AOL 4 Resposabilidade Socio ambiental

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Atividade de Autoaprendizagem 4 
Responsabilidade Socioambiental 
1. Pergunta 
Leia o trecho a seguir: 
“O retrocesso dos temas ambientais, mudança do clima em destaque, não é só 
paulistano, mas também estadual, nacional e global. Por quase toda parte os 
governos abordam o problema com relutância, e só alguns setores empresariais 
o levam a sério.” 
Fonte: MARCELO, L. Análise: governos pelo mundo tratam o tema ambiental 
com relutância. Folha de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: 
<https://m.folha.uol.com.br/cotidiano/2014/03/1425969-analise-governos-pelo-
mundo-tratam-o-tema-ambiental-com-relutancia.shtml>. Acesso em: 23 out. 
2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre desafios da 
prática e tendências, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas. 
I. Ainda que seja o século XXI, ainda é preciso ultrapassar questões sobre o 
tradicionalismo de ideias e a desinformação para a adoção das práticas de 
responsabilidade socioambiental. 
Porque: 
II. Muitos cidadãos e governantes acham que a pauta socioambiental faz parte 
de um contexto utópico e extremista. 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
1. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. Resposta correta 
2. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
3. As asserções I e II são proposições falsas. 
4. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
5. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
2. Pergunta 
Leia o trecho a seguir: 
“Aspectos como ideologia, valores éticos, cultura e conhecimentos, entre outros, 
exercem grande influência na atuação dos formuladores e executores de 
políticas públicas, sejam entes governamentais ou da sociedade civil. Disso 
depreende-se que o processo de formulação e execução de políticas públicas 
sofre grande influência do grau de consciência, conhecimento e formação 
política que cada integrante tem da realidade social em que vive e do papel que 
exerce.” 
Fonte: DOMINICI, M. C. Texto para discussão: a importância da articulação 
intersetorial na administração pública. Brasília, DF, 2018. Disponível em: 
https://m.folha.uol.com.br/cotidiano/2014/03/1425969-analise-governos-pelo-mundo-tratam-o-tema-ambiental-com-relutancia.shtml
https://m.folha.uol.com.br/cotidiano/2014/03/1425969-analise-governos-pelo-mundo-tratam-o-tema-ambiental-com-relutancia.shtml
<http://www.codeplan.df.gov.br/wp-
content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A
3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf>. 
Acesso em: 19 out. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, 
articulações intersetoriais e promoção do desenvolvimento, analise as asserções 
a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. Os setores públicos são influenciados indiretamente pelas políticas 
socioambientais. 
Porque: 
II. Os conflitos de interesse sobre a implementação e estabelecimento das 
políticas públicas podem prejudicar a sua real efetivação. 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
1. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
2. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
Resposta correta 
3. As asserções I e II são proposições falsas. 
4. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta do I. 
5. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
3. Pergunta 
Leia o trecho a seguir: 
“No estudo que faz parte da safra de divulgações de capítulos do Panorama 
Econômico Global, o FMI reforça que ‘o aquecimento global continua acelerado’ 
e defende políticas públicas voltadas para direcionar estímulos fiscais para a 
economia verde, afim de reduzir as emissões de carbono e acelerar um processo 
de retomada pós-pandemia.” 
Fonte: HESSEL, R. FMI aponta oportunidades para a economia verde no pós-
pandemia. Correio Brasiliense. Brasília, DF, [s. d.]. Disponível em: 
<https://blogs.correiobraziliense.com.br/vicente/fmi-aponta-oportunidades-para-
a-economia-verde-no-pos-pandemia/>. Acesso em: 24 out. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre desafios da 
prática e tendências, analise as afirmativas a seguir: 
I. Para que sejam rentáveis do ponto de vista financeiro, social e ambiental a 
tendência é de que as organizações rumem para a economia verde. 
II. A economia verde é uma prática econômica baseada no uso sustentável dos 
recursos naturais e na responsabilidade socioambiental. 
