PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA 10

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PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA
9a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
		Exercício: CEL1534_EX_A9_201901063135_V1 
	24/09/2020
	Aluno(a): GIVANILSON SILVA PEREIRA
	2020.3 EAD
	Disciplina: CEL1534 - PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA 
	201901063135
	
	 
		1
        Questão
	
	
	Utilizar uma ou outra metodologia ativa dependerá do objetivo estabelecido, ou seja, da habilidade ou competência que se deseja desenvolver.
Verifique as assertivas abaixo e responda em seguida quais contêm exemplos de metodologias ativas:
I. Flip chart;
II. Sala de aula invertida;
III. Aprendizagem entre times;
IV. Aprendizagem baseada em projetos.
Estão corretas:
		
	
	Apenas I e IV;
	
	Apenas III e IV;
	
	I, II, III e IV.
	
	Apenas II e III;
	 
	Apenas II, III e IV;
	Respondido em 24/09/2020 14:29:24
	
Explicação:
Flip chart é um cavalete usado como recurso didático, e não uma metodologia ativa. Os demais são exemplos principais.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	O princípio fundamental [...] é o de que todas as crianças devem aprender juntas, sempre que possível, independentemente de quaisquer dificuldades ou diferenças que elas possam ter [...] devem reconhecer e responder às necessidades diversas de seus alunos, acomodando ambos os estilos e ritmos de aprendizagem e assegurando uma educação de qualidade à todos através de um currículo apropriado, arranjos organizacionais, estratégias de ensino, uso de recurso e parceria com as comunidades. Na verdade, deveria existir uma continuidade de serviços e apoio proporcional ao contínuo de necessidades especiais encontradas dentro da escola.
SANCHES, I., TEODORO, A. Revista Lusófona de Educação, América do Norte, 8, Jul. 2009. Disponível em: . Acesso em 2 de agosto de 2019.
Adaptar a sociedade para receber a pessoa com necessidades especiais dentro de um ambiente adequado às suas limitações e potencialidades, ou seja, propício para o desenvolvimento, é o princípio da:
		
	
	Adoção.
	
	Reabilitação;
	
	Ressocialização;
	
	Integração;
	 
	Inclusão;
	Respondido em 24/09/2020 14:30:07
	
Explicação:
Enquanto a integração é a preparação da pessoa com necessidades especiais para viver em uma sociedade estabelecida dentro de um padrão, a inclusão significa mudar a sociedade para recebê-la dentro de um ambiente adequado às suas condições e favorável para seu desenvolvimento.
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	[...] o modelo da escola inclusiva supõe, conceitualmente, uma educação de qualidade dada para todos os alunos ¿ considerados dentro dos padrões da normalidade com os com necessidades educacionais especiais ¿ nas classes do ensino comum, da escola regular, onde deve ser desenvolvido um trabalho pedagógico que beneficia a todos os alunos, sem discriminação.
PEREIRA, M. H. Educação inclusiva: uma percepção quanto a execução do programa e as ações realizadas em uma escola no município de Limoeiro do Norte ¿ Ceará, no período de 2014 a 2015. Disponível em: < http://repositorio.unilab.edu.br:8080/jspui/handle/123456789/1147>. Acesso em 2 de agosto de 2019.
É característica da inclusão escolar:
I. A mudança em pelo menos três níveis: político, de recursos humanos e pedagógico.
II. A necessidade de investimentos prioritários em institutos e centros de reabilitação;
III. A promoção do respeito à diversidade e da convivência com as diferenças.
Estão corretas as assertivas:
		
	
	Apenas II e III.
	
