Questionário 6 do Curso da Educação Especial para Profissionais da Educação Altas Habilidades

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Questionário 6 do Curso da Educação Especial para Profissionais da Educação 
- 1ª Edição/2023 Altas Habilidades 
Iniciado em quinta, 18 mai 2023, 20:55 
Estado Finalizada 
Concluída em quinta, 18 mai 2023, 21:09 
Tempo 
empregado 
14 minutos 26 segundos 
Notas 10,00/10,00 
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Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
Com relação às políticas públicas e à legislação vigente, a área das altas 
habilidades/superdotação (AH/SD) é contemplada na Educação Especial e, 
consequentemente, quem apresenta essa condição tem necessidades 
educacionais especiais. A esse respeito, é correto afirmar que: 
a. 
O(a) estudante com altas habilidades/superdotação apresenta características 
acima da média, mas não existem parâmetros estabelecidos para sua 
identificação. 
b. 
O(a) estudante com altas habilidades/superdotação apresenta características 
acima da média, com interesses em áreas de sua preferência, e criatividade. É 
muito importante o seu acompanhamento no contexto regular e salas de 
atendimento educacional especializado. 
Muito bem! Você acertou. Habilidade acima da média, criatividade e 
envolvimento com a tarefa são características de estudantes com altas 
habilidades/superdotação. Esse público necessita ser identificado e atendido 
em suas potencialidades. 
c. 
O(a) estudante com altas habilidades/superdotação apresenta características 
acima da média, seus interesses não são diversificados e, muitas vezes, podem 
surgir dificuldades de aprendizagem, porém elas são raras de ser evidenciadas. 
d. 
O(a) estudante com altas habilidades/superdotação apresenta características 
acima da média, e elas envolvem somente a curiosidade. Consegue se 
desenvolver sozinho. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/course/view.php?id=251
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/course/view.php?id=251
Texto da questão 
Ao planejar atendimento ao estudante com altas habilidades/superdotação, 
devemos buscar atingir suas reais necessidades e expectativas, bem como 
corresponder à filosofia educacional das escolas, e esse é um trabalho que 
deve ser executado com habilidade e critério. No planejamento das práticas 
pedagógicas de acordo com a necessidade de cada estudante, encontra-se a 
compactação do currículo, que: 
a. 
possibilita que o estudante defina uma “área de paixão” a ser estudada em 
profundidade, após ser detectada sua área preferencial. 
b. 
permite aos estudantes com AH/SD prosseguir de forma mais rápida com o 
conteúdo que já foi dominado, eliminando exercícios repetitivos. 
Muito bem! Você acertou. A compactação do currículo permite a eliminação 
dos conteúdos que o estudante já domina, permitindo o aprofundamento nas 
áreas específicas de sua habilidade. 
c. 
é um dos serviços que a escola pode oferecer para estudantes 
academicamente adiantados, avançando-os para cumprir em menor tempo 
as séries escolares. 
d. 
se inicia na sala de aula regular e implica em atividades destinadas a todos os 
estudantes da escola para identificar possíveis estudantes com AH/SD. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Conforme a Resolução SE nº81, de 7 de agosto de 2012 (SÃO PAULO, 2012), o 
processo de aceleração de série consiste em: 
a. 
Reduzir o tempo de conclusão de ano ou série, independentemente do 
desempenho escolar e maturidade emocional do(a) estudante. 
b. 
Possibilitar a matrícula do estudante em ano mais avançado, compatível com 
seu desempenho escolar e sua maturidade socioemocional. 
Muito bem! Escolha correta. A aceleração de série implica uma tomada de 
decisão que leva em conta a competência, e não a idade do estudante. Assim, 
espera-se que o indivíduo obtenha acesso a um currículo e experiências 
acadêmicas mais adiantadas e compatíveis com o seu nível de aprendizagem. 
c. 
Possibilitar a matrícula do estudante em ano mais avançado, 
independentemente do desempenho escolar e maturidade emocional do(a) 
estudante. 
d. 