III. A economia verde atenua a crise ambiental e aumenta a desigualdade social. 
IV. Economia verde, capitalismo consciente e títulos verdes são sinônimos. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
1. II e IV. 
2. II e III. 
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
https://blogs.correiobraziliense.com.br/vicente/fmi-aponta-oportunidades-para-a-economia-verde-no-pos-pandemia/
https://blogs.correiobraziliense.com.br/vicente/fmi-aponta-oportunidades-para-a-economia-verde-no-pos-pandemia/
3. I e III. 
4. III e IV. 
5. I e II. Resposta correta 
4. Pergunta 
Leia o trecho a seguir: 
“A abordagem socioambiental fundamenta-se no potencial de saúde para 
impulsionar uma vida que vale a pena ser vivida, cujo foco direciona-se ao 
atendimento das necessidades de saúde dos sujeitos. Adota como principais 
estratégias as ações políticas, a promoção de espaços saudáveis, o 
empoderamento dos sujeitos, o desenvolvimento de habilidades, conhecimentos 
e atitudes favoráveis à saúde.” 
Fonte: SILVA, K. L. et al. Intersetorialidade, determinantes socioambientais e 
promoção da saúde. Ciência & Saúde Coletiva, Belo Horizonte, v. 19, n. 11, p. 
4361-4370, 2014. 
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre 
cooperação, articulações intersetoriais e promoção do desenvolvimento, pode-
se afirmar que a articulação intersetorial na saúde e na educação promove 
programas fundamentados em ações estratégicas que resultam: 
1. em ações de responsabilidade socioambiental, somente quando 
abordadas em contexto setorial, hierarquizado e fragmentado. 
2. em condições ideais, como alimentação, trabalho, moradia, 
saneamento básico, lazer e o acesso aos bens essenciais aos moradores 
de áreas urbanas. 
3. no entendimento da importância do meio ambiente para obtenção de 
qualidade de vida. Resposta correta 
4. em um financiamento próprio, resultado da corrupção existente entre 
os servidores. 
5. em atitudes desfavoráveis à saúde, pois melhoram as condições de 
alimentação, lazer e o acesso aos bens essenciais, resultando em maiores 
índices de obesidade. 
5. Pergunta 
Leia o trecho a seguir: 
“Na introdução desse trabalho de pesquisa é realizada uma breve apresentação 
sobre o importante papel do terceiro setor: ‘Desde a doação combinada de 
bilhões de dólares para o desenvolvimento de uma vacina até a abertura de 
escolas e o fornecimento de recursos para a melhoria da educação, são exemplo 
do trabalho de organizações do terceiro setor que tem atuado no avanço do 
desenvolvimento sustentável de muitas regiões e atraído muita atenção [...]’.” 
Fonte: JORNAL DO COMÉRCIO. Fórum Terceiro Setor trata das boas práticas 
em governança. [s. l.], 2020. Disponível em: 
<https://www.jornaldocomercio.com/_conteudo/economia/2020/10/762144-
forum-terceiro-setor-trata-das-boas-praticas-em-governanca.html>. Acesso em: 
23 out. 2020.(Adaptado). 
https://www.jornaldocomercio.com/_conteudo/economia/2020/10/762144-forum-terceiro-setor-trata-das-boas-praticas-em-governanca.html
https://www.jornaldocomercio.com/_conteudo/economia/2020/10/762144-forum-terceiro-setor-trata-das-boas-praticas-em-governanca.html
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, 
articulações intersetoriais e promoção do desenvolvimento, analise as 
afirmativas a seguir. 
I. O termo terceiro setor se refere às organizações públicas e privadas, sem fins 
lucrativos, que prestam serviços de interesse público. 
II. As instituições e associações estão fora do chamado terceiro setor, pois 
possuem fins lucrativos. 
III. A articulação intersetorial é vista pelo terceiro setor como uma prática que 
resulta na desvalorização das minorias e da cidadania. 
IV. O terceiro setor assume o papel de auxiliar, cobrar, fiscalizar e direcionar o 
trabalho do Estado pela melhoria da qualidade de vida da população. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
1. II e III. 
2. I e III. 
3. I e II. 
4. III e IV. 
5. I e IV. Resposta correta 
6. Pergunta 
Leia o trecho a seguir: 
“Em agosto, a instituição financeira cooperativa Sicredi inaugurou sua primeira 
agência em Osasco, na Grande SP, para oferecer aos moradores da região uma 
forma mais igualitária e menos onerosa de exercer a prática bancária, 
proporcionando inclusão e educação financeira e acesso a um rol variado de 
serviços e produtos a valores e taxas mais competitivos na comparação com os 
bancos tradicionais. Mas os benefícios do cooperativismo de crédito não param 
por aí.” 
