Inclusão e Aprendizagem na Escola Regular

Prévia do material em texto

Quest.: 1
	
		1.
		Daiane é professora do ensino fundamental e recebe um aluno com deficiência visual em sua sala de aula no início do ano. Ela solicita ajuda da coordenadora pedagógica dizendo que tem um ''aluno com necessidade especiais''. A coordenadora corrige Daiane, dizendo que o termo ''pessoa com necessidades especiais não é adequado''. Para pensar sobre o relato, observe as assertivas abaixo:
 
I - O termo ''pessoa com necessidades especiais'' foi amplamente divulgado a partir do final dos anos 90, porém, ele não é adequado.
 
PORQUE
 
II - ''Pessoas com necessidades especiais'' pode funcionar como um eufemismo, amenizando ou romantizando a condição desta pessoa, que deve ser vista como comum e não especial. O correto é ''pessoa com deficiência''.
Assinale a alternativa que apresenta a relação entre as asserções:
	
	
	
	
	A primeira é falsa, e a segunda é verdadeira
	
	
	Ambas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	
	Ambas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira
	
	
	A primeira é verdadeira, e a segunda é falsa
	
	
	Ambas são falsas
	
	
	
		Quest.: 2
	
		2.
		A psicologia como ciência e profissão tem o compromisso social de contribuir diretamente para a produção de inclusão e equidade na sociedade. Trata-se de tarefa complexa e interdisciplinar que exige estudo, diálogo e escuta.
Sobre a psicologia e a pessoa com deficiência, marque a alternativa correta.
	
	
	
	
	A psicologia deve contribuir tecnicamente e eticamente para gerar inclusão e saúde mental.
	
	
	Toda pessoa com deficiência necessita de psicoterapia.
	
	
	A psicologia é a melhor ciência para determinar como deve ser o tratamento da pessoa com deficiência.
	
	
	As pessoas com deficiência apresentam depressão e ansiedade.
	
	
	É dever do psicólogo falar em nome das pessoas com deficiência.
	
	
	
		Quest.: 3
	
		3.
		Nossa cultura valoriza um ideal de normalidade e funcionalidade que pode ser atingido e mantido por poucas ou nenhuma pessoa. Uma pessoa que se encontra ansiosa, por exemplo, não está apta a realizar seu trabalho de forma efetiva. Mesmo sabendo das imperfeições humanas esta ideia de normalidade persiste, reflexo de uma cultura milenar. Pensando nisto analise as assertivas.
 
I - Atualmente existem muito mais políticas públicas voltadas para a reabilitação das pessoas, tentando fazê-las chegar mais próximas do ideal de normalidade e funcionalidade do que para a eliminação de barreiras sociais daqueles que utilizam seu corpo de forma diferente.
PORQUE
 
Reabilitar alguém seria devolver as funcionalidades para quem perdeu e produzir para quem nasceu sem. Quanto mais atividades uma pessoa pode fisicamente desempenhar, menos preconceito ela sofrerá.
	
	
	
	
	Ambas são falsas
	
	
	A primeira é falsa, e a segunda é verdadeira
	
	
	Ambas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira
	
	
	Ambas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira
	
	
	A primeira é verdadeira, e a segunda é falsa
	
	
	
		Quest.: 4
	
		4.
		A Lei nº 13.146, de 06 de julho de 2015 institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). 
Sobre essa lei, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
	Uma vez que o contexto de trabalho é o ambiente mais desafiador para uma pessoa com deficiência, consideram-se barreira apenas entraves que limitam o acesso da pessoa ao ambiente de trabalho.
	
	
	Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
	
	
	A deficiência afeta a plena capacidade civil da pessoa, por isso, a pessoa com deficiência pode exercer a sua cidadania com limitações. Sendo inclusive incapaz para exercer o direito à guarda, à tutela, à curatela e à adoção.
	
	
	Compete à família da pessoa com deficiência garantir a dignidade da pessoa com deficiência ao longo de toda a vida. A Família também é vista como a responsável legal pelo indivíduo com deficiência, uma vez que esse não tem autonomia para tomar decisões.
	
	
	A avaliação da deficiência, quando necessária, será pautada nas limitações biológicas e em aspectos médicos, uma vez que esses aspectos são fatores mais importantes de serem considerados.
	
	
	
		Quest.: 5
	
		5.
		Para promover a inclusão e garantir a aprendizagem de todos os alunos na escola regular é preciso fortalecer a formação dos professores e criar uma boa rede de apoio entre alunos, profissionais de saúde e toda a comunidade escolar. 
Fonte: BETTIO, C. D. B.; MIRANDA, A. C. A.; SCHIMIDT, A. Desenho Universal para a Aprendizagem e Ensino Inclusivo na Educação Infantil. FFCLRP(USP): Ribeirão Preto. 2021. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786588082034. Acesso em: 15 jun.2022. 
Assinale a alternativa correta em relação a inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar.
	
	
	
	
	O acesso a uma educação básica de qualidade é um direito negociável, que é garantido por nossa Constituição Federal e também pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.
	
	
	Para a efetivação da inclusão, fazem-se necessárias adaptações educacionais e uma forma alternativa de pensar o processo educativo.
	
	
	São previstos serviços de apoio ao ensino e estratégias de reformulação educacional que buscam criar mecanismos de exclusão.
	
	
	Os alunos com deficiência devem se adaptar a realidade escolar para serem capazes de aprender nesse contexto.
	
