Desafios da Educação de Jovens e Adultos

Prévia do material em texto

isc.: FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR 
 
Acertos: 8,0 de 10,0 31/05/2023 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
Leia as afirmações que abordam a relação das novas tecnologias na sala de 
aula na EJA. 
I. Elas são mais uma ferramenta que pode ser utilizada na sala. 
II. As novas tecnologias não podem ser utilizadas nas salas de aula da EJA. 
III. Cada aluno possui uma relação diferente com as tecnologias. 
IV. Pode ser mais um movimento de exclusão. 
Podemos dizer que as opções corretas são: 
 
 
I, II e III 
 
I, II e IV 
 
I e II 
 
II e IV 
 
I, III e IV 
Respondido em 31/05/2023 22:13:03 
 
Explicação: 
As alternativas corretas abordam os desafios de utilização das novas 
tecnologias em sala de aula. A compreensão de que elas são apenas uma 
ferramenta, mais um instrumento pedagógico. Na percepção de uma 
dimensão particular de cada aluno com as novas tecnologias, sem 
preconceitos e simples conclusões. E, por fim, que se forem utilizadas de 
maneira equivocada, podem ser mais um instrumento de exclusão 
educativa. 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Leia o trecho abaixo: 
A juventude constitui um momento determinado, mas não se reduz a uma 
passagem; ela assume uma importância em si mesma. Todo o processo é 
influenciado pelo meio social concreto no qual se desenvolve e pela qualidade 
das trocas que este proporciona. 
DAYRELL, Juarez. O jovem como sujeito social. Revista Brasileira de 
Educação, n. 24, Rio de Janeiro, set./dez. 2003. 
Com relação à presença do público jovem na EJA, é correto dizer: 
 
 
Todos são importantes, menos os jovens problemáticos. 
 
Cada aluno é culpado por sua evasão. 
 
Ocorreu uma inclusão de todos os alunos no ensino regular. 
 
A qualidade de trocas no ensino regular é limitada e não compreende 
a sua diversidade. 
 
As diversidades atrapalham os alunos, por isso eles precisam ser 
nivelados e enquadrados. 
Respondido em 31/05/2023 21:45:46 
 
Explicação: 
Ao falarmos das experiências anteriores à modalidade EJA, muitos alunos 
relatam a ausência de uma escuta e até uma certa ansiedade para que eles 
completassem quinze anos. O universo de trocar nesse espaço é limitado e 
voltado para os alunos que correspondem às ambições institucionais. 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
(Prefeitura Municipal de Senador Eloi de Souza/2014) Segundo dados oficiais, 
os índices de distorção idade-série nos anos finais do ensino fundamental no 
Rio Grande do Norte chegam a 41%, ou seja, em cada 100 alunos, 41 estão 
com atraso de dois anos ou mais. Diante desse fenômeno, a ação dos gestores 
tende a ser matricular esse contingente de estudantes na Educação de Jovens e 
Adultos - EJA. Essa atitude dos gestores revela: 
 
 
Um equívoco decorrente da falta de conhecimento da legislação 
educacional brasileira, que aponta que somente estudantes a partir de 
21 anos deveriam ser matriculados na EJA. 
 
 Uma compreensão adequada da legislação educacional brasileira sobre 
a EJA, na medida em que protege os educandos da exclusão, 
integrando-os ao sistema do Ensino Supletivo vigente. 
 
Um processo de falta de conhecimento sobre o EJA e sua História, 
afinal estamos em um momento de ampliação da demanda desta 
modalidade. 
 
Uma coerência com as determinações das Diretrizes Curriculares 
Nacionais, que orientam a que a EJA seja o principal mecanismo de 
correção de fluxos da educação básica nesses casos. 
 
Um equívoco profundo, pois classes de aceleração e educação de 
jovens e adultos são categorias distintas na organização do trabalho 
pedagógico. 
Respondido em 31/05/2023 22:42:23 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Um equívoco profundo, pois classes de aceleração e 
educação de jovens e adultos são categorias distintas na organização do 
trabalho pedagógico. 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A Educação de Jovens e Adultos abarca processos formativos diversos, cuja 
efetivação se dá a partir da interação de uma variedade de atores. Por um lado, 
envolve o Estado, as organizações da sociedade civil e o setor privado, entre 
outros, e, por outro, uma gama diversificada e extensa de sujeitos, 
representantes das camadas mais empobrecidas da população. São 
trabalhadores e não trabalhadores, indivíduos das populações das regiões 
metropolitanas e rurais, internos penitenciários, contingentes esses que, em sua 
maioria, são formados por jovens, afrodescendentes, como também portadores 
de necessidades especiais. Nesse contexto, é correto afirmar que a EJA: 
 
 
É um todo homogêneo de pessoas que atrasaram seus estudos e que 
pretendem retornar ao ensino regular e concluí-lo em direção a uma 
universidade. 
 