Fonte: Jornal Contábil. Principais diferenças e vantagens do Cooperativismo de 
crédito. [s. l.], 2020. Disponível em: 
<https://www.jornalcontabil.com.br/principais-diferencas-e-vantagens-do-
cooperativismo-de-credito/>. Acesso em: 19 out. de 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, 
articulações intersetoriais e promoção do desenvolvimento, analise as 
afirmativas a seguir: 
I. Os princípios cooperativistas são adesão livre, gestão democrática, 
distribuição dos lucros, autonomia e independência, promoção da educação, 
promoção do capital social e cooperação entre as cooperativas. 
II. O princípio da distribuição dos lucros traz a ideia de que o lucro deve ser 
distribuído igualmente entre a comunidade local, pois todos controlam o capital 
das cooperativas. 
III. As cooperativas promovem a educação e a formação de seus cooperados de 
forma que estes possam contribuir mais eficazmente com o desenvolvimento da 
cooperativa. 
IV. As cooperativas trabalham para o desenvolvimento sustentado de seus 
cooperados, das suas comunidades e de outras cooperativas, através de 
políticas aprovadas democraticamente entre os cooperados. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
https://www.jornalcontabil.com.br/principais-diferencas-e-vantagens-do-cooperativismo-de-credito/
https://www.jornalcontabil.com.br/principais-diferencas-e-vantagens-do-cooperativismo-de-credito/
1. II e IV. 
2. III e IV. 
3. I, II e III. 
4. I e II. 
5. I, III e IV. Resposta correta 
7. Pergunta 
Leia o trecho a seguir: 
“Programa iniciado em 1996 pelo governo federal e que tem por objetivo 
promover a Educação Ambiental em todos os níveis de ensino e a 
conscientização pública para garantir o meio ambiente ecologicamente 
equilibrado." 
Fonte: MENEZES, E. T.; SANTOS, T. H. V. PRONEA (Programa Nacional de 
Educação Ambiental). Dicionário Interativo da Educação Brasileira - Educabrasil. 
São Paulo: Midiamix, 2001. Disponível em: 
<https://www.educabrasil.com.br/pronea-programa-nacional-de-educacao-
ambiental/>. Acesso em: 26 de out. 2020. 
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre 
cooperação, articulações intersetoriais e promoção do desenvolvimento, pode-
se afirmar que o Programa Nacional de Educação Ambiental: 
1. tem como antecessores a Educomunicação e o Circuito Tela Verde. 
2. apresenta missão, visão, objetivos e linhas de ação que orientam a 
educação ambiental no mundo todo. 
3. subsidia as ações de promoção da educação ambiental em todos os 
níveis e modalidades de ensino. Resposta correta 
4. aborda em diretrizes a transversalidade, a transdisciplinaridade e a 
complexidade de maneira confusa. 
5. atua setorialmente, sem articulação com as demais políticas federais, 
estaduais e municipais. 
8. Pergunta 
Leia o trecho a seguir: 
“A falta de articulação entre as diversas partes do complexo administrativo para 
a elaboração, monitoramento e avaliação das políticas públicas é ainda um 
grande problema a ser enfrentado. A articulação é necessária pela busca da 
eficiência, do uso racional dos recursos humanos, financeiros e tecnológicos.” 
Fonte: DOMINICI, M. C. Texto para discussão: a importância da articulação 
intersetorial na administração pública. Brasília, DF, 2018. Disponível em: 
<http://www.codeplan.df.gov.br/wp-
content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A
3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf>. 
Acesso em: 19 out. 2020. 
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre 
cooperação, articulações intersetoriais e promoção do desenvolvimento, pode-
https://www.educabrasil.com.br/pronea-programa-nacional-de-educacao-ambiental/
https://www.educabrasil.com.br/pronea-programa-nacional-de-educacao-ambiental/
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
se afirmar que a adoção de ferramentas de coordenação e efetivação das 
práticas de responsabilidade socioambiental: 
1. fomenta as hierarquias institucionais e as relações de poder entre 
setores, políticas e segmentos sociais. 
2. prejudica o uso de recursos orçamentários, pois se torna mais difícil de 
evitar a corrupção entre os grupos de trabalho; 
3. constrói espaços que prejudicam a comunicação e a troca de 
experiências, dificultando o estabelecimento de conceitos, objetivos e 
direções comuns. 
4. resulta no uso exagerado de matéria-prima, força de trabalho e 
infraestrutura, entre eles, equipamentos e imóveis. 
