas famílias.
Questão 2/10 - Sociologia da Juventude
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A juventude provocou uma reversão em seu lugar social e se impôs enquanto segmento e enquanto condição social não homogeneizável. Sobre esse aspecto, Aquino [...] aponta uma nova visão sobre a juventude: a de ator estratégico do desenvolvimento [...]. No Brasil, o forte movimento juvenil da década de 1990 contribuiu significativamente para o surgimento dessa nova concepção da juventude”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Candida de; PAIVA, Ilana Lemos de. Faces da juventude brasileira: Entre o ideal e o real. Estudos de Psicologia, 17(3), p. 353-360, set./dez., 2012. p. 356. <http://www.scielo.br/pdf/epsic/v17n3/02.pdf>. Acesso em 17 mar. 2018.
O prosseguimento dos estudos Brasileiros na área da Sociologia da Juventude sofreu uma reorientação de enfoque a partir de 1980. Autores, como Abramo, por exemplo, mostram outros aspectos da juventude. De acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude, nos anos de 1990, os estudos mudaram um pouco em relação à década anterior, mas o enfoque na juventude-problema persistiu. A esse respeito, segundo Abramo, é correto afirmar que, nessa época:
A - Os jovens passaram a se comportar como agentes políticos organizados, buscando seus coletivos e a militância política. 	
B - A situação da juventude Brasileira sofreu as influências da guerra e fez os jovens desacreditarem do seu papel social progressista. 	
C - Ser jovem no Brasil, nesse período, representava uma vida de liberalismo sexual e de permissividade em relação ao uso de drogas. 	
D - O contexto de estudos da juventude assinala a violência urbana, gravidez precoce, desemprego e a necessidade de políticas públicas para esse público. 	
E - Os estudos sobre juventude enfocam o papel empreendedor dos jovens e a necessidade de o Estado oferecer qualificação e oportunidade de negócios.
Questão 3/10 - Sociologia da Juventude
Leia a passagem de texto a seguir:
“Pensar a juventude como dispositivo permite falar de discursos, saberes, leis, políticas, sujeitos e classificações produzidas. Assim, na análise que pretendo desenvolver, a juventude não é tomada em sua realidade (conjunto de jovens), mas como um conjunto de relações, de feixes, de linhas, a partir e por meio do qual relações são produzidas e, ao mesmo tempo, produzem efeitos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOTTA, Luana Dias. “Juventude” como categoria: Sobre os efeitos da articulação entre pobreza, juventude e violência. ANPOCS, 2008. <http://www.anpocs.com/index.php/encontros/41-encontro-anual-2016>. Acesso em 11 mar. 2018.
Considerando a citação acima e conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude, marque a alternativa que explica corretamente a categoria juventude.
A - É uma categoria social fundada em representações sociais segundo as quais se atribui sentido ao pertencimento a uma faixa etária, posicionando os sujeitos na estrutura social.
B - Juventude é uma invenção social da cultura capitalista que não encontra base empírica na realidade social. 	
C - Trata-se de um período de transição entre a infância e a adolescência, que acontece de modo invariável em todas as cultura. 	
D - Por ser formada por jovens, a juventude não encontra correspondente aproximado entre adultos e idosos, ou seja, a juventude fica delimitada até a idade de 20 anos. 	
E - Juventude é uma questão de posicionamento filosófico e ideológico diante do mundo, não diz respeito à idade que se tem, mas tão somente à forma de se viver.
Questão 4/10 - Sociologia da Juventude
Leia o seguinte fragmento de texto:
“[...] quebrar a norma ou manifestar alguma conduta desviante entre os jovens, pode ser um ato enobrecedor para a construção da imagem juvenil e a busca das aspirações de consumo para a própria realização do sujeito. Um desvio excessivo da norma transpõe os espaços da vida privada das pessoas, afetando os espaços públicos e coletivos e um sentimento de insegurança e exclusão social (Arendt [...]; Neto, [...]; Sorj & Martuccelli [...])”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FORMIGA, Nilton S. Sentimento anômico e condutas antissociais e delitivas: Verificação de um modelo causal em jovens Brasileiros. <http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-48272013000100004>. Acesso em 11 mar. 2018.
Em diferentes períodos históricos, a juventude foi protagonista e teve papel progressista nas mudanças sociais. Considerando a citação acima e conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude, marque a alternativa que apresenta o enfoque dado pela teoria funcionalista em relação à juventude.
A - A perspectiva funcionalista analisava a juventude na sua dimensão individual, buscando explicar o sentido das ações dos jovens. 	
B - Trata-se de uma abordagem dialética que mostra as tensões entre o mundo adulto e o juvenil. 	
C - A juventude contestatória representa uma ameaça à ordem social, novas dinâmicas de socialização podem afetar os vínculos estruturais da sociedade. 	
D - Os jovens, em sua rebeldia, são os únicos responsáveis pela inovação e pelas possibilidades de mudanças sociais. 	
E - A juventude é concebida como único fator de mudanças, de progresso, de renovação e de melhoramento da sociedade em seus costumes e estruturas.
Questão 5/10 - Sociologia da Juventude
Considere o excerto de texto a seguir:
“[...] para a formação do homem omnilateral não basta o acesso ao conhecimento tecnológico, deve haver uma formação integral e, portanto, deve se dar junto à formação intelectual, como Marx coloca nas Instruções aos delegados do Conselho Central Provisório acerca de diversas questões (de 1866)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CATANI, Caroline de Roig. A crítica à educação em Marx: Discussões sobre a educação e trabalho na teoria marxiana. <http://www.unicamp.br/cemarx/ANAIS%20IV%20COLOQUIO/comunica%E7%F5es/GT5/gt5m1c2.pdf>. Acesso em 11 mar. de 2018.
Tendo em vista a citação acima e de acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude em relação à contribuição de Marx para se pensar sobre a condição juvenil a partir da concepção de educação desse autor, é correto afirmar que:
A - Marx critica a escola por ser uma instituição burguesa; ele impõe, então, que toda a educação formal dos jovens seja realizada somente pelos trabalhadoresmais velhos e por seus patrões no próprio habitat de trabalho, ou seja, nas fábricas. 	
