POLÍTICAS LINGUÍSTICAS E INCLUSIVAS NA EDUCAÇÃO DE SURDOS

Prévia do material em texto

13/06/2023, 11:31 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/4
Disciplina: POLÍTICAS LINGUÍSTICAS E INCLUSIVAS NA EDUCAÇÃO DE SURDOS  AV
Aluno: ISABELA LUSTOSA PEREIRA 202201310308
Professor: JOAO MENDES FILHO
 
Turma: 9001
DGT0661_AV_202201310308 (AG)   24/05/2023 13:21:43 (F) 
Avaliação: 4,00 pts Nota SIA: 6,00 pts
 
ENSINEME: A COMUNIDADE SURDA  
 
 1. Ref.: 3992225 Pontos: 0,00  / 1,00
Alguns conceitos são fundamentais para nossa compreensão da Comunidade Surda e de toda sua
trajetória. Nesse sentido, encontra-se o oralismo. 
Assinale a opção abaixo que apresenta o que devemos entender por oralismo: 
Uma perspectiva pedagógica voltada às singularidades linguísticas e culturais da pessoa surda.
 Uma vertente educativa do ouvintismo.
Uma das linhas do bilinguismo para surdos.
A aplicação pedagógica da Comunicação Total.
Um exemplo de �loso�a centrada na experiência de ser surdo.
 2. Ref.: 3992226 Pontos: 0,00  / 1,00
A partir de 1860, surge um método que percebe a surdez como uma de�ciência que pode ser minimizada
por meio da estimulação auditiva. Ganha força no cenário educacional, opondo-se à educação oferecida
aos surdos em tal época. Esse método �cou conhecido: 
 oralismo
Libras
bilinguismo
comunicação total.
 bimodalismo
 3. Ref.: 3992227 Pontos: 1,00  / 1,00
A escola para surdos se constitui a partir do conhecimento sobre a surdez e as pessoas surdas. Na maior
parte das vezes, contudo, a produção cientí�ca e o conhecimento dela decorrente são feitos somente por
ouvintes. Nesse caso, corre-se o risco de as propostas pedagógicas, os currículos e os professores ainda
privilegiarem na comunicação a modalidade:  
 oral-auditiva.
viso-espacial.
bilíngue.
viso-gestual. 
intercultural
 
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3992225.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3992226.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3992227.');
13/06/2023, 11:31 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 2/4
ENSINEME: A LEGISLAÇÃO RELATIVA AO SURDO  
 
 4. Ref.: 4056397 Pontos: 0,00  / 1,00
A história dos surdos é marcada, em grande parte, pelo oralismo. Isso não quer dizer, porém, que essa não era uma
forma de pesquisar sobre a educação dos surdos e buscar caminhos para educá-los. A Alemanha, no séc. XVIII, é
um bom exemplo desse processo.
A seguir, assinale a única alternativa correta, nesse contexto.
 O pai do método alemão iniciou sua escola com dezenove alunos surdos
O pai do Método Alemão, Konrad Ammann, publicou uma obra intitulada Observações sobre os mudos e
sobre a palavra
Foi Johann Konrad Ammann que fundou a primeira escola de oralismo em 1776, em Leipzig
 Samuel Heinicke publica obras sobre educação de surdos e funda a primeira escola de oralismo em 1778
O processo do Método Alemão era ensinar por meio de um processo rápido de fala
 5. Ref.: 4053404 Pontos: 0,00  / 1,00
Sobre o tema "Considerações sobre surdez, o surdo" , de acordo com a legislação nacional, qual a�rmativa
podemos considerar correta?
 
