OFICINAS PSICOPEDAGÓGICAS

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Questão 1/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o extrato de texto:
“A relação aprendente-ensinante se articula [...] são características fundamentais para a aprendizagem. Isso significa que para aprender é também necessário se posicionar como ensinante. É no espaço entre o sujeito cognoscente (do conhecimento) e o sujeito desejante (do desejo do outro e do próprio desejo) que se constrói o aprendente-ensinante como sujeito pensante”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 27.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente a caracterização do sujeito aprendente-ensinante:
	
	A
	É um sujeito ativo, autor de seus pensamentos e que se apropria dos conhecimentos para transformar a si próprio e aos outros.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	É um educador que, por meio dos conhecimentos próprios, consegue transformar os aprendentes.
	
	C
	É um sujeito que aprende por meio das teorias, mediado pelo professor, e utiliza seu conhecimento para modificar a forma de pensar e de agir.
	
	D
	É um sujeito crítico que, movido pela afetividade e seus pensamentos, apropria-se dos conhecimentos trocados com os outros para transformar a própria vida.
	
	E
	É um sujeito moderado, que ensina com intuito de se tornar um educador, fazendo com que os seus aprendentes coloquem em prática seus conhecimentos.
Questão 2/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o extrato de texto: 
“As falas iniciais entre os participantes [na recepção da oficina psicopedagógica] podem ser motivadas pelo uso de elementos disparadores, de uma dinâmica de grupo, de uma atividade lúdica e/ou de objetos desencadeantes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 63.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente exemplos de elementos disparadores:
	
	A
	Um momento triste, uma arma de fogo, jogos eletrônicos.
	
	B
	Dinheiro, caderno, conflitos.
	
	C
	Mensagem impressa, cartão, fotos, notícias.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Pedaço de papel, uma caixa e um conteúdo escolar.
	
	E
	Uma prova, uma parede, o professor dos sujeitos.
Questão 3/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto:
“A oficina criativa é finalizada com a avaliação, momento em que todo o processo é retomado para ser analisado de modo crítico. As vivências e experiências são retomadas. Cada etapa da oficina é analisada e avaliada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 72.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas sobre a quinta etapa das oficinas psicopedagógicas de criação, chamada de avaliação, proposta por Allessandrini:
I. ( ) Nessa etapa de criação, o participante da oficina consegue ter consciência de seu próprio conhecimento adquirido durante o processo, pois consegue autoavaliar-se.
II. ( ) Ao findar as produções, deve-se guardá-las para que sirvam de exemplo a fim de evitar os erros cometidos, pois há falta de planejamento por tratar-se de livre criação.
III. ( ) Com as atividades desenvolvidas durante a oficina de criação, o sujeito é capaz de reelaboração de sentimentos.
IV. ( ) As avaliações podem ser feitas utilizando dinâmicas em grupo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – V
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	F – F – F – V
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	V – V – F – F
	
	E
	F – V – F – F
Questão 4/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o texto:
Os desafios individuais dos jogos de regras proposto por Torres permitem ao mediador observar, analisar e fazer intervenções precisas sobre determinadas situações.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente as possíveis situações que os desafios individuais podem beneficiar:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	A percepção de si mesmo, a aprendizagem de novos conteúdos, o relacionamento com o grupo.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	As avaliações escolares, as expressões afetivas, a ligação com o grupo.
	
	C
	A dificuldade na execução de tarefas, o domínio de conteúdos escolares, as dificuldades psicológicas superiores.
	
	D
	O pensamento lógico, as questões sócios-culturais e o desenvolvimento social.
	
	E
	O relacionamento com os professores, o comportamento em sala de aula e a capacidade de calcular.
Questão 5/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia a passagem de texto:
“Na proposta de Torres [...], o segundo momento das oficinas psicopedagógicas é denominado de jogo do dia. As atividades desenvolvidas nesse momento envolvem jogos de regras e/ou desafios escritos, nas quais estão presentes indiretamente conteúdos escolares”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 64.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente as principais disciplinas trabalhadas no segundo momento das oficinas psicopedagógicas propostas por Torres:
	
	A
	Ciências da natureza e língua portuguesa.
	
	B
	História e geografia.
	
	C
	Química e matemática.
	
