Metodologia e Dinâmica de Aprendizagem Questionário - Unidade I _

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18/06/2023, 12:29 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade I – ...
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Revisar envio do teste: Questionário - Unidade I
Metodologia e Dinâmica de Aprendizagem 9908-40-ED11389_06_06-202331 Unidade I
Usuário Karen dos Anjos Hashimoto
Curso Metodologia e Dinâmica de Aprendizagem
Teste Questionário - Unidade I
Iniciado 12/06/23 13:20
Enviado 18/06/23 12:29
Status Completada
Resultado da
tentativa
0,6 em 0,75 pontos  
Tempo decorrido 143 horas, 8 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
I. Rever a sua forma de entender o processo de ensinar.
II. Compreender o contexto social dos alunos.
III. Trazer estratégias de ensino inovadoras.
IV. Deve desenvolver projetos e atividades inovadoras.
Analise a figura e o texto abaixo e, depois, responda à questão.
Com base no estudo de Libâneo, o professor deve ter como ponto de partida
o nível de conhecimentos, experiências e o desenvolvimento mental dos
alunos. Sendo assim, faz-se necessário ao professor:
 
Assinale a alternativa correta:
PÓS EAD COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do AlunoCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,075 em 0,075 pontos
Karen Hashimoto
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https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_56600_1&content_id=_853776_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_66_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_69_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_67_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_68_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_70_1
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Resposta Selecionada:
e. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
I, II, III e IV estão corretas
I e II estão corretas
I e III estão corretas
I, II e III estão corretas
I, III e IV estão corretas
I, II, III e IV estão corretas
Na condição de educador o professor deve saber da atual
necessidade de renovação dos processos educativos
levando em consideração o contexto social dos alunos e
os conhecimentos prévios que trazem para a escola.
Unidade 1, 1.1- A Construção do Conhecimento em Sala
de Aula, p. 9
Pergunta 2
Resposta Selecionada:
a. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
I. Na construção do projeto pedagógico o processo de
desenvolvimento psicológico do aluno, a dimensão afetiva
é preponderante.
II. A importância do desenvolvimento nas dimensões
cognitiva, motora e afetiva; o professor deve criar um
clima emocional positivo.
III. O contexto sócio histórico no qual a escola está inserida.
IV. Especialmente o aspecto cognitivo, enquanto os aspectos
motor e afetivo serão trabalhados pela família. Cabe à
escola apenas desenvolver o cognitivo.
Segundo Wallon, ao abordar o processo educacional, deve-se considerar.
 
 
É possível afirmar que:
Estão corretas: I, II e III
Estão corretas: I, II e III
Estão corretas I, III e IV
Estão corretas II, III e IV
0,075 em 0,075 pontos
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d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Estão corretas somente I e III
Estão corretas somente II e IV
As alternativas I, II e III estão corretas.Os aspectos
afetivos também são importantes. Portanto a IV
alternativa está errada.
Unidade 1 – 1.3. Afetividade no Ensino Superior, pp. 16-
19
Pergunta 3
Analise a figura e o texto abaixo e, depois, responda à questão:
Fonte: http://cacimbaodahistoria.blogspot.com/2017/02/
 
Segundo Libâneo (1990), a ação de planejar não se reduz ao preenchimento
de formulários: é uma atividade consciente de previsão das ações docentes,
fundamentadas em opções político-pedagógicas, e tem como referência
situações didáticas concretas, que envolvam a problemática social, econômica
e cultural. Podemos afirmar que:
0 em 0,075 pontos
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Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
O planejamento é um processo burocrático da ação docente,
que visa o ensino
O planejamento é um processo burocrático da ação docente,
que visa o ensino
O que acontece no meio educacional está diretamente
permeado pelas questões econômicas, políticas e culturais
que caracterizam a sociedade de classes, embora esses
elementos não influenciem o planejamento
Planejar é uma atividade consciente e sistemática, em cujo
centro está a aprendizagem, e que não se restringe à sala de
aula, mas está ligada às exigências sociais e experiências de
vida dos alunos
Os objetivos e os conteúdos estão repletos de implicações
sociais e devem ter significado político partidário
Uma das funções do planejamento escolar é explicitar
princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente, que
assegurem um ensino padronizado aos aprendizes que
apresentarem pré-requisitos para isso
Pergunta 4
I. Ao conhecimento internalizado pelo educando de
acontecer a partir de um processo de mudança e ruptura
com a fragmentação do saber.
II. A zona de desenvolvimento proximal é constituída pelo
que o sujeito seria capaz de fazer sem a ajuda de outras
Em Vygotsky, temos a contribuição do entendimento do processo de
aprendizagem que considera os eventos históricos, sociais e culturais
produzidos pelos indivíduos, portanto, ao ter contato com a sua realidade o
educando passa a entende-la de forma significativa dessa forma permitindo,
alterar a sua realidade. Para entender o papel do professor no processo de
aprendizagem, solicita-se o entendimento dos conceitos de Zona de
Desenvolvimento Real e Proximal e o desenvolvimento da criatividade do
aluno. Para esse autor a aprendizagem:
 