	Apenas I;
	
	Apenas I e II;
	
	Apenas III;
	 
	Apenas I e III;
	Respondido em 24/09/2020 14:33:19
	
Explicação:
Direcionamentos de investimentos, aperfeiçoamento de profissionais e novos métodos são exemplos de mudanças nos níveis político, de recursos humanos e pedagógico, respectivamente. O propósito da inclusão é que todos frequentem mais o sistema regular de ensino e menos os institutos cuja permanência exclusiva causaria isolamento e segregação. Ainda reforça para todos o aprendizado necessário de convivência com as diferenças e de respeito à diversidade.
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	Nas atuais propostas curriculares de formação de professores temos uma efetiva participação do estagiário com uma abordagem do cotidiano no ensino, com vistas a uma reflexão do hoje em nome de uma sala de aula diferenciada, onde se possa refletir à concepção de dia a dia no sentido de superar o tempo único, homogêneo e linear.  Sobre esta afirmativa, é correto afirmar: 
 
		
	 
	Cabe ao estagiário participar da vivencia escolar como um todo, refletindo sobre a prática
	
	O estagiário deve se ater a observação em sala de aula
	
	O estágio em História significa reproduzir o que foi visto na universidade
	
	O estagio é um momento passivo em que o aluno não atua, de fato, na instituição em que estagia
	
	Alguns conceitos não são trabalhados no estágio, como tempo, afetividade e linearidade 
	Respondido em 24/09/2020 14:34:00
	
Explicação:
O estágio não traduz um comportamento passivo do estagiário, ao contrário, permite processo reflexivo e contínuo a partir das vivências
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	O professor apresenta à classe uma ocorrência ou incidente de forma resumida, sem oferecer maiores detalhes. A seguir, coloca-se à disposição dos alunos para fornecer-lhes os esclarecimentos que desejarem. Finda a sessão de perguntas, a classe é subdividida em pequenos grupos e os alunos passam a estudar a situação, em busca de explicações ou soluções.
GIL, A. C. Metodologia do ensino superior. São Paulo: Atlas, 1990.
O processo de incidente é uma variação do chamado estudo de caso. Possibilita aos alunos um contato com situações que podem ser encontradas na profissão ou na vida real e exercitar sua análise a fim de uma tomada de decisão.
Tarefas como esta, apresentadas como alternativas à transmissão tradicional do conhecimento, são conhecidas nos estudos sobre ensino como:
		
	 
	Metodologias ativas;
	
	Seminários;
	
	Recursos humanos;
	
	Gincanas;
	
	Novas tecnologias.
	Respondido em 24/09/2020 14:31:58
	
Explicação:
As metodologias ativas consistem em tarefas que irão estimular o estudante a pensar mais, a debater e a ter mais iniciativa. Tratam-se de métodos que incentivam os alunos a terem uma participação mais efetiva no processo.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	Podemos apontar como um dos aspectos da teoria que fundamenta a prática docente: 
		
	
	Não é necessário uma analise teórico posto que o estagio se refere somente a prática
	
	O estágio deve ser dinâmico e participativo por isso não há necessidade de um componente teórico
	
	Teoria e Prática são aspectos separados e que não dialogam entre si
	 
	A teoria nos ajuda a confrontar e a compreender o cotidiano escolar
	
	A Teoria esta separada da realidade escolar
	Respondido em 24/09/2020 14:34:49
	
Explicação:
É neste processo reflexivo que se pode repensar as práticas em sala de aula, confrontando teoria e prática
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	A etapa do estágio supervisionado é obrigatória para formação de futuros profissionais.Neste sentido, identifique o objetivo desta etapa do curso:
 
		
	
	A importância do estágio está relacionado ao empirismo necessário para aprender com a tentativa e erro, sem necessidade de teoria e reflexão para a ação.
 
	
	O estágio é o momento em que os professores mais antigos podem transmitir seus saberes aos alunos como práticas definitivas em sala de aula
	 
	É no estágio que os futuros professores terão a possibilidade de relacionar os assuntos abordados na sala de aula da universidade com a prática do cotidiano escolar. 
 
	
	O estágio não deve ser considerado tão importante quanto os demais conteúdos do currículo acadêmico.
 
	
	O estágio deve ser considerado muito importante, pois não tem ligação com os conteúdos abordados na sala de aula da universidade.
 