	D
	Matemática e língua portuguesa.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Conhecimentos gerais e física.
Questão 6/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o texto:
Os jogos de regras propostos por Torres são escolhidos de acordo com o perfil do grupo, necessidades, dificuldades e faixa etária e divididos em duas categorias.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente as duas categorias dos jogos mencionados no texto:
	
	A
	Jogos de estratégia e jogos de desafio.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Jogos de interação e jogos de gamificação.
	
	C
	Jogos de aprendizagem e jogos de contação de história.
	
	D
	Jogos de envolvimento e jogos de percepção.
	
	E
	Jogos de raciocínio lógico e jogos digitais.
Questão 7/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia a passagem de texto:
“A oficina psicopedagógica de Torres [...] é concluída com os cantinhos, fundamentados nos cantinhos diversificados de atividades criados por Freinet e presentes na rotina da educação infantil”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 66.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que caracteriza corretamente como são os cantinhos propostos por Torres:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Os quatro cantinhos dizem respeito aos quatro elementos na natureza, e os participantes escolhem o que mais se identificam.
	
	B
	Alinham-se os quatro cantinhos com os quatro pontos cardeais, proporcionando aos participantes bem-estar e senso de localização.
	
	C
	Organizam-se quatrocantos de uma sala. Neles, os participantes podem escolher onde ficar e o grupo que querem fazer parte, assim como os jogos e materiais que desejam usar.
	
	D
	Os quatro cantinhos representam as quatro esferas da educação que correspondem ao aprender, ao ser, ao fazer e ao cuidar.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Faz-se a chamada para as atividades em quatro escalas, cada uma colocada em um cantinho da sala com as propostas de trabalhos que devem ser desenvolvidas.
Questão 8/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o texto: 
As oficinas psicopedagógicas podem ser desenvolvidas tanto por psicopedagogos quanto por professores. No entanto, existe diferenças no atendimento.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente essas diferenças:
	
	A
	A forma de tratamento é diferente, pois o professor vai ensinar conteúdos e o psicopedagogo vai trabalhar com as emoções.
	
	B
	A formação do professor permite trabalhar de uma forma limitada nas oficinas devido à falta de experiência nesses ambientes.
	
	C
	A diferença está no olhar e na escuta, nos objetivos, no contexto que se desenvolvem os trabalhos psicopedagógicos.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	O planejamento é diferenciado, pois o psicopedagogo tem metas a cumprir, ao contrário do professor.
	
	E
	A direção escolar apoia o trabalho do professor, pois ele conhece melhor o ambiente em que os sujeitos atendidos passam seu tempo aprendendo.
Questão 9/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Atente para a citação:
“Escolhe-se, então, quais atividades comporão a oficina, definindo também sua dinâmica, ou seja, como será desenvolvida. Selecionam-se as atividades e as estratégias de ação, descrevendo detalhadamente cada uma delas [...] A dinâmica deve ser organizada em, pelo menos, três momentos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 56-57.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que corresponde corretamente aos três momentos que dividem a dinâmica:
	
	A
	1º levantamento do problema; 2º avaliação da situação; 3º desenvolvimento da ação.
	
	B
	1º contextualização da atividade; 2º aplicação das avaliações; 3º encerramento do ciclo.
	
	C
	1º mobilização do grupo; 2º desenvolvimento de atividade; 3º avaliação e fechamento.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	1ª reunião; 2º planejamento; 3º seleção dos objetivos.
	
	E
	1º diagnóstico; 2º elaboração do plano de ação; 3º marcação das sessões.
Questão 10/10 - Oficinas Psicopedagógicas
Leia o fragmento de texto:
“Define-se como oficinas psicopedagógicas espaços privilegiados de construção de conhecimentos, expressão de pensamentos e sentimentos, estabelecimento de relações entre ensinantes e aprendentes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 24.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes sobre o sentido primeiro do termo oficina, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Trata-se de um espaço de produção no qual se articulam o fazer e o ser do estudante.
	
	B
	É um espaço de trabalho organizado em função da produção de conhecimento.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Trata-se de um espaço de brincadeiras no qual se aprende pelos métodos tradicionais de ensino-aprendizagem.
	
	D
	É um espaço onde há aulas voltadas para aquisição de conhecimentos teóricos que serão utilizados durante todo o processo de formação acadêmica.
	
	E
	Trata-se de um espaço estático, com aplicações de avaliações para verificação do aprendizado.