B - Para Marx, uma educação socialmente relevante para a juventude precisa contemplar corpo, mente e domínio técnico-tecnológico. 	
C - Marx foi o precursor de uma educação de jovens e adultos com base na realidade e nos problemas enfrentados por esse público nas escolas. 	
D - Marx foi economista e, para ele, isso era fundamental para se desenvolver estudos sobre a educação, trabalho e sociedade. 	
E - Para Marx, a única função da educação para a juventude era a de promover a ideologia de vida dos jovens.
Questão 6/10 - Sociologia da Juventude
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Sabemos, desde os trabalhos de Ariès [...], que as noções e percepções da infância e da juventude estão marcadas social e historicamente, ou seja, elas têm variado no tempo e de uma cultura para outra (e mesmo no interior de uma mesma sociedade, se observamos, por exemplo, crianças de classe média com direito ao que entendemos por infância, e as crianças denominadas ‘meninos de rua’)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SALLAS, Ana Luiza Fayet; BEGA, Maria Tarcisa Silva. Por uma Sociologia da Juventude. Política & Sociedade: Revista de Sociologia Política, Florianópolis, v. 5, n. 8, p. 31-58, abr., 2006. p. 44,45.
Considerando a citação acima e conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude em relação às primeiras pesquisas sociais sobre os jovens, marque a alternativa que apresenta corretamente os elementos que antecederam os estudos sobre a juventude a partir do século XVIII.
A - Problemas sociais relacionados ao público juvenil; manuais de etiqueta; estudos morfológicos; estudos psicológicos sobre comportamentos juvenis, entre outros. 
B - Entre os estudos precursores sobre a juventude, encontram-se as novelas de época, os poetas e filósofos do século XVIII, que enalteciam a vida boêmia dos jovens. 	
C - O desenvolvimento da ciência, em especial da Medicina e da Fisiologia, foi o principal propulsor para se estabelecer a concepção de juventude e as suas fases como elementos definidores dessa categoria. 	
D - A partir da Revolução Francesa e do Iluminismo, novas ideias surgem sobre a juventude, a qual, por ser considerada como sujeito exclusivo da revolução, passou a ocupar lugar central na agenda política da época. 	
E - A partir da Idade Média, as transformações da juventude passaram a ser elementos de estudos científicos sobre os jovens.
Questão 7/10 - Sociologia da Juventude
Leia as seguintes informações:
“Na definição de Spranger [...], a fase do desenvolvimento que mais precisa de entendimento é a idade da juventude, pois, à medida que alcançamos nossa compreensão, aumentamos a capacidade de superação dos desafios próprios dessa idade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAMPOS, Simeia Rodrigues; GOTO, Tommy Akira. Os conflitos e valores na juventude: Transição para a maturidade. Revista da Abordagem Gestáltica, Goiânia, v. 23, n. 3, p. 350-361, dez.  2017.  <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1809-68672017000300011&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 23 abr. 2018. 
Considerando as afirmações acima e conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude em relação aos estudos realizados por Spranger sobre a juventude, analise as seguintes afirmações e assinale V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I.  (  ) Para serem científicos, os estudos sobre a juventude precisam ser considerados como universais, de modo que os resultados representem os comportamentos dos jovens de forma generalizada, ou seja, sejam válidos em todas as sociedades e em todos os contextos.
II. (  ) Para se obter resultados mais concretos sobre os jovens, as afirmações sobre a forma de vida e a integração desse público na sociedade precisam ter base material e empírica com recorte cultural, social e histórico restrito da juventude.
III.(  ) Pesquisas apontam que é importante levar os jovens de determinado círculo social e cultural a perceber a sociedade como algo que não desejaram e para o qual tenham de ser capacitados para colaborar individualmente como membros produtivos e auxiliares na sua sustentação.
IV. (  ) O jovem, em geral, apresenta uma forte tendência e extrema facilidade de se socializar e de se organizar em grandes grupos sociais da mesma faixa etária, mesmo que a identificação ideológica entre os seus pares não seja recíproca. Esse fato prova o quanto a juventude, do posto de vista sociológico, apresenta um estilo que lhe é próprio, qual seja: liberal, nada individual.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
A - F – F – F – V 	
B - V – V – F – V 	
C - V – V – V – V 	
D - F – V – V – F 	
E - F - F - V - V
Questão 8/10 - Sociologia da Juventude
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Não podemos compreender a adolescência separando os aspectos biológicos, psicológicos e sociais. Na opinião de Osório [...], esses são indissociáveis, sendo precisamente o conjunto de características muito próprias deste período, que confere unidade ao fenómeno da adolescência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Maria Filomena Grelo. Sexualidade na adolescência. Dissertação de mestrado. Universidade do Porto, Portugal, 2000. p. 16.
Considerando a citação acima, a juventude também envolve mudanças neurológicas que afetam o comportamento social dos jovens. No âmbito do desenvolvimento cognitivo, conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude, é correto afirmar que:
A - No processo de aprendizagem formal e informal, o sujeito sempre apresenta sentimentos ambíguos e comportamentos pendulares, manifestados pelo desejo de voltar à pureza das relações infantis. 	
B - A aprendizagem na juventude acontece de modo estanque, separado de sua vida social. 
C - O sujeito constrói sua identidade interagindo exclusivamente com seus pares de idade. 
D - O processo de aprendizagem formal e informal chega a seu auge devido, em grande parte, ao desenvolvimento cerebral. 	
E - O adolescente vivencia momentos intensos de progresso e de retrocesso cognitivo, isso ocorre fundamentalmente em função da instabilidade dessa fase de adaptação à vida escolar.
Questão 9/10 - Sociologia da Juventude
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] afirma Feixa que o grande nome da sociologia estrutural-funcionalista norte-americana que pensou a questão da juventude foi Talcott Parsons. Dentro deste pensamento parsoniano, os grupos juvenis articulados na escola teriam a função de garantir a transição da família para o mundo institucional [...]. Uma questão bastante discutida na literatura sobre juventude diz respeito a qual terminologia se utilizar para designar os grupos de jovens que se articulam em torno de uma mesma prática e de um determinado estilo [...]. [Duas das denominações possíveis são] subcultura e cultura juvenil”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Alexandre Barbosa. Muitas palavras: A discussão recente sobre juventude nas ciências sociais. <http://nau.fflch.usp.br/sites/nau.fflch.usp.br/files/upload/paginas/Artigo-Alexandre-Barbosa-Pereira.pdf>. Acesso em 23 abr. 2018. 