	Respondido em 24/09/2020 14:35:20
	
Explicação:
É no estágio que os futuros professores terão a possibilidade de relacionar os assuntos abordados na sala de aula da universidadecom a prática do cotidiano escolar. O estágio deve ser considerado tão importante quanto os demais conteúdos do currículo acadêmico.
		PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA
9a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
		Exercício: CEL1534_EX_A9_201901063135_V3 
	24/09/2020
	Aluno(a): GIVANILSON SILVA PEREIRA
	2020.3 EAD
	Disciplina: CEL1534 - PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA 
	201901063135
	
	 
		1
        Questão
	
	
	A etapa do estágio supervisionado é obrigatória para formação de futuros profissionais.Neste sentido, identifique o objetivo desta etapa do curso:
 
		
	
	A importância do estágio está relacionado ao empirismo necessário para aprender com a tentativa e erro, sem necessidade de teoria e reflexão para a ação.
 
	
	O estágio é o momento em que os professores mais antigos podem transmitir seus saberes aos alunos como práticas definitivas em sala de aula
	
	O estágio deve ser considerado muito importante, pois não tem ligação com os conteúdos abordados na sala de aula da universidade.
 
	 
	É no estágio que os futuros professores terão a possibilidade de relacionar os assuntos abordados na sala de aula da universidade com a prática do cotidiano escolar. 
 
	
	O estágio não deve ser considerado tão importante quanto os demais conteúdos do currículo acadêmico.
 
	Respondido em 24/09/2020 14:37:35
	
Explicação:
É no estágio que os futuros professores terão a possibilidade de relacionar os assuntos abordados na sala de aula da universidade com a prática do cotidiano escolar. O estágio deve ser considerado tão importante quanto os demais conteúdos do currículo acadêmico.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Podemos apontar como um dos aspectos da teoria que fundamenta a prática docente: 
		
	
	Não é necessário uma analise teórico posto que o estagio se refere somente a prática
	 
	A teoria nos ajuda a confrontar e a compreender o cotidiano escolar
	
	O estágio deve ser dinâmico e participativo por isso não há necessidade de um componente teórico
	
	Teoria e Prática são aspectos separados e que não dialogam entre si
	
	A Teoria esta separada da realidade escolar
	Respondido em 24/09/2020 14:37:43
	
Explicação:
É neste processo reflexivo que se pode repensar as práticas em sala de aula, confrontando teoria e prática
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Nas atuais propostas curriculares de formação de professores temos uma efetiva participação do estagiário com uma abordagem do cotidiano no ensino, com vistas a uma reflexão do hoje em nome de uma sala de aula diferenciada, onde se possa refletir à concepção de dia a dia no sentido de superar o tempo único, homogêneo e linear.  Sobre esta afirmativa, é correto afirmar: 
 
		
	 
	Cabe ao estagiário participar da vivencia escolar como um todo, refletindo sobre a prática
	
	O estágio em História significa reproduzir o que foi visto na universidade
	
	Alguns conceitos não são trabalhados no estágio, como tempo, afetividade e linearidade 
	
	O estagio é um momento passivo em que o aluno não atua, de fato, na instituição em que estagia
	
	O estagiário deve se ater a observação em sala de aula
	Respondido em 24/09/2020 14:37:48
	
Explicação:
O estágio não traduz um comportamento passivo do estagiário, ao contrário, permite processo reflexivo e contínuo a partir das vivências
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	O professor apresenta à classe uma ocorrência ou incidente de forma resumida, sem oferecer maiores detalhes. A seguir, coloca-se à disposição dos alunos para fornecer-lhes os esclarecimentos que desejarem. Finda a sessão de perguntas, a classe é subdividida em pequenos grupos e os alunos passam a estudar a situação, em busca de explicações ou soluções.
GIL, A. C. Metodologia do ensino superior. São Paulo: Atlas, 1990.
O processo de incidente é uma variação do chamado estudo de caso. Possibilita aos alunos um contato com situações que podem ser encontradas na profissão ou na vida real e exercitar sua análise a fim de uma tomada de decisão.
Tarefas como esta, apresentadas como alternativas à transmissão tradicional do conhecimento, são conhecidas nos estudos sobre ensino como:
		
	
	Recursos humanos;
	
	Novas tecnologias.
	 