Antecipar a conclusão da etapa de estudo, independentemente do 
desempenho escolar e maturidade emocional do(a) estudante. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Quando o estudante com AH/SD não é estimulado dentro de suas 
necessidades, podem aparecer alterações de comportamento como resposta 
à frustração. As crianças com altas habilidades podem tornar-se entediadas, 
desestimuladas, agressivas e com problemas de comportamento em razão do 
despreparo da escola em não oferecer conteúdo adequado e satisfatório para 
elas. Em quais aspectos o atendimento educacional especializado (AEE) pode 
contribuir para evitar que isso aconteça? 
a. 
Realizando avaliação para a identificação da AH/SD e promovendo o 
enriquecimento curricular. 
Parabéns!! Você acertou. Uma boa avaliação implica o reconhecimento das 
habilidades desse estudante e no planejamento de intervenção pedagógica. 
b. 
Encaminhando o estudante para a terapia psicológica para que aprenda a 
tolerar frustrações. 
c. 
O estudante apresenta recursos intelectuais inatos, é autodidata e não 
necessita de atendimento educacional especializado. 
d. 
Apenas a aceleração de série é suficiente. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Uma educação democrática e de qualidade precisa levar em consideração as 
diferenças individuais e, ao mesmo tempo, oferecer oportunidades de 
aprendizagem de acordo com as habilidades, os interesses e os estilos de 
aprendizagem de cada indivíduo. Considere as afirmações a seguir: 
I- Estudantes com altas habilidades/ supedotação devem ter mais 
oportunidades de aprendizagem que os demais. 
II- Estudantes com altas habilidades/ superdotação necessitam de um 
trabalho de apoio e adequações curriculares. 
III- Estudantes com altas habilidades/ superdotação não devem ser 
segregados dos demais. 
É correto o que se afirma em: 
a. 
I e II. 
b. 
II e III. 
Muito bem! Resposta correta. Devemos respeitar a diversidade no ambiente 
escolar. Compreender que os educandos possuem capacidades e 
necessidades diversas é o ponto inicial de uma educação inclusiva. É 
importante ressaltar que o sucesso no atendimento ao aluno com AH/SD está 
vinculado a uma proposta interdisciplinar, ou seja, em que haja o engajamento 
da comunidade escolar, família, e da sociedade. 
c. 
III, somente. 
d. 
I e III. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O estudante com AH/SD pode ser considerado invisível na sala de aula, visto 
que, muitas vezes, o professor se preocupa mais com o indivíduo que 
apresenta algum problema e não com aquele que vai além. A partir desse 
contexto, analise as assertivas abaixo: 
I – O estudante com AH/SD pode tornar-se um estudante-problema quando 
não for bem compreendido pela família, pela escola e pela sociedade. 
II –A invisibilidade dos estudantes com AH/SD está vinculada, principalmente, 
à desinformação sobre o tema. 
III – O estudante com AH/SD não deve ser tratado como um problema, pois é 
bem resolvido e não necessita de apoio. 
Está correto o que se afirma em: 
a. 
Apenas II. 
b. 
Apenas I e II. 
Muito bem! Você acertou. A maioria dos estudantes com AH/SD, quando não 
atendidos corretamente, demonstram nas aulas desinteresse, tédio e até 
mesmo dificuldades na interação social. A falta de informação e as ideias 
equivocadas sobre o assunto contribuem para que essas queixas escolares 
fiquem mais visíveis. Devemos ressaltar a importância da formação acadêmica 
do professor, com o o objetivo de identificar esses estudantes, oferecendo-lhes 
uma educação de qualidade para o desenvolvimento de suas habilidades 
superiores. 
c. 
Apenas I. 
d. 
I, II e III. 
Feedback 
Sua resposta está correta.Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os mitos criados historicamente em relação às pessoas com altas 
habilidades/superdotação têm contribuído para dificultar as estratégias de 
atendimento a esses estudantes. Desmistificar esses mitos é fundamental 
para a identificação desses estudantes. Qual das alternativas a seguir 
apresenta somente mitos sobre as pessoas com altas habilidades? 
a. 