Considerando a citação acima e de acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude em relação à ambiguidade da expressão “cultura juvenil” na concepção de Talcott Parsons, é correto afirmar que:
A - A cultura juvenil ajuda na resistência e na afirmação de identidades, mas também pode contribuir para a socialização e para a assimilação de novos valores. 	
B - A juventude vive uma ambivalência, ou seja, ao mesmo tempo em que quer ingressar no mundo adulto, sente falta de maior liberdade daquela que a sua condição proporciona. 
C - Para Parsons, a cultura juvenil possui elementos comuns, universais, presentes em diferentes sociedades e épocas. 	
D - A cultura juvenilé um reflexo da sociedade em que vive, pode ser solidária ou egoísta dependendo de cada época e contexto. 	
E - A cultura juvenil, para Parsons, nada mais é que uma mistura de demandas por espaço, liberdade e reconhecimento.
Questão 10/10 - Sociologia da Juventude
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[Com] as transformações ocorridas com o início da industrialização, o advento da urbanização, a abolição da escravatura e a organização da população, provocam alterações nas feições familiares e sociais. A expansão da economia acelerou o processo de retirada da produção de casa para o mercado, e a pressão pelo consumo de bens e serviços, características inerentes ao capitalismo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, N. H.D. Recomeçar: Família, filhos e desafios [online]. São Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2009. p. 65. <http://www.franca.unesp.br/Home/Pos-graduacao/ServicoSocial/tese_nayara_pdf.pdf>. Acesso em 23 abr. 2018.
Considerando a citação acima e conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude, indique a sentença que apresenta corretamente as mudanças que ocorreram na família com o advento da modernidade.
A - As mudanças sociais da modernidade provocaram mudanças na composição e função das famílias, as quais passaram a ser nucleares e autocentradas. 	
B - A família moderna conservou a organização e dinâmica interna de sempre, aliando sem problemas a vida pública à vida privada. 	
C - O período moderno teve por principal característica o de reforçar os laços mais amplos e fluidos em torno da organização familiar. 	
D - A família típica que emergiu da modernidade era mantida por relações de parentesco ampliadas e pelo fortalecimento do convício social com vizinhos e com a comunidade. 
E - Poucas mudanças ocorreram na organização da sociedade moderna e na célula familiar desse período.
Questão 11 - Sociologia da Juventude
Leia o seguinte extrato de texto:
“Tem-se [...] uma sequência de experimentos que se diferenciam gradativamente, na tentativa de resolver as relações entre objetividade e subjetividade. O mesmo pode-se fazer com uma revisão histórica do método experimental para o estudo da memória e o método dos tipos ideais proposto por Spranger para o estudo da personalidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, William B. História da Psicologia para curso de graduação. In: FREITAS, Regina Helena (Org.). História da Psicologia: Pesquisa, formação, ensino [online]. p. 115-124, Rio de Janeiro: Centro Edelstein de Pesquisas Sociais, 2008. p. 120. <http://books.scielo.org/id/c2248>. Acesso em 17 mar. 2018.
Um estudioso da juventude que inovou em seus estudos sobre a juventude foi Spranger. Tendo em vista as ideias de Wilhelm Dilthey, Spranger desenvolveu um método que buscava compreender a psique do jovem. A esse respeito, de acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude, é correto afirmar que:
A - Psicologia e Sociologia juntas podem explicar a influência da cultura com suas referências de orientação para o comportamento juvenil. 	
B - Para esses autores, o comportamento juvenil sofre grade influência do mundo adulto, pois os jovens seguem aprendendo por imitação até a vida adulta. 	
C - O mundo juvenil representa uma categoria social singular. Suas dinâmicas só podem ser compreendidas de modo individualizado. 	
D - A categoria juvenil, enquanto grupo social, permanece um mistério aos estudos sociológicos, sendo um objeto próprio das psicologias. 	
E - Os jovens são autorreferentes de modo que os estudos sobre a comunidade juvenil precisa identificar o rol de suas referências e valores.
Questão 12 - Sociologia da Juventude
Leia o extrato de texto a seguir:
“Pensar numa Sociologia da Juventude significa retomar o conceito de juventude, bem como os resultados alcançados nas pesquisas, para podermos avançar em nossas reflexões”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SALLAS, Ana Luiza Fayet; BEGA, Maria Tarcisa Silva. Por uma Sociologia da Juventude: Releituras contemporâneas. Política & Sociedade, n. 8, p. 31-58, abr., 2006. p. 44.
Tomando como referência a citação acima e conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude sobre considerar o desenvolvimento histórico da Sociologia da Juventude como disciplina no século XX, é correto afirmar que:
A - O que ajudou a constituir esse campo de estudos foi o surgimento de uma nova classe operária, a juventude. 	
B - A Sociologia da Juventude tornou-se uma disciplina acadêmica indispensável ao currículo quando as universidades criaram novas cátedras sobre esse assunto. 	
C - A Sociologia da Juventude se tornou uma disciplina especial, semelhante ao que ocorreu com a Sociologia Econômica e com a Sociologia da Educação. 	
D - A constituição de uma Sociologia da Juventude teve um lento percurso, que resultou da maior visibilidade social adquirida pela juventude como grupo social distinto. 	
E - Como disciplina, a Sociologia da Juventude ainda carece de reconhecimento acadêmico e científico.
Questão 13 - Sociologia da Juventude
Considere a passagem de texto a seguir:
“Assim, o processo educacional em Rousseau pode ser dividido em dois momentos distintos. O primeiro destes vai do zero aos quinze anos, quando o indivíduo atinge a adolescência, e o outro que vai daí até o momento em que se tem o homem adulto, o que acontecerá, segundo o entendimento rousseauniano, por volta dos vinte cinco anos de idade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NETO, Manoel Dionizio Rousseau: Um olhar sobre a infância e a educação. Universidade Federal da Paraíba. <https://www.unicamp.br/~jmarques/cursos/2001rousseau/mdn.htm>. Acesso em 11 mar. 2018.