	Metodologias ativas;
	
	Seminários;
	
	Gincanas;
	Respondido em 24/09/2020 14:37:54
	
Explicação:
As metodologias ativas consistem em tarefas que irão estimular o estudante a pensar mais, a debater e a ter mais iniciativa. Tratam-se de métodos que incentivam os alunos a terem uma participação mais efetiva no processo.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	[...] o modelo da escola inclusiva supõe, conceitualmente, uma educação de qualidade dada para todos os alunos ¿ considerados dentro dos padrões da normalidade com os com necessidades educacionais especiais ¿ nas classes do ensino comum, da escola regular, onde deve ser desenvolvido um trabalho pedagógico que beneficia a todos os alunos, sem discriminação.
PEREIRA, M. H. Educação inclusiva: uma percepção quanto a execução do programa e as ações realizadas em uma escola no município de Limoeiro do Norte ¿ Ceará, no período de 2014 a 2015. Disponível em: < http://repositorio.unilab.edu.br:8080/jspui/handle/123456789/1147>. Acesso em 2 de agosto de 2019.
É característica da inclusão escolar:
I. A mudança em pelo menos três níveis: político, de recursos humanos e pedagógico.
II. A necessidade de investimentos prioritários em institutos e centros de reabilitação;
III. A promoção do respeito à diversidade e da convivência com as diferenças.
Estão corretas as assertivas:
		
	
	Apenas III;
	
	Apenas I;
	
	Apenas II e III.
	
	Apenas I e II;
	 
	Apenas I e III;
	Respondido em 24/09/2020 14:38:57
	
Explicação:
Direcionamentos de investimentos, aperfeiçoamento de profissionais e novos métodos são exemplos de mudanças nos níveis político, de recursos humanos e pedagógico, respectivamente. O propósito da inclusão é que todos frequentem mais o sistema regular de ensino e menos os institutos cuja permanência exclusiva causaria isolamento e segregação. Ainda reforça para todos o aprendizado necessário de convivência com as diferenças e de respeito à diversidade.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	O princípio fundamental [...] é o de que todas as crianças devem aprender juntas, sempre que possível, independentemente de quaisquer dificuldades ou diferenças que elas possam ter [...] devem reconhecer e responder às necessidades diversas de seus alunos, acomodando ambos os estilos e ritmos de aprendizagem e assegurando uma educação de qualidade à todos através de um currículo apropriado, arranjos organizacionais, estratégias de ensino, uso de recurso e parceria com as comunidades. Na verdade, deveria existir uma continuidade de serviços e apoio proporcional ao contínuo de necessidades especiais encontradas dentro da escola.
SANCHES, I., TEODORO, A. Revista Lusófona de Educação, América do Norte, 8, Jul. 2009. Disponível em: . Acesso em 2 de agosto de 2019.
Adaptar a sociedade para receber a pessoa com necessidades especiais dentro de um ambiente adequado às suas limitações e potencialidades, ou seja, propício para o desenvolvimento, é o princípio da:
		
	
	Integração;
	
	Adoção.
	
	Ressocialização;
	 
	Inclusão;
	
	Reabilitação;
	Respondido em 24/09/2020 14:41:54
	
Explicação:
Enquanto a integração é a preparação da pessoa com necessidades especiais para viver em uma sociedade estabelecida dentro de um padrão, a inclusão significa mudar a sociedade para recebê-la dentro de um ambiente adequado às suas condições e favorável para seu desenvolvimento.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Utilizar uma ou outra metodologia ativa dependerá do objetivo estabelecido, ou seja, da habilidade ou competência que se deseja desenvolver.
Verifique as assertivas abaixo e responda em seguida quais contêm exemplos de metodologias ativas:
I. Flip chart;
II. Sala de aula invertida;
III. Aprendizagem entre times;
IV. Aprendizagem baseada em projetos.
Estão corretas:I, II, III e IV.
	 
	Apenas II, III e IV;
	
	Apenas II e III;
	
	Apenas III e IV;
	
	Apenas I e IV;
	Respondido em 24/09/2020 14:40:54
	
Explicação:
Flip chart é um cavalete usado como recurso didático, e não uma metodologia ativa. Os demais são exemplos principais.
	
