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Alef Araujo Xavier, Leiciane Souza Melo
Estágio Curricular Obrigatório I: Educação Infantil 
Ludicidade e brincadeiras
Educação Infantil – series iniciais 
 objetivo geral: Esta trilha tem por objetivo oportunizar o conhecimento dos numerais, facilitando o processo de ensino aprendizagem, através do lúdico, desenvolvendo e aplicando jogos que facilite esse processo com o desejo de estimular uma avanço positivo no processo de aprendizagem dos discente, tornando a aprendizagem mais mas divertida e prazerosa matemática. Também mostrar que é possível desenvolver alunos especiais na sala de aula regular, e que todos tenham direitos de estar inseridos na escola.
objetivo especifico: É incentivar a importância da matemática no dia a dia. Reconhecer e quantificar os números, perceber a presença da matemática em tudo que fizer, através de jogos e brincadeira lúdicas. 
Será necessária1 aula de 4 horas de tempo par trabalhar essas atividades .
É importante brincar, porque desperta na criança o desenvolvimento cognitivo, físico e emocional, o lúdico capacita a criança o prazer ao aprender levando a uma aprendizagem significativa, também aos clientes, imaginar, sonhar, através da divisão e, ao mesmo tempo aprende de forma lúdica. Com o uso desta ferramenta o processo o processo de aprendizagem torna mais atrativa e de fácil aceitação para os alunos. Através do lúdico e brincadeiras a criança desenvolve suas habilidades motoras, cognitivas e, também possibilita e estimula os hábitos necessários para o seu convívio social. Por tanto devem sempre estar buscando métodos inovadores para estimular no processo educativo, como os jogos, que estimulam a criança a raciocinar e criar. Buscar novas atividades lúdicas onde cada um individuo tenha a oportunidade de criar e recriar, valorizando cada um, e incluindo a todos, onde aprimorem suas habilidades, como jogo de amarelinha, teatro, fantoches...
As atividades lúdicas, juntamente com um bom intuito dos educadores, serão caminhos que contribuem para o bem estar e o entretenimento das crianças.
Lúdico; Aprendizagem; Inclusão.
Plano de aula – tapete matemático
Objetivos: explorar e reconhecer os numerais de 0 a 5.
Fazer com que os alunos identifique os numerais através d atividades lúdicas.
Perceber a importância dos numerais do dia a dia. 
Materiais necessários:
Tapete matemático, musicas dos numerais, internet, pape, lápis de cor, lápis.
Introdução:
1-momento: oração 
2-momento: leitura de leite
3-momento: roda de conversa sobre os numerais
4-momento: musica sobres os numerais
5- atividade na prática.
Desenvolvimento
Peça que os alunos sentem no tapete matemático e jogue o dado para cima, de acordo com o numero que fica para cima do dado, deverá pular no numero indicado, e assim sucessivamente ate que todos participem da atividade proposta. 
Plano de aula – amarelinhas das formulas geométrica
Objetivos fazer com que os alunos conheças as formas geométricas, e compreenda a sua importância no meio em que vive, através de brincadeiras desenvolver noções do espaço. 
Materiais necessários:
Eva, desenhos das formas geométricas, musicas das formas geométrica , internet, pape, lápis de cor, lápis.
Introdução:
1-momento: oração 
2-momento: leitura de leite
3-momento: roda de conversa sobre as formas geométrica 
4-momento: musica sobres as formas geométrica
5- atividade na prática.
Desenvolvimento
Dividas os discentes em grupos, e peças que eles comecem a jogar a amarelinha, cada participante deverá jogar com o auxilio de um dado das formulas de acordoa onde o dado para o aluno deverá pula na amarelinha e assim por diante, ate todos participarem.
Como podemos ver imagem ao lado são crianças brincado de amarelinha, esta brincadeira e muito importante para trabalhar o desenvolvimento da criança. Pois trabalha o desenvolvem o raciocínio lógico matemática. a conhecer e a escrever os números, a despertar exercita habilidades, como contar, raciocinar e também aprimora o equilíbrio. Os saltos e pulos que eles terão que dar, dará mais agilidade, coordenação e foça. É uma brincadeira que auxilia o desenvolvimento moto das crianças .
Também ajuda 
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Femsaotomasdeaquino.wordpress.com%2F&psig=AOvVaw2dlh8ixENpaJg0yvFPtB9v&ust=1594579272727000&source=images&cd=vfe&ved=0CA0QjhxqFwoTCNCr1-7sxeoCFQAAAAAdAAAAABAD
A imagem apresenta crianças em sala de aula desenvolvendo atividade envolvendo o canto essa atividade também pode ser desenvolvida com crianças especiais pois o lúdico é uma ótima ferramenta para desenvolver o discente, e também essa metodologia facilita a aprendizagem da criança, é uma atividade muito prazerosa para as crianças, a musica sensibiliza a criança para os sons a sua volta, de forma intuitiva e lúdica, ele trabalha amplia a percepção da criança, traz fundamentos como ritmo, melodia e harmonia, e também desenvolve as habilidades cognitivas que auxiliam desde a memória, criatividade, motricidade e concentração. Também aumenta a percepção corporal e a coordenação motora, o canto contribui para o desenvolvimento da fala e dar um novo vocábulo rico. 
https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fwww.escolacasadosol.com.br%2F2017%2F09%2F09%2Fmusica%2Fescola-casa-do-sol-musica00001%2F&psig=AOvVaw2uejrsxIyGbp6OA_Y-UsPI&ust=1594578724277000&source=images&cd=vfe&ved=0CA0QjhxqFwoTCJjwjpDrxeoCFQAAAAAdAAAAABAD
Será contínua, de dará através da observação e análise
Será contínua, de dará através da observação e análise
Insira e complemente neste campo as referências abaixo com as referências utilizadas em seu trabalho. Lembre-se de utilizar a Norma NBR 6023 para a inserção e complementação. Como sugestão consulte o livro de Metodologia Científica.
PASSOS Angela. De olho na futuro- Matemática 1/ Angela Passos. - São Paulo: Quinteto Editorial, 1996.