5. estimula a construção e organização do conhecimento e dos objetivos 
de aprendizagem. Resposta correta 
9. Pergunta 
Leia o trecho a seguir: 
“A falta de articulação entre as diversas partes do complexo administrativo para 
a elaboração, monitoramento e avaliação das políticas públicas é ainda um 
grande problema a ser enfrentado. A articulação é necessária pela busca da 
eficiência, do uso racional dos recursos humanos, financeiros e tecnológicos.” 
Fonte: DOMINICI, M. C. Texto para discussão: a importância da articulação 
intersetorial na administração pública. Brasília, DF, 2018. Disponível em: 
<http://www.codeplan.df.gov.br/wp-
content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A
3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf>. 
Acesso em: 19 out. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, 
articulações intersetoriais e promoção do desenvolvimento, analise as asserções 
a seguir e a relação proposta entre elas: 
I. A criação de grupos de trabalho pode auxiliar na construção de um importante 
instrumento de coordenação e efetivação das práticas de responsabilidade 
socioambiental. 
Porque: 
II. O trabalho intersetorial é um instrumento para a operacionalização do conceito 
e de ações de responsabilidade socioambiental em prol do desenvolvimento 
sustentável. 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
1. A asserção I é uma proposição falsa, e a IIé uma proposição verdadeira. 
2. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
3. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
4. As asserções I e II são proposições falsas. 
5. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta do I. Resposta correta 
10. Pergunta 
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
Leia o trecho a seguir: 
“A noção de corrente se refere aqui a uma maneira geral de conceber e de 
praticar a educação ambiental. Podem se incorporar, a uma mesma corrente, 
uma pluralidade e uma diversidade de proposições. Por outro lado, uma mesma 
proposição pode corresponder a duas ou três correntes diferentes, segundo o 
ângulo sob o qual é analisada.” 
Fonte: SAUVÉ, L. Uma cartografia das correntes em educação ambiental. 
Educação ambiental. São Paulo, [s. d.]. Disponível em: 
<https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4586522/mod_resource/content/1/sau
ve%20correntes%20EA.pdf>. Acesso em: 21 de out 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, 
articulações intersetoriais e promoção do desenvolvimento, analise as 
afirmativas a seguir. 
I. As correntes de educação ambiental estão divididas em dois grupos: tradicional 
e recente, que se subdividem em vinte correntes. 
II. As correntes de educação ambiental apresentam uma pluralidade de 
proposições inerentes a cada contexto em que foram criadas, mas todas 
possuem em comum a preocupação com o meio ambiente. 
. 
III. As correntes de educação ambiental reconhecem a importância da educação 
para promover o equilibro ambiental. 
IV. As correntes de educação ambiental discutem os meios de promover o 
desenvolvimento sustentável sob um viés capitalista. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
1. I e III. 
2. III e IV. 
3. II e IV. 
4. I e II. 
5. II e III. Resposta correta 
11. Pergunta 
Leia o trecho a seguir: 
“Embora cada uma das correntes apresente um conjunto de características 
específicas que a distingue das outras, as correntes não são, no entanto, 
mutuamente excludentes em todos os planos: certas correntes compartilham 
características comuns.” 
Fonte: SAUVÉ, L. Uma cartografia das correntes em educação ambiental. 
Educação ambiental. São Paulo, [s. d.]. Disponível em: 
<https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4586522/mod_resource/content/1/sau
ve%20correntes%20EA.pdf>. Acesso em: 21 de out 2020. 
Considerando a importância das ações de responsabilidade socioambiental e o 
conteúdo estudado sobre cooperação, articulações intersetoriais e promoção do 
desenvolvimento, analise as ferramentas a seguir e associe-as com as suas 
respectivas características: 
1) Naturalista. 
2) Conservacionista. 
3) Resolutiva. 
4) Científica. 
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4586522/mod_resource/content/1/sauve%20correntes%20EA.pdf
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4586522/mod_resource/content/1/sauve%20correntes%20EA.pdf
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4586522/mod_resource/content/1/sauve%20correntes%20EA.pdf
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4586522/mod_resource/content/1/sauve%20correntes%20EA.pdf
5) Humanista. 
( ) Corrente de educação ambiental centrada nas relações com a natureza. 
( ) Corrente de educação ambiental que busca associar o desenvolvimento de 
conhecimentos e habilidades com a solução dos problemas ambientais. 