Considerando a citação acima e conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude, assinale a alternativa que apresenta a contribuição de Jean Jacques Rousseau para estabelecer a infância e a juventude como tema de estudos mais rigorosos.
A - J.J. Rousseau foi o primeiro a desenvolver uma teoria social, política e pedagógica sobre a juventude. 	
B - Em Emílio, Rousseau desenvolve um tratado de educação laica, isto é, desvinculada de valores religioso, mostrando diversos aspectos que envolvem a infância e a juventude. 
C - Para J. J. Rousseau, infância e adolescência se equivalem e a juventude é tratada como parte do início da vida adulta. 	
D - Em seu tratado sobre educação, denominado Emílio, Rousseau apresenta o ideal de uma educação sistematizada, tendo como foco principal a juventude. 	
E - J. Rousseau entendia que a criança é um adulto em miniatura e a juventude um estado intermediário para a vida adulta.
Questão 14 - Sociologia da Juventude
Leia a seguinte passagem de texto:
“Nos anos 1930, não surgiu uma ‘nova geração’ que de repente passou a ser novamente liberal-racionalista. Mas somente então a juventude que se encontrava na linha liberal-racionalista conseguiu chegar a uma reformulação geracional das tradições que a precediam. As polaridades básicas estavam por lá continuamente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WELLER, W. A atualidade do conceito de gerações de Karl Mannheim. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-69922010000200004>. Acesso em 11 mar. 2018.
Os estudos de Mannheim sobre cultura juvenil identificaram um potencial transformador da juventude. Tendo isso em vista, conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude, marque a alternativa que define corretamente a categoria “geração para si”.
A - Trata-se de um termo que designa a fase egocêntrica da juventude de só pensar em si mesma e viver de forma alienada. 	
B - A categoria “geração para si” desenvolve alto nível de identidade e capacidade de organização e direciona sua unidade para construir grupos concretos. 	
C - O período da juventude alcança seus objetivos políticosquando os jovens se engajam em movimento e se dão conta da própria agenda. 	
D - A juventude se descobre autoconsciente quando ao superar os estudos secundários ingressam no ensino superior e se descobrem seres pensantes. 	
E - Todo jovem faz parte de uma unidade solidária que forma seus grupos de referência formam uma socionomia.
Questão 15 - Sociologia da Juventude
Leia o seguinte fragmento de texto:
“A palavra juventude tem assumido diferentes significados de acordo com o contexto histórico, social, econômico e cultural vigente. Porém, o sentido mais comumente encontrado é aquele que a define como uma fase de transição entre a adolescência e a vida adulta, um momento de preparação para um ‘devir’, conforme analisam Dayrell e Gomes, comentando sobre as imagens atribuídas a essa fase da vida”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Roselani Sodré. Política nacional de juventude: Trajetória e desafios. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-49792011000300013>. Acesso em 11 mar. 2018.
Embora possa apresentar problemas, a classificação da juventude pela faixa etária é importante na elaboração de estudos e políticas públicas. Conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude sobre a contribuição de Weisheimer em relação a esse tema, é correto afirmar que:
A - Para Weisheimer, os parâmetros para os estudos e políticas para os jovens se dividem na esfera privada, pública e coletiva. 	
B - O público juvenil é dividido de modo didático entre três conjuntos diferenciados: os jovens adultos, os jovens profissionais e os jovens em início de família. 	
C - Em relação às idades, Weisheimer estabelece três etapas progressivas: 15, 25 e 35 anos de idade, cada qual com suas respectivas características e funcionalidades. 	
D - Em relação às idades, Weisheimer estabelece três etapas progressivas: jovens adolescentes (de 15 a 19 anos), jovens (de 20 a 24 anos) e jovens adultos (de 25 a 29 anos). 	
E - A compreensão dos jovens como grupo social passa pela expressão numérica da composição de seus grupos, que pode ser micro, média ou grande.
Questão 16 - Sociologia da Juventude
Considere a seguinte citação:
“Os jovens são, sobretudo, atores estratégicos do desenvolvimento, sem desconhecer que também são um ‘grupo de risco’ e, sem dúvida, sujeitos de direito. É preciso enfatizar o eventual aporte dos jovens à sociedade, não limitando as políticas públicas de juventudes ao acesso a serviços materiais e simbólicos como um canal privilegiado para melhorar as condições estruturais da vida”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LEON, Alessandro Ponce. Políticas Públicas de Juventude. Políticas Públicas de Juventude. Curso de formação, capacitação e atualização política. Escola de Formação Política Miguel Arraes. Fundação João Mangabeira: Brasília, DF, 2009. p. 62.
O referenciado estudioso da juventude, Stanley Hall (1844-1924), fez afirmações impactantes sobre o potencial social da juventude. A esse respeito, de acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude, marque a alternativa que expressa corretamente o pensamento de Hall.
A - Hall foi pessimista em relação ao papel social da juventude, mostrando que muito do comportamento dessa classe tende a ser reprodutivo e reacionário. 	
B - Para Hall, a juventude é um reflexo das instituições que as acolhem, o que inclui a família, a escola e a sociedade como um todo. 	
C - Hall concluiu que a juventude era fundamental para a renovação da sociedade, vendo nas novas gerações o advento de um novo gênero humano. 	
D - O potencial da juventude dependia das condições materiais de sua existência. Existindo oportunidades, os jovens se desenvolviam, não existindo, tornavam-se decadentes social e culturalmente. 	
E - A juventude recebeu pouca atenção de Hall, que disse, no fim de sua pesquisa, tratar-se de um objeto acessório nos estudos da sociedade.
Questão 17 - Sociologia da Juventude
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Quanto à dimensão social da adolescência, situada, segundo o autor, na base das definições clássicas, já que todas destacam a abrangência dos aspectos sociais que caracterizam a transição adolescente, esta, entretanto, ao se incorporar no modelo clínico, sofre um processo de naturalização, operado pela reificação da adolescência na forma de um status próprio de todo um segmento etário da sociedade, de uma cultura adolescente, objetivada por meio de uma psicossociologia do adolescente” .