Surdez é causada por má-formação (causa genética), lesão na orelha ou na composição do aparelho
auditivo
Surdez consiste na perda parcial ou total da capacidade de detectar sons
 Surdez e de�ciência auditiva não apresentam diferenças
 De�ciência auditiva consiste na perda parcial ou total da capacidade de detectar sons, causada por má-
formação (causa genética)
De�ciente auditivo é somente aquele que tem total ausência da audição
 6. Ref.: 4056393 Pontos: 0,00  / 1,00
É possível estruturar e compreender a história dos surdos a partir de diversos ângulos. Porém, groso modo, não há
divergência quanto a alguns momentos históricos fundamentais, marcantes para esse contexto
 Sobre isso, podemos a�rmar que:
I  o Congresso de Milão (1880) é um marco na história do surdo, porque antes dele não havia iniciativas a favor da
educação da população surda;
II  após o Congresso de Milão (1880), a comunidade surda tendeu a enfraquecer sua ação, pois sua principal
reivindicação fora aprovada: o uso da língua de sinais;
III apenas em meados do séc. XX a cultura ouvintista na educação dos surdos ¿ o surdo olhar-se e narrar-se como
ouvinte ¿ começa a perder força
Das a�rmativas acima
I e II são verdadeiras
somente I é verdadeira
 somente III é verdadeira
 somente II é verdadeira
I e III são verdadeiras
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 4056397.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 4053404.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 4056393.');
13/06/2023, 11:31 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 3/4
 
ENSINEME: O SURDO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA  
 
 7. Ref.: 3991931 Pontos: 0,00  / 1,00
No contexto de educação bilíngue para surdos no Brasil, a escolarização deve considerar: 
A Libras como segunda língua e o Inglês como língua estrangeira. 
 O Português como primeira língua e o Inglês como língua segunda.
O Português oral como segunda língua e a modalidade escrita como primeira. 
 O Português escrito como segunda língua e a Libras como primeira língua.
A Libras como segunda língua e o Português escrito como primeira língua.
 8. Ref.: 3991922 Pontos: 1,00  / 1,00
A partir das lutas da comunidade surda, a educação bilíngue pode ser compreendida como:
 Uma perspectiva educativa que reconhece a singularidade linguística e cultural dos sujeitos
surdos.
Uma proposta de inclusão social e educacional de surdos com foco na acessibilidade e na inclusão
pedagógica em escolas regulares. 
Uma política pública de acordo com os preceitos do bimodalismo.
Uma �loso�a pedagógica que sublinha a importância da adaptação pedagógica dos conteúdos para
alunos surdos.
Uma vertente pedagógica que enriquece e torna mais efetivo o trabalho da oralização. 
 9. Ref.: 3991920 Pontos: 1,00  / 1,00
De acordo com o Decreto nº 5.626, que regulamenta a Lei nº 10.436, Lei da Libras, a Educação de Surdos:
Deve ser realizada apenas por professores surdos.
 É uma modalidade especí�ca, tendo no bilinguismo sua principal característica.
 Deve ser realizada em escolares inclusivas, prioritariamente. 
 Precisa se preocupar com a preparação do surdo para a fala. 
É um exemplo de educação destinada a suprir de�ciências do educando. 
 10. Ref.: 6095646 Pontos: 1,00  / 1,00
A BNCC e parte signi�cativa dos dispositivos legais não são claros ou coerentes sobre a implementação e a
natureza da educação bilíngue, chegando até a ignorá-la. Com relação às normativas legais sobre a educação de
surdos, é correto a�rmar que:
Os PCNs reforçam a perspectiva pedagógica da Comunicação Total para o ensino de surdos.
 As DCNs deixam de fora a especi�cidade da educação bilíngue de surdos.
 A BNCC oferece re�exões didáticas importantes para a estruturação de uma pedagogia visual bilingue.
A BNCC propõe uma educação cidadã para os surdos, baseada em sua língua e cultura. 
A BNCC se preocupa de forma especial sobre a educação bilíngue de surdos, concedendo-lhe um capítulo
inteiro. 
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3991931.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3991922.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3991920.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6095646.');
13/06/2023, 11:31 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 4/4