ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL NA PRÁTICA

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1ª) É corretor afirmar que uma das mais importantes atuações do Orientador 
Educacional é: 
a) A alienação da escola sobre seu papel na sociedade. 
b) A conscientização dos professores sobre seu papel na sociedade. 
c) A conscientização dos alunos sobre seu papel na sociedade. 
d) A conscientização da escola sobre seu papel na sociedade. 
e) A conscientização da escola sobre seu papel na comunidade. 
2ª) A prática da Orientação Educacional está diretamente ligada ao ato de: 
a) Aprender e construir hipóteses. 
b) Aprender e construir conhecimento. 
c) Falar e construir conhecimento. 
d) Aprender e conseguir um trabalho. 
e) Decorar e construir conhecimento. 
3ª) No campo da Orientação Educacional, é possível criar oportunidades de 
contribuição: 
a) Na formação parcial dos alunos. 
b) Na formação integral dos alunos. 
c) Na formação docente dos alunos. 
d) Na formação que influencia negativamente os alunos. 
e) Na alienação dos alunos. 
4ª) Com relação ao currículo, qual é a maior contribuição do Orientador Educacional? 
a) O trabalho pedagógico com os alunos na integralidade. 
b) O engessamento do currículo. 
c) A alteração semanal do currículo. 
d) A diminuição do currículo. 
e) A extensão do currículo. 
5ª) Quais aspectos devem prevalecer dentro da prática da Orientação Educacional? 
a) Os aspectos linguísticos em detrimento dos aspectos assistencialistas. 
b) Os aspectos assistencialistas em detrimento dos aspectos pedagógicos. 
c) Os aspectos pedagógicos em detrimento dos aspectos assistencialistas. 
d) Os aspectos pedagógicos em detrimento dos aspectos existenciais. 
e) Os aspectos pedagógicos em detrimento dos aspectos educacionais. 
6ª) Assinale a alternativa que apresenta, de maneira correta, os 5Ps que caracterizam 
o perfil do orientador educacional. 
a) Poderoso, participativo, pensante, pesquisador e político. 
b) Paciente, participativo, pensante, pesquisador e político. 
c) Paciente, participativo, passivo, pesquisador e político. 
d) Paciente, participativo, pensante, procrastinador e político. 
e) Paciente, participativo, pensante, pesquisador e polivalente. 
7ª) Faz parte das atribuições do orientador educacional o fomento: 
a) Das inovações administrativas no que diz respeito às práticas educativas 
significativas. 
b) Das inovações pedagógicas no que diz respeito às práticas educativas 
significativas. 
c) Das inovações pedagógicas no que diz respeito às teorias educativas 
significativas. 
d) Das teorias pedagógicas no que diz respeito às práticas educativas 
significativas. 
e) Das intervenções pedagógicas no que diz respeito às práticas educativas 
significativas. 
8ª) A Orientação Educacional tem sua trajetória marcada por: 
a) Inércia, impactos e engessamento, de acordo com cada época em que essas 
transformações ocorreram. 
b) Mudanças, impactos e redirecionamentos, de acordo com cada época em que 
essas transformações ocorreram. 
c) Mudanças, impactos e redirecionamentos, independentemente da época em que 
essas transformações ocorreram. 
d) Transformações irrelevantes, de acordo com cada época em que essas 
transformações ocorreram. 
e) Por redirecionamentos e transformações aleatórias em uma época específica. 
9ª) Quanto à prática do orientador, qual é o tipo de mediação que interessa? 
a) Afastar o aluno do ambiente escolar, da figura do professor e pensar em 
estratégias para transformar a realidade do aluno. 
b) Aproximar o aluno do ambiente escolar, da figura do professor e pensar em 
estratégias para transformar a realidade do aluno. 
c) Aproximar o aluno do ambiente escolar, da figura do professor e boicotar 
estratégias para transformar a realidade do aluno. 
d) Aproximar o aluno do professor e desconsiderar estratégias para transformar a 
realidade do aluno. 
e) Aproximar o aluno do ambiente escolar e pensar em armadilhas para transformar 
a realidade do aluno. 
10ª) Qual das alternativas apresenta um exemplo de serviço burocrático escolar? 
a) Análise de desempenho dos alunos. 
b) Preenchimento de planilhas com dados dos alunos. 
c) Elaboração de projetos junto à comunidade. 
d) Consolidação de parcerias com a comunidade. 
e) Preparação de material para formação continuada de professores.