	
	A inclusão é um direito negligenciado por leis nacionais e internacionais.
	
	
	
		Quest.: 6
	
		6.
		Apenas a inserção de pessoas com deficiência no ensino regular não garante a efetivação da inclusão uma vez que o processo de inclusão demanda mudanças mais complexas e ampliadas. A partir disso, assinale a alternativa que faz parte de um processo de inclusão escolar.
	
	
	
	
	Ausência de profissionais de apoio e de uma equipe multidisciplinar que possam dar suporte no processo de inclusão.
	
	
	Implementação de uma turma de alunos na escola apenas para pessoas com deficiência.
	
	
	Análise e mudança de aspectos ambientais para dificultar o acesso da pessoa com deficiência.
	
	
	Implementação de metodologias que garantam a variabilidade de estratégias avaliativas, dentro da perspectiva do desenho universal.
	
	
	Falta de capacitação e preparação dos professores e demais funcionários para manejar as diferentes situações no contexto de uma educação inclusiva.
	
	
	
		Quest.: 7
	
		7.
		O Transtorno Afetivo Bipolar é um distúrbio psiquiátrico marcado pela alternância (às vezes súbita) entre episódios de depressão e euforia, também chamado de mania ou hipomania. A pessoa pode apresentar períodos assintomáticos entre os episódios, e as crises podem variar de intensidade, frequência e duração. Com relação ao transtorno afetivo bipolar, analise as afirmativas abaixo.
 
I. Se diferencia da depressão unipolar por apresentar, pelo menos, um episódio maníaco ao longo da vida
II. No transtorno afetivo bipolar, os episódios de mania são mais frequentes do que os episódios depressivos.
III. É um transtorno com altas taxas de morbidade, mortalidade e incapacidade.
 
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
	
	
	
	
	I, II e III
	
	
	I
	
	
	I e III
	
	
	III
	
	
	I e II
	
	
	
		Quest.: 8
	
		8.
		Cinco, das dez primeiras causas de incapacidade no mundo são transtornos mentais. Assinale a alternativa que apresenta os principais transtornos mentais incapacitantes.
	
	
	
	
	Depressão unipolar, ansiedade, transtorno afetivo bipolar e transtorno obsessivo compulsivo
	
	
	Depressão unipolar, esquizofrenia, transtorno afetivo bipolar e transtorno esquizotípico
	
	
	Transtorno esquizoafetivo, esquizofrenia, transtorno afetivo bipolar e transtorno obsessivo compulsivo
	
	
	Depressãounipolar, esquizofrenia, transtornos alimentares e transtorno obsessivo compulsivo
	
	
	Depressão unipolar, esquizofrenia, transtorno afetivo bipolar e transtorno obsessivo compulsivo
	
	
	
		Quest.: 9
	
		9.
		(Concurso Prefeitura de Sertaneja/PR/2020 - Adaptada) Gadia e Rotta (2016) afirmam que o TEA, o Transtorno Espectro Autista, se manifesta na infância e se estende para a vida adulta. É considerado como um transtorno de desenvolvimento complexo, heterogêneo e de etiologia diversificada e se caracteriza por graus variados de gravidade. Algumas patologias congênitas adquiridas e genéticas metabólicas podem estar associadas com o TEA. Sobre as características diagnósticas do TEA, analise as afirmativas.
 
I. As características essenciais do transtorno do espectro autista são: prejuízo persistente na comunicação social recíproca, na interação social e padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades.
II. Havendo linguagem, costuma ser unilateral, sem reciprocidade social, usada mais para solicitar ou rotular do que para comentar, compartilhar sentimentos ou conversar.
III. O estágio em que o prejuízo funcional do transtorno fica mais evidente costuma ocorrer por volta dos 2 (dois) anos de idade, obedecendo um padrão de características.
IV. Os déficits de linguagem podem variar de ausência total da fala, passando por atrasos na linguagem, compreensão reduzida da fala, fala em eco até linguagem explicitamente literal ou afetada. Mesmo quando habilidades linguísticas formais estão intactas, o uso da linguagem para comunicação social recíproca é prejudicado.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
	
	
	
	
	I, III
	
	
	I, II, IV
	
	
	I, III, IV
	
	
	I, II, III, IV
	
	
	I, II
	
	
	
		Quest.: 10
	
		10.
		(Concurso Prefeitura de Tupassi/PR/2019- adaptada) O Transtorno do Espectro Autista (TEA) engloba diferentes quadros marcados por perturbações do desenvolvimento neurológico. Segundo o DSM-V, em relação ao TEA, analise as afirmativas abaixo.
I. As características fundamentais para identificação do TEA são: a dificuldade de comunicação por deficiência no domínio da linguagem e uso da imaginação; dificuldade de socialização e padrão de comportamento repetitivo e restritivo.
II. No TEA há uma gama de prejuízos e comorbidades, sendo que a deficiência intelectual presente em todos os casos, representa um grande problema para a saúde pública.
III. Os sintomas costumam aparecer antes dos três meses de idade, sendo possível fazer o diagnóstico por volta dos 18 meses.
IV. Recebe o nome de Espectro (Spectrum) porque envolve situações e apresentações muito diferentes umas das outras, numa gradação que vai da mais leve à mais grave, com diagnóstico essencialmente clínico.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
	
	
	
	
	I, IV
	
	
	I, II, III
	
	
	II, III, IV
	
	
	I, II, III, IV
	
	
	II, III