	
		PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA
9a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
		Exercício: CEL1534_EX_A9_201901063135_V2 
	24/09/2020
	Aluno(a): GIVANILSON SILVA PEREIRA
	2020.3 EAD
	Disciplina: CEL1534 - PRÁTICA DE ENSINO EM HISTÓRIA 
	201901063135
	
	 
		1
        Questão
	
	
	A etapa do estágio supervisionado é obrigatória para formação de futuros profissionais.Neste sentido, identifique o objetivo desta etapa do curso:
 
		
	 
	É no estágio que os futuros professores terão a possibilidade de relacionar os assuntos abordados na sala de aula da universidade com a prática do cotidiano escolar. 
 
	
	A importância do estágio está relacionado ao empirismo necessário para aprender com a tentativa e erro, sem necessidade de teoria e reflexão para a ação.
 
	
	O estágio deve ser considerado muito importante, pois não tem ligação com os conteúdos abordados na sala de aula da universidade.
 
	
	O estágio não deve ser considerado tão importante quanto os demais conteúdos do currículo acadêmico.
 
	
	O estágio é o momento em que os professores mais antigos podem transmitir seus saberes aos alunos como práticas definitivas em sala de aula
	Respondido em 24/09/2020 14:33:15
	
Explicação:
É no estágio que os futuros professores terão a possibilidade de relacionar os assuntos abordados na sala de aula da universidade com a prática do cotidiano escolar. O estágio deve ser considerado tão importante quanto os demais conteúdos do currículo acadêmico.
	
	
	 
		2
        Questão
	
	
	Podemos apontar como um dos aspectos da teoria que fundamenta a prática docente: 
		
	
	Teoria e Prática são aspectos separados e que não dialogam entre si
	
	O estágio deve ser dinâmico e participativo por isso não há necessidade de um componente teórico
	
	A Teoria esta separada da realidade escolar
	 
	A teoria nos ajuda a confrontar e a compreender o cotidiano escolar
	
	Não é necessário uma analise teórico posto que o estagio se refere somente a prática
	Respondido em 24/09/2020 14:33:39
	
Explicação:
É neste processo reflexivo que se pode repensar as práticas em sala de aula, confrontando teoria e prática
	
	
	 
		3
        Questão
	
	
	Nas atuais propostas curriculares de formação de professores temos uma efetiva participação do estagiário com uma abordagem do cotidiano no ensino, com vistas a uma reflexão do hoje em nome de uma sala de aula diferenciada, onde se possa refletir à concepção de dia a dia no sentido de superar o tempo único, homogêneo e linear.  Sobre esta afirmativa, é correto afirmar: 
 
		
	
	O estagiário deve se ater a observação em sala de aula
	
	O estágio em História significa reproduzir o que foi visto na universidade
	
	O estagio é um momento passivo em que o aluno não atua, de fato, na instituição em que estagia
	 
	Cabe ao estagiário participar da vivencia escolar como um todo, refletindo sobre a prática
	
	Alguns conceitos não são trabalhados no estágio, como tempo, afetividade e linearidade 
	Respondido em 24/09/2020 14:36:17
	
Explicação:
O estágio não traduz um comportamento passivo do estagiário, ao contrário, permite processo reflexivo e contínuo a partir das vivências
	
	
	 
		4
        Questão
	
	
	O professor apresenta à classe uma ocorrência ou incidente de forma resumida, sem oferecer maiores detalhes. A seguir, coloca-se à disposição dos alunos para fornecer-lhes os esclarecimentos que desejarem. Finda a sessão de perguntas, a classe é subdividida em pequenos grupos e os alunos passam a estudar a situação, em busca de explicações ou soluções.
GIL, A. C. Metodologia do ensino superior. São Paulo: Atlas, 1990.
O processo de incidente é uma variação do chamado estudo de caso. Possibilita aos alunos um contato com situações que podem ser encontradas na profissão ou na vida real e exercitar sua análise a fim de uma tomada de decisão.
Tarefas como esta, apresentadas como alternativas à transmissão tradicional do conhecimento, são conhecidas nos estudos sobre ensino como:
		
	
	Seminários;
	
	Gincanas;
	
	Novas tecnologias.
	
	Recursos humanos;
	 
	Metodologias ativas;
	Respondido em 24/09/2020 14:33:58
	
Explicação:
As metodologias ativas consistem em tarefas que irão estimular o estudante a pensar mais, a debater e a ter mais iniciativa. Tratam-se de métodos que incentivam os alunos a terem uma participação mais efetiva no processo.
	