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERES, Fumika; ROSENBURG, Cornélio P.  Desvelando a concepção de adolescência/adolescente presente no discurso da saúde pública. Saúde e Sociedade, 7, 1: 53-86, 1998. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-12901998000100004>. Acesso em 13 mar. 2018.
De acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude sobre como a Organização Mundial da Saúde (OMS) entende a adolescência e a juventude, é correto afirmar que:
A - A OMS não define a faixa etária que corresponde à adolescência nem à juventude, uma vez que isso depende da cultura de cada grupo social que constitui um país.
B - Para a OMS, o critério mais importante para definir a adolescência não diz respeito a etapas do processo biológico do indivíduo, mas sim à sua capacidade de agir como adulto na sociedade, tanto no plano familiar quanto no profissional. 	
C - De acordo com a OMS, a adolescência ocorre em três etapas distintas, porém, complementares: início da puberdade, estágio juvenil intermediário e fase final da puberdade, quando o jovem começa a vida adulta. 	
D - A adolescência é definida pela OMS como um processo fundamentalmente biológico, abrangendo as etapas da pré-adolescência (10-14 anos) e da adolescência (15-19 anos). 
E - De acordo com a OMS, o início da adolescência não varia de indivíduo para indivíduo. Esse processo, essencialmente sociológico, ocorre, tal qual a juventude, em uma única etapa, a qual corresponde ao período que vai dos 15 aos 24 anos.
Questão 18 - Sociologia da Juventude
Leia a passagem de texto a seguir:
“Funcionalismo é uma teoria adaptada para diferentes campos de conhecimento, como a Filosofia, a Psicologia e a Antropologia. Seu principal objetivo é explicar a sociedade, as ações coletivas e individuais, a partir de causalidades, ou seja, de funções [...]. O fundador desta teoria foi Émile Durkheim, um dos fundadores da Sociologia”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARAUJO, Marcele Juliane Frossard de. Funcionalismo. <https://www.infoescola.com/sociologia/funcionalismo/>. Acesso em 15 maio 2018.
De acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude acerca da abordagem funcionalista sobre as relações intergeracionais na concepção de Durkheim, analise as seguintes afirmações:
I. A visão funcionalista defende uma socialização conservadora dos jovens, ou seja, cada nova geração deve se socializar nos modelos culturais transmitidos pela geração precedente.
II. A perspectiva funcionalista entende ser necessária a coerção externa para a internalização dos valores e normas de comportamentos socialmente aceitos.
III. Na visão funcionalista, cada nova geração deve construir sua própria forma de socialização, ou seja, não deve se socializar com base nos modelos culturais transmitidos pela geração precedente.
Está correto apenas o que se afirma em:
A - I 	
B - III 	
C - I e II 	
D - I e III 	
E - II e III
Questão 19 - Sociologia da Juventude
Considere a seguinte informação:
“A partir de 1985 o sociólogo francês Michel Maffesoli começava a utilizar o termo ‘tribo urbana’ em seus artigos, e em 1988 surgia o seu Le temps des tribus: Le déclin de l'individualisme dans les sociétés postmodernes [O tempo das tribos: O declínio do individualismo nas sociedades pós-modernas]. O uso da noção era metafórico, para dar conta de formas supostamente novas de associaçãoentre os indivíduos na ‘sociedade pós-moderna’: o autor fala em ‘neotribalismo’. Seriam essencialmente ‘microgrupos’ que, forjados em meio à massificação das relações sociais baseadas no individualismo e marcados pela ‘unissexualização’ da aparência física, dos usos do corpo e do vestuário, acabariam, mediante sua sociabilidade, por contestar o próprio individualismo vigente no mundo contemporâneo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREHSE, Fraya. As realidades que as "tribos urbanas" criam. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-69092006000100012>.  Acesso em 11 mar. 2018.
De acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude acerca das análises sobre os jovens urbanos, realizadas pelo sociólogo francês Michel Maffesoli em sua obra O tempo das tribos: O declínio do individualismo nas sociedades pós-modernas, é correto afirmar que:
A - O foco do estudo dos jovens urbanos, realizado por Maffesoli, recai na constituição de grandes e estáveis grupos, que afirmam suas identidades em trajes e práticas transgressoras. 	
B - Os jovens urbanos, segundo Maffesoli, são os que seguem errantes pelo mundo para evitar o agito das cidades e também qualquer tipo de vínculo afetivo. 	
C - Os jovens urbanos, de acordo com os estudos de Maffesoli, são os que se recusam a viver em grupos, são rebeldes e vivem como lobos solitários em suas próprias casas. 
D - O comportamento dos jovens urbanos estudados por Maffesoli é semelhante ao de uma tribo, pois, tal qual, eles se reúnem em grandes e estáveis grupos, elegem um líder mais forte, criam regras rígidas de convivência e punem os que se desviam das normas estabelecidas. 	
E - A ênfase do estudo dos jovens urbanos, realizado por Maffesoli, recai na constituição de pequenos grupos, altamente voláteis e diferenciados, que afirmam suas identidades em trajes e práticas culturais.
Questão 20 - Sociologia da Juventude
Considere o excerto de texto que segue:
“O primeiro uso do termo latino ‘modernus’ de que se tem notícia encontra-se na Epistolae pontificum de Gelasius 4 , do ano 494 da era cristã. Nela, esse papa de origem africana qualifica os decretos do Concílio de Calcedônia como admonitiones modernae, em oposição às regulis antiquis ainda em vigor”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERES Jr, João. Introdução a uma crítica da modernidade. Mediações, Londrina, v. 15, n.2, p. 28-41, jul./dez. 2010. p. 31.
Levando em consideração a passagem indicada acima e conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude sobre modernidade, é correto afirmar que:
A - Modernidade é o período histórico que antecede a Antiguidade, pois, já nessa época, existiam pensadores arrojados e uma cultura inovadora na ciência. 	
B - Na Sociologia clássica, a modernidade corresponde ao período histórico inaugurado pela ascensão política da burguesia e pelo desenvolvimento do capitalismo. 	
C - Modernidade é o mesmo que modernismo e marca o tempo atual com as inovações nas artes liberais. 	
D - Modernidade representa o avanço da cultura iluminista que se baseava na visão teocêntrica de mundo. 	