( ) Corrente de educação ambiental baseada no estabelecimento de sua função 
social gerando consciência ambiental. 
( ) Corrente de educação ambiental que considera as conexões entre natureza, 
sociedade e processos históricos. 
( ) Corrente de educação ambiental que usa a crise ambiental como razão para 
a busca de informação social. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
1. 4, 1, 5, 2, 3. 
2. 4, 3, 2, 5, 1. 
3. 5, 3, 1, 4, 2. 
4. 1, 4, 3, 5, 2. 
5. 1, 4, 2, 5, 3. Resposta correta 
12. Pergunta 
Leia o trecho a seguir: 
“Cooperativa é uma organização constituída por membros de um determinado 
grupo econômico ou social que objetiva desempenhar, em benefício comum, 
determinada atividade. As premissas do cooperativismo são Identidade de 
propósitos e interesses, ação conjunta, voluntária e objetiva para coordenação 
de contribuição e serviços, obtenção de resultado útil e comum a todos.” 
Fonte: SEBRAE. Cooperativa: o que é, para que serve, como funciona. Sebrae 
Nacional. [s. l.], 2017. Disponível em: 
<https://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/bis/cooperativa-o-que-e-para-
que-serve-como-
funciona,7e519bda15617410VgnVCM2000003c74010aRCRD>. Acesso em: 22 
out. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, 
articulações intersetoriais e promoção do desenvolvimento, analise as asserções 
a seguir e a relação proposta entre elas: 
I. O sistema cooperativista faz o controle democrático de suas decisões no qual 
um homem vale um voto. 
Porque: 
II. As grandes empresas tradicionais operam com dividendo proporcional ao 
valor das ações. 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
1. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
2. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. Resposta correta 
3. As asserções I e II são proposições falsas. 
4. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
https://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/bis/cooperativa-o-que-e-para-que-serve-como-funciona
https://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/bis/cooperativa-o-que-e-para-que-serve-como-funciona
https://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/bis/cooperativa-o-que-e-para-que-serve-como-funciona
5. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta do I. 
13. Pergunta 
Leia o trecho a seguir: 
“Já o chairman do Instituto Capitalismo Consciente Brasil, Hugo Bethlem, 
acredita que no Brasil a pandemia escancarou as mazelas sociais. Para ele, o 
capitalismo continua sendo a melhor forma de gerar riqueza e inclusão social 
das pessoas, elevando sua dignidade – mas, para isso, as pessoas precisam ter 
oportunidades iguais.” 
Fonte: MERCADO E CONSUMO. Evento debate capitalismo consciente e papel 
social das empresas. [s. l.], 2020. Disponível em: 
<https://mercadoeconsumo.com.br/2020/10/23/evento-debate-capitalismo-
consciente-e-papel-social-das-empresas/>. Acesso em: 24 out. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre desafios da 
prática e tendências, analise as afirmativas a seguir. 
I. Os ODS se adaptam ao mercado capitalista e, por isso, foram reformulados 
para que fossem abordados corretamente pelo capitalismo consciente. 
II. A atual preocupação com a degradação ambiental e com a disseminação da 
miséria reforça a ideia do capitalismo consciente. 
III. No capitalismo consciente as empresas devem participar ativamente na 
solução dos problemas socioambientais. 
IV. O capitalismo consciente é uma tendência de pensamento empresarial, em 
que há preocupação com as questões socioambientais e com a lucratividade. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
1. II, III e IV. Resposta correta 
2. III e IV. 
3. I e III. 
4. I e II. 
5. II e IV. 
14. Pergunta 
Leia o trecho a seguir: 
“Trabalhar a educação ambiental com crianças e adultos é fundamental não só 
para se inserir conceitos de preservação da natureza na vida das pessoas, mas 
para se trabalhar a reforma de um novo pensamento no caminho dastransformações do ser humano e do ambiente.” 
Fonte: FOLHA VITÓRIA. Educação ambiental e a importância para uma 
sociedade mais consciente. Vitória, 2019. Disponível em: 
<https://www.folhavitoria.com.br/geral/noticia/12/2019/educacao-ambiental-e-a-
importancia-para-uma-sociedade-mais-consciente>. Acesso em: 30 out 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, 
articulações intersetoriais e promoção do desenvolvimento, analise as asserções 
a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. A Educação Ambiental está prevista na Constituição Federal, em seu artigo 
225, inciso VI. 
