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31/05/2023, 15:42 Estácio: Alunos
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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
Assinale a alternativa que apresenta um princípio contrário à gramática re�exiva:
Sobre os conceitos de gramática, assinale a alternativa CORRETA:
METOD. DO ENSINO DAS LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
Lupa  
 
EEL0098_202106084711_TEMAS
Aluno: RAQUEL DE CASSIA VANEL CABRAL Matr.: 202106084711
Disc.: MET. ENS. LIN.  2023.2 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para
sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
02251ABORDAGENS METODOLÓGICAS NO ENSINO DE GRAMÁTICA
 
1.
Enfoque para o desenvolvimento da competência gramatical.
Interpretação de textos não verbais.
Ensino voltado para a interpretação dos efeitos de sentido dos textos.
Produção de textos que circulam socialmente. 
Estudo da língua viva.
Data Resp.: 31/05/2023 15:10:02
Explicação:
O enfoque na competência gramatical não é um princípio da gramática re�exiva, pois ainda que esta seja uma
dimensão da abordagem metodológica re�exiva, não se caracteriza como sua principal preocupação. As demais
alternativas não devem ser assinaladas porque apresentam princípios coerentes com a gramática re�exiva.
 
2.
A gramática explícita possui uma �nalidade pedagógica e sempre esteve associada à linguagem escrita.
A gramática internalizada é um conjunto de regras transmitidas aos falantes, para o desenvolvimento da
expressão oral e escrita.
A gramática não é um conceito, mas um manual que contém regras de uso da língua.
O conceito de gramática é único e não admite abordagens diferentes.
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31/05/2023, 15:42 Estácio: Alunos
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A BNCC orienta o desenvolvimento de habilidades para o ensino de Língua Inglesa utilizando recursos
tecnológicos e estratégias para o ensino de linguagens. Quais habilidades são recomendadas a serem
desenvolvidas utilizando estes recursos?
Kenski (2007) pesquisa sobre a valorização do uso das tecnologias digitais na contemporaneidade.  (KENSKI, Vani
Moreira. Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas: Papirus, p. 284-290, 2007.)
Ela explica conceitos importantes a serem conhecidos por educadores em todo o Brasil, dentre estes conceitos
destacam-se ''hipertextos'' e ''hipermídia''. Respectivamente, como podem ser usados na educação?
O conhecimento inato das regras de construção de frases foi teorizado pelos behavioristas.
Data Resp.: 31/05/2023 15:11:34
Explicação:
A escrita sempre foi privilegiada na chamada gramática explícita, voltada para o estabelecimento e preservação
da norma padrão. As demais alternativa estão incorretas porque a gramática internalizada não é transmitida, há
diversas abordagens sobre a língua o que conduz também há diferentes conceitos de gramática, a gramática não
se reduz a um manual de regras e os behavioristas não estão ligados ao conceito inatista de gramática.
03231LINGUAGENS EM PERSPECTIVA
 
3.
Reconhecer adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência e
continuidade do texto.
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta.
Utilizar diferentes linguagens (verbal, oral ou Libras).
Compreender o signi�cado e função das novas formas de escrita na constituição das mensagens como em
emojis, abreviações, internetês, fazendo uso dos novos gêneros digitais.
Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta.
Data Resp.: 31/05/2023 15:14:37
Explicação:
Segundo a BNCC, habilidades a serem desenvolvidas em Língua Inglesa envolvem compreender o signi�cado e
função das novas formas de escrita na constituição das mensagens como em emojis, abreviações, internetês,
fazendo uso dos novos gêneros digitais
Ponto de retorno: Língua Inglesa e Língua de Sinais
 