E - A revolução industrial marcou o fim da era moderna, inaugurando uma época de rigidez nas relações sociais e substituição da máquina pelo homem.
Questão 21 - Sociologia da Juventude
Atente para a seguinte citação:
“A juventude possui características diferenciadas de acordo com o contexto no qual os jovens estão inseridos. Por essa razão, a literatura atual tem utilizado a palavra juventude no plural. O uso da expressão ‘juventudes’ representa o reconhecimento da necessidade de, ao se tratar de jovens, levar em conta que esse segmento constitui identidades e singularidades”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Roselani Sodré; SILVA, Vini Rabassa da. Política nacional de juventude: Trajetória e desafios. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-49792011000300013>. Acesso em 11 mar. 2018.
De acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude sobre a relação entre juventude e vida adulta, analise as seguintes afirmações:
I. Juventude é mais que uma noção designadora de um grupo social, é uma categoria social de análise de um fenômeno exclusivo das sociedades ocidentais.
II. O estudo sobre a juventude envolve aspectos biológicos e culturais sobre etapas da vida juvenil em determinada faixa etária.
III. Juventude diz respeito a um conceito operacional que ajuda a compreender processos transitórios para a vida adulta.
Está correto apenas o que se afirma em:
A - I 	
B - II 	
C - III 	
D - I e III 	
E - II e III
Questão 22 - Sociologia da Juventude
Leia a passagem de texto a seguir:
“No contexto norte-americano, [...] [no que] se refere ao estudo da juventude urbana, nos anos 30 do século XX [...], além dos conflitos presentes no espaço urbano, resultantes da pobreza e da falta de reconhecimento, a sociedade encontra-se em estado de fluxo, mas até esse fluxo traz um sentido de organização para os agentes sociais. [Há]  abordagens, como em Parsons [...], [que] apostam no caráter de ordem estrutural. Elas discutem sobre a emergência da adolescência nas sociedades urbanas ocidentais, que ocorre a partir do fenômeno de desenvolvimento de um conjunto de padrões de comportamento que envolvem uma combinação em termos geracionais e elementos de papéis sexuais nos estilos bad boys, dos garotos, e glamour girls, das garotas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TAVARES, Breitner. Sociologia da Juventude: Da juventude desviante ao protagonismo jovem da Unesco. Sociedade e Cultura, Goiânia, v. 15, n. 1, p. 181-191, jan./jun. 2012. p. 182.
O fenômeno da delinquência juvenil e a formação de gangues recebeu especial atenção nos estudos realizados nos EUA. A esse respeito, de acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude, indique em qual das universidades americanas esses estudos floresceram.
A - Universidade de Stanford 	
B - Universidade da Califórnia 	
C - Universidade de Detroit 	
D - Universidade de Harvard 	
E - Universidade de Chicago
Questão 23 - Sociologia da Juventude
Considere a imagem a seguir:
Atlas da violência 2017: Negros e jovens são as maiores vítimas.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Caroline. Atlas da violência 2017: Negros e jovens são as maiores vítimas. <https://www.cartacapital.com.br/sociedade/atlas-da-violencia-2017-negros-e-jovens-sao-as-maiores-vitimas>. Acesso em 11 mar. 2018.
Conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude sobre os estudos sociológicos que indicam relações entre a juventude das grandes metrópoles e a violência urbana, analise as seguintes afirmações:
I. A juventude não apresenta colaboração ou participação nos quadros de violência urbana, são agentes passivos, vítimas de uma sociedade adulta violenta e discriminatória.
II. Entre as causas externas que mais vitimam os jovens estão os acidentes de trânsito, os homicídios e os suicídios.
III. Os jovens figuram no cenário nacional tanto como agentes quanto como vítimas da violência urbana, sendo essa tendência também verificada internacionalmente, especialmente no continente americano.
Está correto apenas o que se afirma em:
A - I 	
B - III 	
C - II e III 	
D - II 	
E - I e III
Questão 24 - Sociologia da Juventude
Leia a seguinte passagem de texto:
“No conjunto, nesse período [segunda metade do século XX], predominam pesquisas com base teórica no funcionalismo, que identificavam na geração jovem uma ameaça à ordem social nos planos político, cultural e moral, atribuindo o comportamento contestador às novas dinâmicas de socialização que permitiriam o afrouxamento dos vínculos estruturais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WEISHEIMER, Nilson. Marialice Foracchi e a formação da Sociologia da Juventudeno Brasil. <http://www.anpocs.com/index.php/edicoes-anteriores>. Acesso em 11 mar. 2018.
A partir da citação acima e conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude sobre os estudos sociológicos relativos à juventude a partir da segunda metade do século XX, é correto afirmar que:
A - Os estudos da década de 1950 focaram nos movimentos sociais de contracultura, pacifismo e liberalismo sexual. Todos os jovens líderes da época tornaram-se políticos de carreira. 	
B - Na década de 1950, os estudos mostraram a tendência juvenil para transgredir e delinquir e, a partir de 1960-1970, o enfoque recaiu no papel contestador da juventude em relação à ordem social 	
C - Cada período histórico apresentou uma agenda própria e diferenciada em relação aos interesses de estudos sobre a juventude: em 1950, o problema da guerra; em 1960, a questão da independência econômica; e, em 1970, a participação das mulheres na vida pública. 	
D - Ao longo de todo o século XX, os estudos da Sociologia da Juventude mantiveram seu foco nos jovens engajados e militantes nas questões voltadas aos direitos civis e ao liberalismo comportamental. 	
E - A Sociologia da Juventude esteve restrita à Escola de Chicago que realizou estudos entre as décadas de 1930 a 1950 após a superação da grande depressão, quando entrou em colapso.
Questão 25 - Sociologia da Juventude
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Em um esforço de compreender a categoria juventude em sua positividade (os efeitos que produz, os discursos que mobiliza etc.), tenho pensado a juventude como um dispositivo, este entendido como um constructo teórico, na medida em que permite organizar a explicação de um processo particular”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOTTA, Luana Dias. “Juventude” como categoria: Sobre os efeitos da articulação entre pobreza, juventude e violência. ANPOCS, 2008. <http://www.anpocs.com/index.php/encontros/41-encontro-anual-2016>. Acesso em 13 mar. 2018.
Conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude, entende-se que juventude é uma categoria social, sendo assim, é correto afirmar que:
A - A ideia de juventude como categoria social, desde a Antiguidade até os dias atuais, sempre esteve presente nos estudos sobre a sociedade. 	
B - Pensar a juventude enquanto categoria de análise só é possível a partir do advento da Psicanálise, onde a etapa da adolescência foi identificada. 	
C - Pensar a juventude como categoria social é algo que emerge e se consolida no período Moderno. 	
D - As pesquisas sobre juventude tiveram um foco histórico, voltado principalmente aos aspectos psicológicos dos jovens desajustados. 	
E - Juventude é um conceito polissêmico que envolve diferentes abordagens, não existindo consenso entre os autores e estudiosos do assunto.
Questão 26 - Sociologia da Juventude
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Com a virada do século, o conceito de gerações recupera o seu espaço nas análises sociológicas que indicam não somente as diferenças de classe, mas ainda as desigualdades de gênero, étnico-raciais, culturais e geracionais. Vivemos ainda um momento em que a reconstrução das trajetórias sociais das gerações anteriores torna-se imprescindível para a análise e compreensão das ações coletivas empreendidas pelas novas gerações, bem como dos desafios que as mesmas enfrentam”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOTTA, Alda Britto da; WELLER, Wivian. Apresentação: A atualidade do conceito de gerações na pesquisa sociológica. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-69922010000200002>. Acesso em 15 de maio 2018.
De acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude sobre a questão das gerações como um dos dilemas centrais da vida social, assinale a alternativa que apresenta o nome do estudioso da Sociologia Geracional da Juventude que se destacou por suas contribuições nessa área:
A - Emile Durkheim 	
B - Karl Marx 	
C - Max Weber 	
D - Vilfredo Pareto 	
E - Karl Mannheim
Questão 27 - Sociologia da Juventude
Leia a seguinte citação:
“O termo ‘juventude’ designa um estado transitório, uma fase da vida humana, cujo início é muito claramente definido pela aparição da puberdade; quanto ao fim da juventude, varia segundo os critérios e os pontos de vista que se adotam para determinar se os indivíduos são ‘jovens’. Por ‘juventude’ compreendemos não somente uma fase da vida, mas também os indivíduos concretos que pertencem aos grupos de idade definidos como jovens”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROSENMAYER, Léopold. A situação socioeconômica da juventude hoje. Trad. de Narciso José de Melo Teixeira e Luís Claudio Figueiredo. In: MARX, K. et al. Sociologia da juventude: Da Europa de Marx à América Latina de hoje. p.133-173. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1968. p. 133.
Considerando a citação acima e conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude, a definição de juventude apresentada pelo estudioso Léopold Rosenmayr foi a mais usada pelos pesquisadores por destacar um processo de universalização da identidade juvenil. A esse respeito, é correto afirmar que:
A – A universalização da identidade juvenil diz respeito ao fato de os jovens terem, com o passar do tempo, se identificado universalmente entre si pela cronologia que marca a juventude, a qual compreende o período que vai dos 15 aos 25 anos. 	
B – Os fatores responsáveis pela universalização da identidade juvenil são atribuídos essencialmente aos aspectos psicanalíticos resultantes da influência paterna e da materna.
C – O processo de universalização da identidade juvenil diz respeito ao fato de os jovens serem iguais em todos os contextos do universo; todos, sem exceção, são sonhadores, contestadores, poetas que acreditam na benevolência humana. 	
D – A universalização da identidade juvenil diz respeito ao fato de os jovens compartilharem universalmente as mesmas ideologias sobre as questões de gênero e do liberalismo sexual juvenil. 	
E – A universalização da identidade juvenil se deve em grande parte pela generalização da educação, expansão da mídia, mercado de consumo juvenil.
Questão 28 - Sociologia da Juventude
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A adolescência é uma etapa de oportunidades para a criança e um momento crucial para que possamos continuar construindo seu desenvolvimento na primeira década de vida, ajudá-la a navegar em meio a riscos e vulnerabilidades e colocá-la no caminho da realização de seu potencial”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: UNICEF. Relatório anual. Situação mundial da infância, 2011. <https://www.unicef.org/brazil/pt/br_sowcr11web.pdf>. Acesso em 13 mar. 2018.
Conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude sobre as características do processo juvenil, analise as seguintes asserções e assinale V para as sentenças verdadeiras e F para sentenças falsas.
I.  ( ) No âmbito biológico, acontece a puberdade, amadurecimento fisiológico e reprodutivo.
II. ( ) No aspecto psicológico, as relações afetivas e o interesse sexual acontecem com mais intensidade.
III.( ) No aspecto cognitivo, o processo de aprendizagem formal e informal atinge seu auge.
IV. ( ) No plano interpessoal, os jovens adquirem maior autonomia em relação à influência dos pais.
V.  ( ) Na dimensão social, os jovens, de modo geral, tendem a permanecer dependentes do núcleo familiar, recusando-se a assumir uma maior responsabilidade econômica e autoridade de voz na sociedade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A - V – V – V – V – F 	
B - V – F – V – F – V 	
C - F – F – F – V – V 	
D - V – V – V – F – F 	
E - V – F – V – V – V
Questão 29 - Sociologia da Juventude
Considere a seguinte imagem:
Após esta avaliação, caso queira visualizar a imagem no site de origem, ela está disponível em: ISTOCK. Jovens trabalhadores. <https://pt.freeimages.com/search/jovens-trabalhadores/>.Acesso em 13 mar. 2018.
De acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude sobre a transição da juventude para a vida adulta no que concerne à questão do ingresso do jovem no mercado de trabalho, é correto afirmar que:
A - O ingresso no mercado de trabalho tem demarcado a transição do jovem para a vida adulta e a busca por autonomia econômica. 	
B - Para a juventude, encontrar o primeiro emprego representa, de modo geral, a independência e o fim dos laços parentais afetivos. 	
C - Atualmente, todo jovem que trabalha precisa necessariamente parar seus estudos, pois a vida produtiva exige cada vez mais tempo e renúncias. 	