0 em 0,075 pontos
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Resposta Selecionada:
a. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
pessoas ou de instrumentos mediadores. Estimular a
criatividade não é um papel da educação superior.
III. O trabalho do educador deve incidir sobre a zona de
desenvolvimento proximal, na qual o educando ainda
possui dificuldades em entender e compreender a sua
realidade. A criatividade é um processo longo e gradativo.
IV. O processo de aprendizagem e desenvolvimento ocorre a
partir do momento em que o educador, utilize atividades
lúdicas que possam servir como instrumento mediador
entre o educando e o conhecimento.
 
Estão corretas:
I e II
I e II
II e III
I, III e IV
I e IV
III e IV
Pergunta 5
I. As dinâmicas e os jogos não propiciam a superação da
passividade e imobilidade intelectual dos alunos.
II. O aluno ao resgatar o lúdico em si permite novas
combinações com a realidade, transformando-se em um
indivíduo criativo e aberto a novos conhecimentos
III. Nas atividades lúdicas, a avaliação deve ser pensada
através da participação e da autoavaliação dos
participantes, além de produções escritas.
IV. Os critérios de avaliação devem ser adequados aos
objetivos propostos.
A ludicidade é um mecanismo que permite ao homem ter prazer ou desprazer
através do contato com a sua realidade, assim podendo resgatara sua porção
ludens, permitindo a este a busca de aprender novos conhecimentos, o que
acarretará na sua autonomia para o processo de aprendizagem. Sobre a
ludicidade no ensino superior pode-se afirmar que:
 
0,075 em 0,075 pontos
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Resposta Selecionada:
e. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
 
Estão corretas:
As afirmações II, III e IV
Apenas a I
Apenas a II
Apenas a III
As afirmações I, II e III
As afirmações II, III e IV
As atividades lúdicas desenvolvem a criticidade, a
autonomia, além de favorecer a avaliação.
Unidade 1- 1.4.- Criatividade e Inovação na Escola do
Século XXI, p. 27 e 1.5. - Dinâmicas e Aplicação de
Jogos, pp. 28-38
Pergunta 6
Analise a figura e o texto abaixo e, depois, responda à questão.
0,075 em 0,075 pontos
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Resposta Selecionada:
b. 
Respostas:
a. 
b. 
I. O professor deve dialogar com a realidade dos alunos.
II. O professor deve estimular o aluno a questionar.
III. O professor deve estabelecer uma parceria com os
alunos.
IV. O professor deve centrar o ensino em si mesmo sendo o
sujeito do processo de ensino e aprendizagem.
Fonte: http://porvir.org/especiais/participacao/coletivos-trazem-causas-da-nova-geracao-para-
a-escola/
 
De acordo com Anastasiou a compreensão do que seja ensinar exige muito
preparo e compromisso dos professores. Muitos estudos discutem o papel do
professor para a escola do século XXI. A esse respeito podemos afirmar que:
 
 
Assinale a alternativa correta:
I, II e III estão corretas
I e II estão corretas
I, II e III estão corretas
http://porvir.org/especiais/participacao/coletivos-trazem-causas-da-nova-geracao-para-a-escola/
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c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
II, III e IV estão corretas
Somente a IV está correta
I e III estão corretas
A base para uma aprendizagem deve estar na parceria
entre o professor e os alunos, no diálogo e no estímulo
dos professores.
Resposta- Unidade 1, 1.1 A Construção do
Conhecimento em Sala de Aula, p. 7
Pergunta 7
Analise a figura e o texto abaixo e, depois, responda à questão:
Fonte:http://pensaraeducacao.com.br/pensaraeducacaoempauta/contextualizacao-de-diferent
es-saberes-e-fazeres-a-interdisciplinaridade-numa-articulacao-pedagogica/
 