Porque: 
https://mercadoeconsumo.com.br/2020/10/23/evento-debate-capitalismo-consciente-e-papel-social-das-empresas/
https://mercadoeconsumo.com.br/2020/10/23/evento-debate-capitalismo-consciente-e-papel-social-das-empresas/
https://www.folhavitoria.com.br/geral/noticia/12/2019/educacao-ambiental-e-a-importancia-para-uma-sociedade-mais-consciente
https://www.folhavitoria.com.br/geral/noticia/12/2019/educacao-ambiental-e-a-importancia-para-uma-sociedade-mais-consciente
II. Sobre educação ambiental entendem-se os processos por meio dos quais são 
construídos valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e 
competências voltadas para a conservação do meio ambiente. 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
1. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
2. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição 
verdadeira. 
3. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. Resposta correta 
4. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
5. As asserções I e II são proposições falsas. 
 
Conteúdo do exercício 
15. Pergunta 
Leia o trecho a seguir: 
“Os cientistas se dão conta que, além do avanço da ciência e de suas aplicações 
que são apropriadas para atingir o desenvolvimento sustentável, a ciência deva 
estabelecer parcerias com outros setores da sociedade: com a engenharia e as 
ciências sociais, com o comércio e a indústria, com organizações 
governamentais e intergovernamentais, e principalmente, com os setores não 
governamentais voluntários e independentes que atuam diretamente na 
sociedade.” 
Fonte: MENON, M. G. K. O papel da ciência no desenvolvimento sustentável. 
Estudos avançados, São Paulo, v. 6, n. 15, 1992. 
Considerando as informações acima e o conteúdo estudado sobre cooperação, 
articulações intersetoriais e promoção do desenvolvimento, pode-se afirmar que 
a articulação intersetorial e o progresso científico: 
1. estão relacionados com a necessidade de linguagem técnica entre os 
diversos setores sociais. 
2. estão relacionados com a retenção das informações por parte da 
comunidade científica. 
3. resultam em pesquisas que aceleram a crise ambiental. 
4. impactam a economia, a sociedade e o meio ambiente. Resposta 
correta 
5. promovem a difusão da pseudociência entre os cidadãos. 
16. Pergunta 
Leia o trecho a seguir: 
“Trabalhar a educação ambiental com crianças e adultos é fundamental não só 
para se inserir conceitos de preservação da natureza na vida das pessoas, mas 
para se trabalhar a reforma de um novo pensamento no caminho das 
transformações do ser humano e do ambiente.” 
Fonte: FOLHA VITÓRIA. Educação ambiental e a importância para uma 
sociedade mais consciente. Vitória, 2019. Disponível em: 
<https://www.folhavitoria.com.br/geral/noticia/12/2019/educacao-ambiental-e-a-
importancia-para-uma-sociedade-mais-consciente>. Acesso em: 30 out 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, 
articulações intersetoriais e promoção do desenvolvimento, analise as asserções 
a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. A Educação Ambiental está prevista na Constituição Federal, em seu artigo 
225, inciso VI. 
Porque: 
II. Sobre educação ambiental entendem-se os processos por meio dos quais são 
construídos valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e 
competências voltadas para a conservação do meio ambiente. 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
1. As asserções I e II são proposições falsas. 
2. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
3. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. Resposta correta 
4. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
5. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição 
verdadeira. 
17. Pergunta 
Leia o trecho a seguir: 
“O trabalho intersetorial, que pressupõe articulação entre órgãos e pessoas é 
extremamente facilitado pelas tecnologias de informação e comunicação, que 
possibilitam a descentralização das tarefas, coordenação em rede e a 
participação de grande número de atores. Essas tecnologias, que forjaram um 
novo ciclo na história da humanidade, devem ser intensamente utilizadas, em 
prol do interesse coletivo.” 
Fonte: DOMINICI, M. C. Texto para discussão: a importância da articulação 
intersetorial na administração pública. Brasília, DF, 2018. Disponível em: 
<http://www.codeplan.df.gov.br/wp-
content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A
3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf>. 
Acesso em: 19 out. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, 
articulações intersetoriais e promoção do desenvolvimento, analise as 
afirmativas a seguir: 
I. A articulação intersetorial por meio das redes é característica dos mercados 
globais, pois eles detêm a tecnologia de ponta. 