Atualmente é formada por trabalhadores que esperam melhorar sua 
condição de emprego e renda com um aumento da escolarização. 
 
Conta com uma diversidade de sujeitos cujo elemento de 
homogeneidade é o pertencimento às classes economicamente 
subalternas de nossa sociedade. 
 
Atualmente é formada, principalmente, por adultos analfabetos que não 
tiveram acesso à educação escolar quando crianças e/ou adolescentes. 
 
Começa como um estudo voltado a camponeses, mas depois se torna 
uma referência urbana. 
Respondido em 31/05/2023 21:59:59 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Conta com uma diversidade de sujeitos cujo elemento 
de homogeneidade é o pertencimento às classes economicamente 
subalternas de nossa sociedade. 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
"Mudar a cara da escola pública implica também ouvir meninos e meninas, 
sociedades de bairro, pais, mães. Diretoras, delegados de ensino, professoras, 
supervisoras, comunidade científica, zeladores, merendeiras (...). É claro que 
não é fácil! Há obstáculos de toda ordem retardando a ação transformadora. O 
amontoado de papéis tomando o nosso tempo, os mecanismos administrativos 
emperrando a marcha dos projetos, os prazos para isto, para aquilo, um deus-
nos-acuda" (...). (FREIRE, Paulo. A educação na cidade. São Paulo: Cortez, 
1991 p.35). 
 
Assinale a alternativa que corresponde, corretamente, ao pensamento 
defendido por Freire para transformar a educação. 
 
 
A organização burocrática e a defesa de uma racionalidade técnico-
instrumental devem ser mais eficientes. 
 
As práticas reflexivas e emancipatórias precisam ser adotadas numa 
perspectiva dialética de organização educativa e cultural. 
 
É necessário garantir a dominação das elites e a utilização da 
racionalidade técnico-burocrática sejam mais atuantes. 
 
Deve ser estimulada uma participação fictícia e heterônoma, atrelada à 
Educação Bancária. 
 
Devem ser determinados objetivos consensuais, mensuráveis e 
comparáveis presentes na administração pública que busquem, 
essencialmente, resultados. 
Respondido em 31/05/2023 22:21:03 
 
Explicação: 
Ao refletir sobre as políticas públicas de educação, Paulo Freire se diz 
convencido da importância, da urgência da democratização da escola 
pública, da formação permanente de seus educadores e de suas educadoras. 
Incluindo nessa fala os profissionais não docentes das escolas, ele mostra 
sua face de gestor. As escolas públicas deveriam, portanto, ser inclusivas, 
transformadoras e emancipatórias. 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Paulo Freire trouxe para a educação brasileira alguns conceitos que se 
tornaram referência para o Brasil e para outros países. Dentre os pontos 
fundamentais apresentados em suas obras, podemos apontar: 
I. Leitura de mundo. 
II. Conscientização. 
III. Feedback. 
IV. Libertação. 
V. Autonomia. 
 
Estão corretos apenas os itens: 
 
 
II, III, IV e V. 
 
III, IV e V. 
 
I, II, IV e V. 
 
 I, II e III. 
 
II, III e IV. 
Respondido em 31/05/2023 22:17:58 
 
Explicação: 
A obra de Paulo Freire e o seu método são profundamente marcados pela 
vontade políticade soerguer um novo tipo de educação, capaz de dar 
autonomia às classes dominadas por meio do diálogo e de uma educação 
emancipadora, capaz de contribuir para a transformação social. Em sua 
abordagem, Freire entende que o saber de experiência feito traduz a leitura 
de mundo dos educandos e deve ser tomado como ponto de partida na 
relação educador-educandos, e implica, portanto, o saber escutar por parte 
do educador, a fim de formar o educando para a consciência crítica e para a 
libertação. 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O olhar dos projetos contemporâneos de EJA são definidos a partir das resoluções do 
início do século XXI, neste sentido os Projetos de EJA tem como característica: 
 
 
EJA trouxe categorias de análise até então invisíveis para a educação 
profissional, tais como gênero, etnia, opção sexual, éticas religiosas, proposta tida 
como fundamental para Freire. 
 