	
	 
		5
        Questão
	
	
	[...] o modelo da escola inclusiva supõe, conceitualmente, uma educação de qualidade dada para todos os alunos ¿ considerados dentro dos padrões da normalidade com os com necessidades educacionais especiais ¿ nas classes do ensino comum, da escola regular, onde deve ser desenvolvido um trabalho pedagógico que beneficia a todos os alunos, sem discriminação.
PEREIRA, M. H. Educação inclusiva: uma percepção quanto a execução do programa e as ações realizadas em uma escola no município de Limoeiro do Norte ¿ Ceará, no período de 2014 a 2015. Disponível em: < http://repositorio.unilab.edu.br:8080/jspui/handle/123456789/1147>. Acesso em 2 de agosto de 2019.
É característica da inclusão escolar:
I. A mudança em pelo menos três níveis: político, de recursos humanos e pedagógico.
II. A necessidade de investimentos prioritários em institutos e centros de reabilitação;
III. A promoção do respeito à diversidade e da convivência com as diferenças.
Estão corretas as assertivas:
		
	
	Apenas I;
	
	Apenas III;
	 
	Apenas I e III;
	
	Apenas II e III.
	
	Apenas I e II;
	Respondido em 24/09/2020 14:34:17
	
Explicação:
Direcionamentos de investimentos, aperfeiçoamento de profissionais e novos métodos são exemplos de mudanças nos níveis político, de recursos humanos e pedagógico, respectivamente. O propósito da inclusão é que todos frequentem mais o sistema regular de ensino e menos os institutos cuja permanência exclusiva causaria isolamento e segregação. Ainda reforça para todos o aprendizado necessário de convivência com as diferenças e de respeito à diversidade.
	
	
	 
		6
        Questão
	
	
	O princípio fundamental [...] é o de que todas as crianças devem aprender juntas, sempre que possível, independentemente de quaisquer dificuldades ou diferenças que elas possam ter [...] devem reconhecer e responder às necessidades diversas de seus alunos, acomodando ambos os estilos e ritmos de aprendizagem e assegurando uma educação de qualidade à todos através de um currículo apropriado, arranjos organizacionais, estratégias de ensino, uso de recurso e parceria com as comunidades. Na verdade, deveria existir uma continuidade de serviços e apoio proporcional ao contínuo de necessidades especiais encontradas dentro da escola.
SANCHES, I., TEODORO, A. Revista Lusófona de Educação, América do Norte, 8, Jul. 2009. Disponível em: . Acesso em 2 de agosto de 2019.
Adaptar a sociedade para receber a pessoa com necessidades especiais dentro de um ambiente adequado às suas limitações e potencialidades, ou seja, propício para o desenvolvimento, é o princípio da:
		
	
	Adoção.
	
	Reabilitação;
	
	Ressocialização;
	
	Integração;
	 
	Inclusão;
	Respondido em 24/09/2020 14:34:22
	
Explicação:
Enquanto a integração é a preparação da pessoa com necessidades especiais para viver em uma sociedade estabelecida dentro de um padrão, a inclusão significa mudar a sociedade para recebê-la dentro de um ambiente adequado às suas condições e favorável para seu desenvolvimento.
	
	
	 
		7
        Questão
	
	
	Utilizar uma ou outra metodologia ativa dependerá do objetivo estabelecido, ou seja, da habilidade ou competência que se deseja desenvolver.
Verifique as assertivas abaixo e responda em seguida quais contêm exemplos de metodologiasativas:
I. Flip chart;
II. Sala de aula invertida;
III. Aprendizagem entre times;
IV. Aprendizagem baseada em projetos.
Estão corretas:
		
	 
	Apenas II, III e IV;
	
	Apenas III e IV;
	
	I, II, III e IV.
	
	Apenas II e III;
	
	Apenas I e IV;
	Respondido em 24/09/2020 14:36:56
	
Explicação:
Flip chart é um cavalete usado como recurso didático, e não uma metodologia ativa. Os demais são exemplos principais.