4.
A estrutura do hipertexto possibilita assistir a um vídeo, ver imagens de vários ângulos, fotos, desenhos,
textos, sons, poesias. Com a hipermídia, você salta entre os vários tipos de dados e encontre em algum lugar a
informação de que precisa
A estrutura do hipertexto permite que você salte entre os vários tipos de dados e encontre em algum lugar a
informação de que precisa. Com a hipermídia, é possível assistir a um vídeo, ver imagens de vários ângulos,
fotos, desenhos, textos, sons, poesias.
A estrutura do hipertexto não permite que você trabalhe com textos grandes. Com a hipermídia, é possível
assistir vídeos mais longos, ver imagens de vários ângulos por mais tempo, fotos, desenhos, textos, sons,
poesias, num tempo bem maior, por isso o termo ''hiper''.
A estrutura do hipertexto permite que você salte entre várias plataformas, redes sociais e aplicativos. Com a
hipermídia, é possível assistir aulas no Google Meet, Zoom e RNP
A estrutura da hipermídia permite que você salte entre os vários tipos de dados e encontre em algum lugar a
informação de que precisa. Com o hipertexto, é possível assistir a um vídeo, ver imagens de vários ângulos,
fotos, desenhos, textos, sons, poesias.
Data Resp.: 31/05/2023 15:21:13
31/05/2023, 15:42 Estácio: Alunos
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A BNCC é um documento normativo que busca atuar sobre o conteúdo curricular. Para o ensino de língua
portuguesa o estudante deve, por vezes, identi�car ou classi�car, além de produzir a produção. Qual ao domínio
esperado do estudante, segundo a BNCC, para ensino de língua portuguesa?
(ENADE / 2011) Leia o texto, a seguir.
O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas coordenadas entre si. São o
planejamento, a direção do ensino e da aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em tarefas ou
funções didáticas, mas que convergem para a realização do ensino propriamente dito.
LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004, p. 72.
Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de planejar, executar e avaliar, o
professor de língua portuguesa precisa dominar certos conhecimentos didáticos, avalie quais a�rmações abaixo se
referem a conhecimentos e domínios esperados do professor língua portuguesa .
I. Conhecimento dos conteúdos da disciplina de língua portuguesa, bem como capacidade de abordá-los de modo
contextualizado.
II. Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se con�gurarem instrumentos
quantitativos precisos e �dedignos.
III. Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-los conforme a natureza
dos temas a serem tratados e as características dos estudantes.
IV. Domínio do conteúdo do livro didático  voltado para língua portuguesa adotado, que deve conter todos os
conteúdos a serem trabalhados durante o ano letivo.
É correto, apenas, o que se a�rma em:
Explicação:
Kenski (2007) é uma publicação que traz importantes conceitos a serem estudados e conhecidos por
educadores que buscam aprimoramento para a atuação utilizando tecnologias educacionais. A alternativa ''A'',
apresenta o conceito mais exato sobre hipertexto, onde estrutura permite que você salte entre os vários tipos
de dados e encontre em algum lugar a informação de que precisa. Já a hipermídia possibilita assistir a um vídeo,
ver imagens de vários ângulos, fotos, desenhos, textos, sons, poesias.
03125RECURSOS DIDÁTICOS E ENSINO DE LÍNGUA
 
5.
Disciplinas
Diferentes conteúdos.
Conteúdos especí�cos
Produção textual
Competências e habilidades
Data Resp.: 31/05/2023 15:22:07
Explicação:
Gabarito: Competências e habilidades
Justi�cativa: A BNCC apresenta o objetivo de desenvolvimento de competências e de habilidades. 
 
6.
III e IV.
II e IV.
I e II.
31/05/2023, 15:42 Estácio:Alunos
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De acordo com Perini (2005), "a grande contribuição que o ensino gramatical encerra reside na possibilidade de
ajudar o desenvolvimento das habilidades mencionadas; isto é, o ensino gramatical pode ser um dos meios pelos
quais nossos alunos crescerão e se libertarão intelectualmente"; por isso, as práticas docentes no ensino e na
aprendizagem de língua portuguesa devem basear-se na perspectiva de que:
PERINI, M. A. Gramática descritiva do português. 4 ed. São Paulo: Ática, 2005, p. 32.
Leia o trecho a seguir e depois avalie as a�rmativas abaixo:
Com o advento das mídias digitais, novas formas de se enxergar a leitura, as linguagens e a escrita surgem. Uma
nova concepção de texto emerge: textos que exibem aspectos multissemióticos, que podem ser trabalhados na
educação básica. Nesse contexto de acentuada diversidade cultural e de múltiplas linguagens, é correto a�rmar
que:
I. práticas sociais variadas contribuem para a formulação de argumentos que sustentam pontos de vista na
produção textual, além de auxiliarem na organização do discurso.
PORQUE
II e III.
I e III.
Data Resp.: 31/05/2023 15:25:48
Explicação:
Gabarito: I e III.
Justi�cativa: A proposição de alguma atividade com o recurso didática demanda que o educador estabeleça
alguns critérios para sua prática pedagógica, como pensar no objetivo, o tipo de público-alvo, o conteúdo que
será transmitido, o espaço e o trabalho exploratório.  Não se esqueça que qualquer ato pedagógico exige
planejamento.
03230ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE LINGUAGENS
 