Os pressupostos da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, tendo uma marca da 
obra de Paulo Freire, considera que o aluno aprendeu antes de entrar na escola, 
portanto sua promoção a qualquer tempo é possível, não há necessidade do 
cumprimento rigoroso do calendário escolar. 
 
A normatização do PROEJA ocorreu por Decreto, o que trouxe considerável 
desconforto para as escolas da rede federal de educação profissional, mas é a linha 
estatal defendida por Freire. 
 
O EJA atualmente traz tensões e possibilidades para a instituição escolar que, 
muitas vezes, não são bem-vindas, causam constrangimento e incomodam, 
sendo que o projeto freiriano estabelecido em projetos, sendo uma deturpação. 
 
A concepção curricular dos atuais projetos de EJA não está subordinada à 
integração da rede, mas a construção da valorização do sujeito como essência. 
Respondido em 31/05/2023 22:03:45 
 
Explicação: 
A resposta correta é: A concepção curricular dos atuais projetos de EJA não está 
subordinada à integração da rede, mas a construção da valorização do sujeito como 
essência. 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Hoje em dia, não há dúvidas de que a educação escolar no Brasil é vista como essencial e 
indispensável. A própria Constituição da República Federativa do Brasil (1988) elege a 
Educação como um dos direitos do indivíduo, que é, ainda, enfatizado por outras leis e 
políticas governamentais e de Estado. O surgimento de diversas modalidades de ensino 
durante o século XX é um exemplo de como a educação escolar vem se tornando cada vez 
mais acessível a todos. A Educação de Jovens e Adultos é um exemplo claro desse 
fenômeno, na medida em que busca: 
 
 
Dar acesso ao jovem de baixa renda à escola. 
 
Atender o excesso de matrículas do ensino regular. 
 
Estender o tempo de escolaridade dos alunos desfavorecidos. 
 
Reparar a violação de um direito que foi negado ao indivíduo. 
 
Combater a evasão escolar e o abandono na educação básica. 
Respondido em 31/05/2023 21:57:37 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Reparar a violação de um direito que foi negado ao indivíduo. 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Paulo Freire trouxe para a educação brasileira alguns conceitos que se 
tornaram referência para o Brasil e para outros países. Entende-se, então, que é 
possível educar por meio de: 
I. Práticas orais 
II. Leitura 
III. Técnicas de escrita 
IV. Feedback 
Estão corretos apenas os itens: 
 
 
II e IV. 
 
I, II e III. 
 
I e III. 
 
II, III e IV 
 
I e IV. 
Respondido em 31/05/2023 22:01:46 
 
Explicação: 
Gabarito: I, II e III. 
Verifica-se que é possível educar por meio de: Práticas orais, Leitura e 
Técnicas de escrita 
Essas ações podem estar presentes no cotidiano da sala de aula e ser mais 
valorizadas pela escola. Se compreendermos a educação como um ato 
político na sua ampla dimensão, como também destacou Paulo Freire em 
vários momentos de sua vasta obra, poderemos, assim, entender a 
alfabetização. 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O direito público de todos à educação está assegurado na legislação brasileira 
a partir do princípio do direito público subjetivo, ou seja, é direito de todos os 
brasileiros terem acesso à educação e à escolarização. A partir desta 
afirmação, analise as afirmativas: 
I. É dever dos governos cumprir esse direito constitucional e assegurar a 
educação básica para todos independentemente de sua faixa etária. 
II. Assegurar o direito público subjetivo à educação significa somente ter 
escola e salas de aula disponíveis com professores. 
III. O direito à educação requer a disponibilidade de uma estrutura curricular 
que contemple a diversidade de temáticas e contextos que caracterizam a 
sociedade brasileira ¿ complexa, plural e, portanto, bastante diversa. 
IV. Uma das funções do EJA é padronizar o ensino de jovens e adultos, 
superando as diferenças regionais que prejudicam o aprendizado. 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 
I e III, apenas. 
 
I e II, apenas. 
 
II e IV, apenas. 
 
III e IV, apenas. 
 
II e III, apenas. 
Respondido em 31/05/2023 22:23:42 
 
Explicação: 
Gabarito: I e III, apenas. 
II. Assegurar o direito público subjetivo à educação não significa somente 
ter escola e salas de aula disponíveis com professores. 
IV. As diferenças regionais, a cultura e a diversidade devem ser valorizadas 
nos projetos de Educação de Jovens e Adultos.