II. A adoção das redes na articulação intersetorial permite o diagnóstico do risco, 
o fluxo contínuo de informações, a adoção de novas tecnologias e a identificação 
lacunas socioambientais. 
https://www.folhavitoria.com.br/geral/noticia/12/2019/educacao-ambiental-e-a-importancia-para-uma-sociedade-mais-consciente
https://www.folhavitoria.com.br/geral/noticia/12/2019/educacao-ambiental-e-a-importancia-para-uma-sociedade-mais-consciente
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
III. A articulação intersetorial que usa a tecnologia das redes consegue trabalhar 
questões e dados globais, e tal possibilidade tem forte influência sobre os moldes 
da formulação de políticas públicas. 
IV. O trabalho em escola global das redes desperta a consciência de que as 
transformações em curso estão se convertendo em ameaças socioambientais 
preocupantes. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
1. I e III. 
2. II, III e IV. Resposta correta 
3. I e IV. 
4. I, II e IV. 
5. II e III. 
18. Pergunta 
Leia o trecho a seguir: 
“‘[...] Há um entendimento, equivocado, de que os seres humanos estão 
afastados dessa natureza e que não depende da biodiversidade e nem dos ciclos 
[da matéria e do fluxo de energia]. A Educação ambiental entra como uma 
ferramenta de extrema importância para que nós possamos compreender o nível 
de dependência do funcionamento do ecossistema e tentar reequilibrar o 
relacionamento do ser humano com o seu meio’, explicou a pesquisadora.” 
Fonte: Só Notícias. Universidade fará debate on-line sobre educação e 
conservação ambiental em Mato Grosso. Mato Grosso, [s. d.]. Disponível em: 
<https://www.sonoticias.com.br/educacao/universidade-fara-debate-on-line-
sobre-educacao-e-conservacao-ambiental-em-mato-grosso/>. Acesso em: 23 
out. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobrecooperação, 
articulações intersetoriais e promoção do desenvolvimento, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) As discussões sobre educação ambiental remetem a um antigo e amplo 
histórico nacional e internacional. 
II. ( ) O Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e 
Responsabilidade Global foi elaborado na Rio-92. 
. 
III. ( ) A educação ambiental não é neutra, e sim ideológica, constituindo-se como 
ato político. 
IV. ( ) A educação ambiental deve ter como base o pensamento crítico e 
inovador, promovendo a transformação e a construção da sociedade. 
V. ( ) A educação ambiental trata das questões nacionais críticas e de suas 
causas internas sob uma perspectiva horizontal. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
1. F, V, F, F, V. 
2. V, V, V, V, F. Resposta correta 
3. V, F, V, V, F. 
4. V, V, F, V, F. 
https://www.sonoticias.com.br/educacao/universidade-fara-debate-on-line-sobre-educacao-e-conservacao-ambiental-em-mato-grosso/
https://www.sonoticias.com.br/educacao/universidade-fara-debate-on-line-sobre-educacao-e-conservacao-ambiental-em-mato-grosso/
5. F, F, V, F, V. 
19. Pergunta 
Leia o trecho a seguir: 
“De olho em um mercado de US$ 840 milhões para iniciativas de títulos verdes 
no mundo, o Ministério da Agricultura (Mapa) e a Climate Bonds Initiative (CBI) 
querem entender os gargalos que impedem a aproximação dos investidores ao 
Brasil. Para isso, uma pesquisa está sendo feita desde setembro com foco em 
credores nacionais e internacionais.” 
Fonte: GRILLI, M. Governo sonda investidores de olho em acelerar emissão de 
títulos verdes. Revista Globo Rural, [s. l], 2020. Disponível em: 
<https://revistagloborural.globo.com/Noticias/Sustentabilidade/noticia/2020/10/g
overno-sonda-investidores-de-olho-em-acelerar-emissao-de-titulos-
verdes.html>. Acesso em: 23 out. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre desafios da 
prática e tendências, analise as afirmativas a seguir: 
I. Os títulos verdes são títulos utilizados para financiar investimentos 
sustentáveis. 
II. Os títulos verdes são alternativas de investimento que, a longo prazo, 
contribuem para o futuro do planeta. 
III. Os títulos verdes, por serem investimentos financeiros, estimulam os modos 
de consumo capitalistas tradicionais. 