D - O mercado de trabalho é o meio encontrado por todos os jovens para conquistar autonomia em relação aos pais, principalmente nos quesitos financeiro e afetivo. 	
E - Somente pelo trabalho formal o jovem alcança pleno amadurecimento e torna-se cidadão.
Questão 30 - Sociologia da Juventude
Considere o gráfico abaixo:
Desemprego por região do Brasil
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. IBGE. Pesquisa mensal de emprego. <https://ww2.ibge.gov.br/home/estatistica/indicadores/trabalhoerendimento/pme_nova/>. Acesso em 11 mar. 2018.
A condição social e cultural da juventude brasileira na atualidade apresenta vários aspectos problemáticos, entre elas a relação entre educação e trabalho. A esse respeito, tendo em vista o gráfico apresentado e conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude, marque a alternativa correta.
A - Um problema que mais afeta negativamente os jovens em relação ao seu ingresso no mercado de trabalho é a falta de experiência profissional. 	
B - A falta de experiência profissional não constitui um problema real para o jovem conseguir entrar no mercado de trabalho, mesmo se ele estiver estudando. 	
C - No Brasil, como os jovens não precisam de experiência profissional para serem contratados, eles não enfrentam o problema de ter que optar pela continuidade dos estudos ou pelo ingresso no mercado de trabalho. 	
D - Os estudos sobre o ingresso da juventude no mercado de trabalho mostram que inexiste uma relação real entre o jovem continuar estudando, não ter experiência profissional e o desemprego. 	
E - O mercado de trabalho, em geral, tem preferência por jovens sem experiência profissional, pois, nesses casos, eles respondem melhor ao treinamento e à cultura organizacional da empresa.
Questão 31 - Sociologia da Juventude
Leia o fragmento de texto a seguir:
  
“Para a Unesco, o principal argumento no sentido da construção da juventude se assemelha às abordagens baseadas na noção de papel social e função social desviante. Dessa forma, a violência é resultado da desintegração do jovem na estrutura social. A falta de integração e o pessimismo são considerados como os principais fatores que propiciam o surgimento de novas formas [de] subculturas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WEISHEIMER, Nilson. Marialice Foracchi e a formação da Sociologia da Juventude no Brasil. <http://www.anpocs.com/index.php/edicoes-anteriores>. Acesso em 16 mar. 2018.
Na década de 1950, a UNESCO encomendou estudos sobre a juventude ao pesquisador Stoetzel. A esse respeito, conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude, Stoetzel identificou que:
A - A juventude mundial era diversa e possuía demandas variadas, tendo em comum apenas a idade universal de se ser considerado jovem, qual seja: de 15 a 25 anos. 	
B - Os jovens se encontravam em relação de extrema dependência econômica de seus pais, chegando à conclusão de que a condição de jovem é uma condição muito inferior.
C - O jovem americano vivia uma condição privilegiada em relação ao resto do mundo, pois podia contar com a proteção do Estado e políticas de emprego e de renda. 	
D - A juventude mundial tinha em comum a esperança de ver prevalecer uma cultura de paz e amor. 	
E - Na década de 1950, a juventude de todos os países estavam relegadas ao esquecimento e sem apoio de seus governos.
Questão 32 - Sociologia da Juventude
Considere a seguinte informação:
A condição social e econômica tem sido mais favorável aos jovens bem-nascidos, que podem contar com uma família mais atenta e com maior disponibilização de recursos e de investimentos para seu desenvolvimento. Em relação à população afrodescendente, essas mesmas condições não são a regra.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Tendo em vista o texto acima e de acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude sobre as especificidade das juventudes no que concerne aos desafios e às dificuldades na transição da juventude para a vida adulta, é correto afirmar que:
A - Todo jovem, independentemente de cor, etnia, gênero ou classe social, passa pelas mesmas etapas e dificuldades durante a transição da juventude para a vida adulta. 	
B - É notória a desigualdade em relação à trajetória e ao desenvolvimento dos jovens ao serem consideradas as diferenças de classe social, etnia e gênero, por exemplo. 
C - Para categorizar, precisa e analiticamente, a juventude como categoria sociológica, é desnecessário identificar os processos de socialização predominante entre os jovens estudados. 	
D - De modo geral, os problemas relacionados aos jovens decorrem da sua falta de ajustamento ao mundo adulto. Portanto, nesse aspecto, é possível construir a categoria analítica da juventude de modo universal, sem levar em consideração os termos de sua posição em um espaço de relações sociais. 	
E - Os problemas sociais que afetam os jovens independem de cor, etnia, gênero ou classe social; de modo geral, eles decorrem da falta de maturidade e das limitações cognitivas próprias da juventude quando da transição para a vida adulta.
Questão 33 - Sociologia da Juventude
Leia o seguinte fragmento de texto:
“A representação ideológica da divisão entre jovens e velhos concede aos mais jovens coisas que fazem com que, em contrapartida, eles deixem muitas outras coisas aos mais velhos. Vemos isso muito bem no caso do esporte, por exemplo, no rugby, com a exaltação dos ‘bons rapazes’, dóceis brutaIhões dedicados à devoção obscura da posição de ‘avantes’ que os dirigentes e os comentadores exaltam (‘Seja forte e cale-se, não pense’)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Bourdieu, Pierre. A “juventude” é apenas uma palavra. In: Questões de Sociologia. p. 112-121. Rio de Janeiro: Marco Zero, 1983. p. 113.
Os estudos sociológicos sobre a juventude receberam diversas contribuições de importantes autores, entre eles, Pierre Bourdieu. A esse respeito, conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude, analise as seguintes afirmações:
I. A juventude e a velhice, para Bourdieu, são duas etapas da vida construídas socialmente na luta entre os jovens e os velhos.
II. Para Bourdieu, o limite que separa a juventude e a velhice pode ser considerado como um objeto de disputa que envolve a dimensão das relações de poder.
III. Para Bourdieu, juventude e velhice são termos que devem ser concebidos apenas como dados para demarcar o que é ser jovem e o que é ser velho, e não como conceitos construídos socialmente na luta entre essas duas categorias etárias.
Está correto apenas o que se afirma em:
A - I 	
B - I e II 	
C - III 	
D - I e III 	
E - II e III