DOCÊNCIA 4 1

Prévia do material em texto

Pincel Atômico - 09/05/2023 23:06:31 1/3 
 
 
 
 
 
 
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 8 (22909) 
 
Atividade finalizada em 09/05/2023 23:06:02 (862725 / 1) 
LEGENDA 
 Resposta correta na questão 
# Resposta correta - Questão Anulada 
X Resposta selecionada pelo Aluno 
Disciplina: 
DOCÊNCIA: CONHECIMENTO, PRÁTICA E ENGAJAMENTO PROFISSIONAL [838925] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 3,33 pontos 
[capítulos - 4] 
Turma: 
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A030423 [88421] 
 
 
 
[359942_1545 
82] 
Questão 
001 
Leonardo, pedagogo na cidade de Congonhas do Norte (MG), está interessado em 
construir um projeto de sala de aula invertida na escola municipal na qual atua. 
Contudo a escola dispõe de uma internet de má qualidade e tanto os professores 
quanto os estudantes têm dificuldades de acesso e de uso de recursos digitais. Diante 
disso, assinale a alternativa correta sobre a conduta viável para o pedagogo. 
 Leonardo deve entender as limitações de sua escola e só utilizar a metodologia 
expositiva como forma de viabilizar o processo de ensino-aprendizagem. 
 
 
X 
Leonardo deve expandir seus conhecimentos sobre outras metodologias para viabilizar 
um processo de ensino-aprendizagem que seja rico e reflexivo, ainda que conviva com 
limitações de ordem tecnológica. Ademais, deve cobrar de suas instâncias superiores 
o aperfeiçoamento dos recursos tecnológicos na unidade escolar. 
 O pedagogo deve buscar uma escola melhor equipada para executar suas atividades. 
 Leonardo deve buscar modelos como a gamificação e o ensino híbrido como formas 
de driblar a carência de recursos tecnológicos. 
 Leonardo deve utilizar a metodologia do mesmo modo e, caso gere uma experiência 
mal sucedida, a responsabilidade é da falta de internet. 
 
 
 Leia o trecho que segue: 
 “A expressão inclusão digital, de forma simplista, refere-se ao combate da exclusão 
 
[359942_1545 
86] 
digital, que depende de cinco fatores” (LEBIODA et al, 2019, p. 01). 
LEBIODA, L. et al. A Homogeneidade da Inclusão Digital no Brasil: Sonho ou 
Questão 
002 
Realidade?. Revista Informação na Sociedade Contemporânea, v. 3, p. 1-18, 30 dez. 
2019. 
 Com base no trecho acima, selecione a alternativa que contém os cinco elementos 
 necessários para a inclusão digital. 
 Existência de recursos tecnológicos; vontade política; a capacitação dos estudantes.? 
 Aulas de informática na escola; formação continuada para os professores; um 
smartphone por estudante; criação de tecnologias para a educação. 
 
 
X 
“Existência de infraestruturas físicas de transmissão; o acesso a equipamentos e à 
conexão individual; a alfabetização digital; a capacitação intelectual e inserção social 
do usuário e; o desenvolvimento e uso de conteúdos específicos às necessidades dos 
diversos segmentos da população” (LEBIODA et al, 2019, p. 01). 
 Vontade política; aulas de informática na escola; formação continuada para os 
professores; um smartphone por estudante; criação de tecnologias para a educação. 
 Expansão da tecnologia nas escolas; internet discada para professores; aulas de 
informática; escolas com laboratórios de informática; aulas de robótica. 
 
 
 
 
 
 
 
Pincel Atômico - 09/05/2023 23:06:31 2/3 
 
 
 
 
 
[359943_1533 
84] 
Questão 
003 
(VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia – SP - Professor da Educação Especial - 
Adaptada) Leia os trechos de Schneider, In: Bacich, Tanzi e Trevisani (2015): “… 
Significa que as atividades a serem desenvolvidas devem considerar o que o aluno 
está aprendendo, suas necessidades, dificuldades e evolução – ou seja, significa 
centrar o ensino no aprendiz … Acontece nos diferentes espaços escolares, entre eles 
– e talvez em primeiro lugar – a sala de aula. ” 
Os trechos referem-se à presença do ensino híbrido no processo de otimização do 
espaço escolar por meio 
 da parceria entre professor e aluno. 
 de portfólio individual. 
X da personalização do ensino. 
 de autonomia didática do aluno. 
 da tecnologia na educação. 
 
