Avaliação I - Teorias e Práticas do Currículo N

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27/06/2023, 22:36 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:738632)
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Prova 44088380
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 7/3
Nota 7,00
No que concerne à obtenção de conhecimento, temos várias questões associadas.
Sobre o conceito ao qual esse termo faz referência, assinale a alternativa CORRETA:
A Significa ter o aproveitamento máximo nas avaliações.
B É quando o aluno memoriza o conteúdo.
C Significa dotar de significados os dados, informações e saberes.
D É quando o aluno repete exatamente o que o professor ensinou.
Construção curricular é a base ou condição necessária para entender questões importantes que 
ocorrem processualmente no desenvolvimento do currículo e que podem incidir mais decisivamente 
na prática educativa. Os níveis de decisão curricular são uma construção que ocorre em diversos 
contextos, numa perspectiva macro e micro curricular.
Sobre o nível político-administrativo, assinale a alternativa CORRETA:
A A forma pedagógica para os profissionais inseridos no âmbito da escola e da administração
regional.
B Contexto da ação educativa, âmbito da sala de aula.
C As prescrições no âmbito da administração central.
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D Contexto da ação associativa, âmbito da sociedade.
O currículo é uma palavra proveniente do latim currere, que indica caminho, trajetória, um percurso a 
ser realizado nas relações existentes entre escola e sociedade.
Sobre o currículo, assinale a alternativa INCORRETA:
A O currículo é considerado um artefato social e cultural.
B O currículo transmite visões sociais particulares e interessadas e produz identidades individuais
e sociais particulares.
C
O currículo é polissêmico, histórico, representando a síntese e seleção de conhecimentos e
valores que irão caracterizar o processo social e cultural que estará presente e organizado no
trabalho pedagógico.
D O currículo é um campo meramente técnico.
O currículo norteia o percurso da ação educativa, expressando concepções do ser humano, 
sociedade e educação. Sobre as características presentes na concepção de currículo, analise as 
sentenças a seguir:
I- O currículo tradicional busca o preparo dos indivíduos para o modelo fabril de trabalho.
II- O currículo como um documento necessário e específico para cada nível e modalidade de ensino.
III- O currículo tecnicista consistiu no processo de redemocratização do ensino com o surgimento do 
construtivismo.
IV- O currículo na perspectiva sociológica surgiu na década de 1990, vinculada à promulgação da 
LDB.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
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Ocorreu, em certo contexto, uma reorganização do currículo, com o objetivo de não só visar o 
conhecimento intelectual do aluno, mas oportunizar o desenvolvimento social, moral e emocional, 
pois a ideia era tornar o currículo um conjunto de ensinamentos para a vida e não absolto a seleção de 
conteúdo. Essa reorganização foi impulsionada por um autor específico. 
Sobre qual foi esse autor, assinale a alternativa CORRETA:
A Paulo Freire.
B Tomaz Tadeu da Silva.
C Anísio Teixeira.
D Fernando de Azevedo.
Precisamos ter clareza de que os níveis de decisão curricular são uma construção que ocorre em 
diversos contextos, numa perspectiva macro e microcurricular.
Sobre quais são os níveis de decisão curricular, assinale a alternativa CORRETA:
A
Político-pedagógico: as prescrições no âmbito da administração central; direção: a forma
pedagógica para os profissionais inseridos no âmbito da escola e da administração federal; ação:
contexto da ação educativa, âmbito da escola.
B
Político-administrativo: as decisões da administração; gestão e supervisão: a forma pedagógica
para os professores e funcionários inseridos no âmbito da escola e da administração estadual;
realização: contexto da ação frustrada.
C
Político-social: as decisões da administração; gestão e supervisão: a forma pedagógica para os
professores e funcionários inseridos no âmbito da escola e da administração estadual; realização:
contexto da ação fundamentada.
D
Político-administrativo: as prescrições no âmbito da administração central; gestão: a forma
pedagógica para os profissionais inseridos no âmbito da escola e da administração regional;
realização: contexto da ação educativa, âmbito da sala de aula.
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No Brasil, o currículo iniciou suas discussões em meados de 1920, com influências do pensamento 
americano. Assim, o movimento Escola Nova iniciou as reformas curriculares.
Sobre esse tema, assinale a alternativa CORRETA:
A O "Manifesto dos Jornaleiros" é o documento oficial da renovação educacional.
B O PPP (Padrão Popular Perfeito) é o documento norteador da educação escolar brasileira.
C Dewey e Teixeira defendiam uma educação autoritária e injusta.
D Anisio Teixeira foi o educador que impulsionou a reorganização do currículo.
O conceito de currículo e a sua construção são fatores que influenciam a qualidade educacional e a 
formação de alunos e professores, pois o currículo permeia aspectos importantes. Com base no 
exposto, assinale a alternativa CORRETA que contempla todos esses aspectos:
A O que ensinar, como ensinar, por que ensinar e quando avaliar.
B Como ensinar e por que ensinar.
C Como ensinar, por que ensinar e quando avaliar.
D O que ensinar e como ensinar.
As estratégias do projeto curricular são divididas por fases.
Sobre quais são elas, assinale a alternativa CORRETA:
A O que ensinar, quando ensinar, como ensinar e o que, como e quando avaliar (para tirar sempre
notas boas). 
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B Quando aprender, por que aprender, como aprender e quem deve aprender.
C Aprender, ensinar e avaliar.
D O que ensinar, quando ensinar, como ensinar e o que, como e quando avaliar.
A elaboração do currículo contempla uma seleção restrita da cultura, valores que norteiam os 
objetivos e sobre o que se deve ser ensinado na escola. Dessa forma, o currículo expressa conteúdos 
que serão ensinados aos alunos, durante o período escolar. Sobre a organização dos conteúdos 
programáticos, que pode ser na forma implícita ou explícita, assinale a alternativa CORRETA:
A O currículo oculto compõe valores, significados e atitudes impressos de forma implícita.
B A forma implícita representa insinuações de valores no currículo de acordo com a legislação
educacional.
C O currículo oculto compõe a forma explícita caracterizada pela ação do professor.
D O currículo expõe de forma implícita concepções que pertencem às secretarias de educação.
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