0,075 em 0,075 pontos
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Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário da
resposta:
A interdisciplinaridade surgiu no final do século passado, dada a necessidade
de lidar com a fragmentação científica. As ciências haviam se dividido em
muitas disciplinas e a interdisciplinaridade propunha criar um diálogo entre
elas. Nas escolas os professores sempre tiveram dificuldade para responder a
questionamentos que envolviam disciplinas distintas daquelas ministradas por
eles, de modo que, teoricamente, consideraram a interdisciplinaridade uma
tábua de salvação. Porém, a prática demonstrou que essa proposta
demandava muito trabalho e muitos tiveram, e continuam tendo problemas
para usá-la. A esse respeito, é incorreto afirmar que:
No processo de aprendizagem interdisciplinar a biografia do
aluno não é relevante, pois não constitui a base do seu projeto
de vida e da aquisição de conhecimento e de atitudes novas
A interdisciplinaridade visa garantir a construção de um
conhecimento globalizante, rompendo com as fronteiras das
disciplinas
No processo de aprendizagem interdisciplinar o aluno não tem
tempo certo para aprender: ele aprende a toda hora, e não
apenas na sala de aula
Como a interdisciplinaridade se baseia na crença de que é o
indivíduo quem aprende, é preciso ensinar o indivíduo a
aprender, e não a um coletivo amorfo. Assim, há uma relação
direta e pessoal com a aquisição do saber
No processo de aprendizagem interdisciplinar a biografia do
aluno não é relevante, pois não constitui a base do seu projeto
de vida e da aquisição de conhecimento e de atitudes novas
No processo interdisciplinar a criança, o jovem e o adulto
aprendem quando têm um projeto de vida e o conteúdo do
ensino é significativo para eles no interior desse projeto
A história de vida dos alunos é muito relevante
constituindo a base de seu projeto de vida.
Unidade 1- 1.1- A Construção do Conhecimento em
Sala de Aula, pp. 8-11
Pergunta 8 0,075 em 0,075 pontos
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Resposta Selecionada:
b. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
I. O desenvolvimento da pessoa pressupõe um processo
constante de transformações, durante toda a vida.
II. A teoria do desenvolvimento tem como foco a interação
da como pessoa com o meio, a relação entre os fatores
orgânicos e socioculturais. As emoções fazem-se
presentes no ato da busca pelo conhecimento.
III. A afetividade é elemento secundário do processo ensino
aprendizagem na teoria de Wallon.
IV. Os momentos marcantes de afetividade são a emoção, o
sentimento e a paixão.
Analise a figura e o texto abaixo e, depois, responda à questão.
A teoria do desenvolvimento de Henri Wallon é fundamental para
compreender a dimensão afetiva do processo ensino-aprendizagem,
explicitada nas seguintes questões:
 
 
Está correto o afirmado em:
I e II
I, II, III, IV
I e II
I, III e IV
Somente a III
II, III e IV
O desenvolvimento acontece durante toda a vida e a
interação provoca as transformações na vida social das
pessoas.
Unidade 1 - 1.3. Afetividade no Ensino Superior, pp. 16-
20
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Pergunta 9
Resposta Selecionada:
e. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
I. As informações disponíveis no meio ambiente passem a
fazer parte da estrutura cognitiva.
II. O processo utilizado para a aquisição do novo
conhecimento é a equilibração onde o conhecimento
anterior é reorganizado.
III. Quando um novo conhecimento é interiorizado, provoca
assimilação do novo conhecimento, que por sua vez é
acomodado e irá conduzir a uma nova equilibração. Este
processo é contínuo e faz com que as pessoas construam
novos conhecimentos.
IV. O professor deve perceber as motivações e necessidades
dos alunos.
A aprendizagem na visão cognitivista, segundo Bock (1999, p. 117) é o
processo de organização das informações e de integração do material à
estrutura cognitiva. Sobre aprendizagem pode-se afirmar que:
 
 
Estão corretas:
I, II, III e IV
II, III e IV
I e II
I, III e IV
Somente a III
I, II, III e IV
Todas as afirmações estão corretas se complementam.
Unidade 1 - 1.3. Afetividade no Ensino Superior, pp. 16-
20
Pergunta 10
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
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Domingo, 18 de Junho de 2023 12h29min42s GMT-03:00
Resposta Selecionada:
b. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
I.As atividades do dia a dia do mundo moderno, a agitação,
acaba fazendo com que o indivíduo se afaste do convívio
lúdico, que é de grande importância para a vida.
II. Cada vez maior o número de pessoas com sérios
problemas sociais e problemas emocionais, das mais
variadas ordens, principalmente profundas depressões.
III. Muitas pessoas acreditam que o brincar esteja destinado
somente para as crianças. Isso não é nada mais do que
uma grande perda da sensibilidade humana, dita pelo
homem ao próprio homem.
IV. IV O ser humano principalmente o homem adulto não
necessita da ludicidade na sua rotina de vida, para que as
suas atividades diárias sejam produtivas.
Ao falar de uma educação no ensino superior que possa conduzir a formação
de profissionais com um novo perfil, é importante também entender o que
acontece com a ludicidade adulta, já que a clientela do terceiro grau é
constituída por jovens e adultos. Sobre isso pode-se afirmar que:
 
 
Assinale a alternativa correta:
I, II e III estão corretas
I e II estão corretas
I, II e III estão corretas
II, III e IV estão corretas
Somente a IV está correta
I, II, III e IV estão corretas
o lúdico é de grande importância, cada vez é maior o
número de pessoas com problemas emocionais e muitos
acreditam que o lúdico é só para crianças.
Unidade 1- 1.4. Criatividade e Inovação na Escola do
Século XXI, p. 27 e 1.5. Dinâmicas e Aplicação de Jogos,
pp. 28-38
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