 
 (Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Pedagogo) A eficiência do 
 ensino por projetos dependerá das ações práticas desenvolvidas como “atividades 
 pedagógicas” relacionadas aos conteúdos escolares, intencionando ampliar e 
 aprofundá-los. Daí, qualquer projeto pedagógico será importante para o ensino- 
 aprendizagem se for concebido e executado a partir: 
 I. Da necessidade dele, com relação ao professor ou aos alunos, para explorar e 
 
[359943_1533 
87] 
compreender um tema. 
II. Da mobilização das competências cognitivas e das habilidades dos alunos para 
Questão 
004 
investigar informações e experiências sobre determinado assunto. 
III. Dos conceitos a serem adquiridos que contribuirão com as disciplinas curriculares 
 ampliando seus significados e pelo registro sistemático dos resultados obtidos. 
 IV. Das linguagens e de outras maneiras de comunicação a serem usadas, envolvendo 
 todos e o objeto de estudo, promovendo uma aprendizagem significativa. 
 V. Do entendimento do papel do professor, em sala de aula, como um mero 
 repassador de conhecimentos, já que são os alunos que irão organizar o processo de 
 construção de conhecimento. 
X I, II, III e IV. 
 I e II. 
 I. 
 IV e V. 
 II, III e IV. 
 
 
 
[359942_1545 
84] 
Questão 
005 
Edite é pedagoga de uma escola municipal no município de Goianésia (GO) e 
pretende propor uma atividade em grupo, partindo da metodologia de trabalho coletivo, 
para uma turma de EJA. Quais características a pedagoga pode esperar na execução 
do trabalho em grupo? 
 Desentendimentos, o aumento das dificuldades e a oportunidade de diálogo a partir de 
diferentes perspectivas. 
 Oportunidade de socialização, conversas descontraídas e um trabalho descuidado. 
 
X 
Possibilidades de socialização, adaptação às normas estabelecidas, além da aquisição 
de aptidões e habilidades (DAMIANI, 2008). 
 Problemas, brigas e indisponibilidade dos estudantes da EJA. 
 Solidariedade somada a uma operação didática frágil. 
 
Pincel Atômico - 09/05/2023 23:06:31 3/3 
 
 
 
 
 
 
 
[359942_1533 
83] 
Questão 
006 
(IBADE - Prefeitura de Linhares - Técnico Pedagógico - 2020) O conhecimento sobre 
as didáticas específicas – verdadeira matéria-prima do trabalho do professor – existe e 
começa a ser incorporado às escolas. Hoje, sabe-se que os alunos sempre têm 
alguma, ou muita, informação sobre o objeto de ensino que será trabalhado em classe. 
Portanto, é preciso levar isso em conta na hora de planejar e propor atividades – em 
vez de ficar simplesmente reproduzindo um mesmo método como se a turma fosse 
100% homogênea, tanto em termos de conhecimentos prévios, como na capacidade 
de avançar. 
Ou seja, há didáticas específicas porque não apenas o jeito de ensinar Geografia é 
diferente do de ensinar História, por exemplo, mas porque 
 as possibilidades metodológicas não são diferentes para cada disciplina. 
 devem-se utilizar metodologias diferentes para cada turma, em especial se o professor 
trabalhar com turmas “boas” e “ruins”. 
X dentro da própria disciplina há formas mais eficientes de trabalhar cada conteúdo. 
 os conteúdos têm que ser adequados de maneira a homogeneizar as metodologias de 
ensino. 
 as didáticas específicas são dissidências da didática e, a recomendação mais correta, 
é seguir somente a didática geral. 
 
 
 
 
 
[359942_1533 
81] 
Questão 
007 
(Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Marechal Cândido Rondon - PR - Professor de 
Anos Iniciais - Adaptada) Na construção dos sentidos, considera-se que o texto é o 
resultado de uma atividade verbal que tem , inseridas em um 
contexto social de ; também é uma atividade , 
pois envolve escolhas para alcançar o objetivo pretendido (KOCH, 1995). Assinale a 
alternativa que preenche corretamente as lacunas, de acordo com a ideia da autora. 
 fins lucrativos/ produção / criativa e autoritária 
X fins sociais / produção / consciente e criativa 
 fins sociais / produção / consciente e engessado 
 fins lucrativos / produção / consciente e criativa 
 fins lucrativos / produção / inconsciente e criativa 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
[359942_1545 
81] 
Questão 
008 
Leia o trecho que segue: 
“O objetivo educacional é definido como metas definidas pelo docente para determinar 
de forma mais eficaz que nível de conhecimento se deseja alcançar através de um 
determinado conceito ensinado (ALEXANDRE, 2008)” (RODRIGUES, A. N.; DOS 
SANTOS, 2013, p. 5). 
RODRIGUES, A. N.; DOS SANTOS, S. C. Aplicando a taxonomia de Bloom revisada 
para gerenciar processos de ensino em sistemas de aprendizagem baseada em 
problemas. Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 21, n. 01, p. 01, 2013. 
Diante dessa definição, considere o caso da professora Janete, da cidade de Mendes 
(RJ). Ela terá que construir um projeto sobre palavras de origem indígenas no 3º ano 
do ensino fundamental e, diante disso, qual alternativa abaixo é condizente com um 
objetivo viável para o trabalho pedagógico com esse tema? 
 Falar tupi-guarani com os estudantes. 
 Plantar árvores no jardim da escola. 
X Analisar fonemas e a vocalização de palavras de origem indígena. 
 Enfeitar os estudantes com penas e roupas indígenas. 
 Ensinar danças indígenas para os estudantes.