Tem facilidade na aprendizagem, caracterizada por apropriação rápida de 
conceitos e conteúdo na área de interesse. Utiliza um vocabulário requintado. 
b. 
Todos são gênios, sabem tudo e são considerados fenômenos raros. Tudo é 
fácil para a pessoa com altas habilidades, inclusive são autodidatas, ou seja, 
não precisam de ninguém. 
Muito bem! Você acertou. Todos esses mitos impedem a identificação desses 
estudantes e seu efetivo atendimento. Nem todos os superdotados são gênios: 
esses estudantes podem apresentar um alto potencial em uma área e 
apresentar dificuldades em outras. Vale lembrar que esses estudantes 
necessitam de orientação e acompanhamento pedagógico adequado. 
c. 
Tem habilidades específicas com alto desempenho em uma ou várias áreas, 
como artes plásticas, musicais, artes cênicas e psicomotora, ou são atletas de 
alto rendimento. 
d. 
Pode apresentar capacidade intelectual geral, aptidão acadêmica específica, 
criatividade, liderança, talento artístico e capacidade psicomotora. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os estudos do pesquisador Joseph Renzulli (2004) evidenciam a existência de 
traços fundamentais para a identificação de crianças com AH/SD. O 
cruzamento entre essas características forma o Modelo dos Três Anéis, sendo 
absolutamente necessária a interação dos três fatores para a identificação 
positiva. Quais são eles? 
a. 
Habilidade acima da média, envolvimento com a tarefa e criatividade. 
Muito bem! A habilidade acima da média está presente no comportamento do 
estudante com altas habilidades, sendo estável e não necessitando ser 
excepcional; a criatividade se refere à flexibilidade e à originalidade do 
pensamento e o comprometimento com a tarefa refere-se à persistência, 
dedicação, esforço demandada pelo sujeito com essas características. 
b. 
Habilidades linguística, cognitiva e social. 
c. 
Habilidade acima da média, capacidade de liderança e criatividade. 
d. 
Habilidades como atenção, concentração e memória acima da média. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
No AEE, há maneiras de ofertar atividades diferenciadas com recursos e 
estratégias programadas para atender às especificidades da pessoa com 
AH/SD, realizando atividades extracurriculares e intracurriculares. Qual das 
opções a seguir traz uma atividade extracurricular? 
a. 
Promover a compactação curricular, visando à aceleração do ensino. 
b. 
Levar os estudantes a um centro de pesquisa. 
Parabéns! Você acertou. O enriquecimento extracurricular deve proporcionar 
ao estudante com altas habilidades/superdotação a ampliação das 
experiências de aprendizagem e elevar o nível do seu estudo. O 
enriquecimento extracurricular pode acontecer na escola do aluno ou em 
outro ambiente educacional, podendo ser realizado em salas de recursos, 
centros de atendimento ou outros programas específicos. 
c. 
Alterar os objetivos do currículo. 
d. 
Remover materiais repetitivos dos livros didáticos. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
As pessoas que apresentam altas habilidades/superdotação estão presentes 
não só nos bancos escolares; elas estão circulando em todos os ambientes 
sociais. A escola tem a função primordial de preparar essas pessoas para o 
mundo. Levando em consideração o que foi apontado, as pessoas com altas 
habilidades devem: 
a. 
conviver somente com outras pessoas com altas habilidades/superdotação. 
b. 
frequentar apenas a escola e suas casas. 
c. 
ter convívio social garantido e ser acolhidas em todos os ambientes que 
frequentarem. 
Muito bem, você acertou! Incluir estudantes com altas 
habilidades/superdotação na escola regular significa trabalhar com a 
diversidade, possibilitar o desenvolvimento do aluno, potencializar o seu 
aprendizado, mas, principalmente, evitar a exclusão e a segregação. 
d. 
frequentar apenas escolas para pessoas com altas habilidades. 
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Sua resposta está correta.