IV. Os títulos verdes são títulos de dívida como os títulos convencionais. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
1. I, III e IV. 
2. III e IV. 
3. II e III. 
4. I, II e IV. Resposta correta 
5. I e II. 
20. Pergunta 
Leia o trecho a seguir: 
“Mas a sua maior valorização [dos produtos de plástico] e consequentemente, a 
redução de seu desperdício, passa pelo fortalecimento do elo entre a indústria, 
as cooperativas e as recicladoras. Essa conexão é necessária para que, entre 
outras coisas, esta cadeia esteja, cada vez mais, preparada para atender a 
crescente necessidade da indústria por desenvolvimento de produtos com 
material reciclado de alto valor agregado.” 
Fonte: BROM, A. A indústria do plástico e as cooperativas de reciclagem: 
fechando o ciclo da economia circular. [s. l.], 2020. Disponível em: 
<https://www.segs.com.br/demais/259418-a-industria-do-plastico-e-as-
cooperativas-de-reciclagem-fechando-o-ciclo-da-economia-circular>. Acesso 
em: 30 out 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, 
articulações intersetoriais e promoção do desenvolvimento, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
https://revistagloborural.globo.com/Noticias/Sustentabilidade/noticia/2020/10/governo-sonda-investidores-de-olho-em-acelerar-emissao-de-titulos-verdes.html
https://revistagloborural.globo.com/Noticias/Sustentabilidade/noticia/2020/10/governo-sonda-investidores-de-olho-em-acelerar-emissao-de-titulos-verdes.html
https://revistagloborural.globo.com/Noticias/Sustentabilidade/noticia/2020/10/governo-sonda-investidores-de-olho-em-acelerar-emissao-de-titulos-verdes.html
https://www.segs.com.br/demais/259418-a-industria-do-plastico-e-as-cooperativas-de-reciclagem-fechando-o-ciclo-da-economia-circular
https://www.segs.com.br/demais/259418-a-industria-do-plastico-e-as-cooperativas-de-reciclagem-fechando-o-ciclo-da-economia-circular
I. ( ) O cooperativismo está claramente relacionado com o conceito de 
responsabilidade socioambiental. 
II. ( ) O conceito de unidade das cooperativas permeia a ideia de parceria, 
cooperação e colaboração na realização do trabalho. 
III. ( ) O cooperativismo possui relação com dois dos três pilares da 
sustentabilidade. 
IV. ( ) A atuação responsável socioambientalmente nas comunidades é algo 
novo para as cooperativas. 
V. ( ) O cooperativismo está apoiado em cinco valores, sendo eles equidade, 
solidariedade, justiça social, liberdade e democracia. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
1. V, F, V, V, F. 
2. F, V, V, F, F. 
3. V, F, F, V, V. 
4. V, V, F, F, V. Resposta correta 
5. F, V, V, F, V. 
21. Pergunta 
Leia o trecho a seguir: 
“As políticas setoriais, por se referirem a um aspecto, a um setor específico da 
sociedade ou do território, por si só não logram resultados satisfatórios posto que 
a realidade é um todo no qual todos os aspectos estão de alguma forma 
interligados.” 
Fonte: DOMINICI, M. C. Texto para discussão: a importância da articulação 
intersetorial na administração pública. Brasília, DF, 2018. Disponível em: 
<http://www.codeplan.df.gov.br/wp-
content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A
3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf>. 
Acesso em: 19 out. 2020. 
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre 
cooperação, articulações intersetoriais e promoção do desenvolvimento, pode-
se afirmar que as políticas públicas socioambientais: 
1. dão voz à opinião dos agentes sociais com maior tempo de carreira, 
pois eles possuem perfil centralizador e hierárquico. 
2. devem ser setoriais quando o objetivo é atender às questões 
ambientais isoladamente, pois assim os resultados ficam de acordo com 
as diretrizes e objetivos almejados. 
3. têm dificuldade de serem elaboradas com base no diálogo, pois este 
insere os saberes e as práticas individuais. 
4. que atendam a população por meio de estruturas articuladas de 
maneira intersetorial tendem a tratar o cidadão e os problemas de forma 
fragmentada, com serviços executados isoladamente. 
5. devem ser elaboradas para atender às necessidades socioambientais, 
mas a atuação fragmentada e hierarquizada pode impedir que tais 
necessidade sejam atendidas. Resposta correta 
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
 
	Atividade de Autoaprendizagem 4
	Responsabilidade Socioambiental