7.
O ensino da metalinguagem pode ser e�cazmente associado a exercícios mecânicos de identi�cação de
fragmentos linguísticos em frases soltas ou contextualizadas.
O ensino de gramática representa um conteúdo essencialmente escolar, com base numa prática pedagógica
que vai da metalinguagem à língua por meio de exemplos, exercícios e de�nições.
A valorização da gramática normativa e a insistência nas regras da norma-padrão constituem um expediente
para o aluno assimilá-las e adaptar-se às variedades dessa norma-padrão.
O professor pode partir da re�exão produzida pelos alunos mediante a utilização de uma terminologia
simples, aproximando-se, por meio dele, do conhecimento gramatical produzido.
A valorização e a transmissão do conteúdo gramatical associados à exemplos, exercícios e de�nições.
Data Resp.: 31/05/2023 15:27:32
Explicação:
Os alunos não são tabulas rasas, na medida em que trazem experiências e visões de mundo prévios. Assim, partir
da re�exão produzida pelos alunos não só instiga a curiosidade, mas aumenta o protagonismo deles no processo
de aprendizagem e favorece o contato com os conteúdos que empondera os educandos, agregando valor à sua
bagagem de vivência, incentivando a problematização, a re�exão e a curiosidade. Dessa forma, como não se
admite que o ensino de gramática é meramente escolar, uma vez que empodera e amplia a visão de mundo dos
alunos, nem que se deva valorizar a gramática normativa, a única alternativa correta é: "o professor pode partir
da re�exão produzida pelos alunos mediante a utilização de uma terminologia simples, aproximando-se, por
meio dele, do conhecimento gramatical produzido".
 
8.
31/05/2023, 15:42 Estácio: Alunos
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II. conhecimentos linguísticos e discursivos funcionam como base na atividade de produção textual em que as
linguagens múltiplas, viabilizadas em áudios e imagens, acrescentam-se à prática da escrita.
Embora tenhamos em mente que ler textos literários deve ser impulsionado pelo prazer, há diferenças entre uma
leitura solta e uma leitura formativa, pois:
I ¿ Na leitura por prazer devemos obedecer às regras de leitura de cada gênero literário.
II ¿ A leitura formativa exige vários modos de leitura, de acordo com os objetivos de leitura de cada texto.
III ¿ A leitura formativa pressupõe ler os mais variados textos, ler com diferentes objetivos, ler como desa�o da
própria competência leitora.
IV ¿ Ler para aprender a ler não é uma leitura formativa.
Marque a alternativa correta:
Sabemos que o aprendizado da leitura é um elemento primordial para um bom desempenho escolar, visto que
contribui para:
I ¿ A compreensão de textos diversos no âmbito escolar.
II ¿ A construção das habilidades da escrita.
As a�rmativas I. e II. estão corretas e II. justi�ca I.
Somente a a�rmativa I. está correta.
As a�rmativas I. e II. estão incorretas.
As a�rmativas I. e II. estão corretas, mas II. não justi�ca I.
Somente a a�rmativa II. está correta.
Data Resp.: 31/05/2023 15:32:23
Explicação:
Como parte-se do pressuposto de que, na concepção de linguagem como instrumento de interação e de prática
social, a língua muda constantemente de acordo com fatores, tais como situação, propósito comunicativo,
interlocutor, não basta ensinar a gramática normativa. Ademais, os estudantes trazem sua bagagem:
experiências de vida e conhecimento prévio. Conhecimentos linguísticos e discursivos associados ao propósito
comunicativo, conhecimento de mundo, diversas práticas sociais estão na base da produção textual, já que o
ensino de Língua Portuguesa é uma atividade de interação social, que envolve sujeitos ativos em práticas sociais
de usos diversos e de re�exão sobre a linguagem. Assim, a a�rmativa II está incorreta.
02250ABORDAGENS METODOLÓGICAS NA LEITURA.
 
9.
Somente II e III são verdadeiras.
Apenas I é falsa.
Todas são verdadeiras.
Todas são falsas.
Apenas IV é verdadeira.
Data Resp.: 31/05/2023 15:35:52
Explicação:
Ler no sentido formativo é ampliar sua competência leitora, paulatinamente, por meio da leitura de diversos
textos, no sentido avaliativo e no sentido de que cada leitura possui determinados objetivos que devem ser
explorados. A a�rmativa I está incorreta, porque a leitura por prazer não precisa se prender às regras de cada
gênero. A alternativa IV está incorreta, porque a leitura formativa pode implicar o ler para aprender a ler.
 
10.
31/05/2023, 15:42 Estácio: Alunos
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III ¿ Formação cultural, histórica e humanista do indivíduo.
IV ¿ Aprimoramento de aspectos cognitivos e relacionais que aprofundam a leitura não só de textos escritos, como
também de imagens se códigos diverso na sociedade.
Marque a alternativa correta
se todas forem falsas.
se todas forem verdadeiras.
se apenas I for falsa.
se apenas IV é verdadeira.
se somente II e III forem verdadeiras.
Data Resp.: 31/05/2023 15:39:46
Explicação:
Ler aprimora todos os conhecimentos veiculados na escola, assim como conecto o aluno aos conhecimentos
sobre, arte, cultura e história, além de explorar aspectos cognitivos mais amplos.
    Não Respondida      Não Gravada     Gravada
Exercício inciado em 31/05/2023 15:09:22.