SLPT22ÚnicoE - Neurociência e as Práticas Pedagogógicas 4

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SLPT22ÚnicoE - Neurociência e as Práticas Pedagogógicas
1. Painel
2. Meus cursos
3.  JACAD- Segunda Graduação
4.  SEGUNDA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA (TELESAPIENS) 2022 - 2022 - EAD
5.  SLPT22ÚnicoE - Neurociência e as Práticas Pedagogógicas
6.  Tópico 4
7.  Atividade Complementar 4
	Iniciado em
	terça, 4 jul 2023, 11:01
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	terça, 4 jul 2023, 11:23
	Tempo empregado
	21 minutos 56 segundos
	Notas
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Questão 1
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Texto da questão
Pode-se dizer que durante o faz de conta, a criança que brinca com boneca refaz sua própria vida, corrigindo-a à sua maneira, e revive todos os prazeres ou conflitos, resolvendo-os, compensando-os, ou seja, completando a realidade com a ficção. Assinale a alternativa que apresenta as palavras corretas que completam a frase a seguir: 
     “O faz de conta é considerado um jogo simbólico, por meio do do qual a criança simboliza ou representa situações não percebidas no momento. O desenvolvimento do jogo simbólico ocorre com a interiorização dos esquemas sensório-motores. A reestruturação simbólica do desenvolvimento infantil marcado por fases que representam os ____________________________.” 
Escolha uma opção:
a. Estágios sensoriais.
b. Estágios de crescimento. 
c. Estágios sociais.
d. Estágios antropológicos.
e. Estágios motores.
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A resposta correta é: Estágios sensoriais.
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
A criança por volta dos dois anos inicia o processo de fantasiar e imaginar situações e assim desenvolve a brincadeira do faz de conta. De acordo com Piaget, o faz de conta consiste em: 
Escolha uma opção:
a. Apresentar a sociedade o fantasioso mundo criado pela criança, durante a infância.   
b. Completar as disfunções sociais causadas pela falta de convívio com outras crianças. 
c. Intervir no comportamento de crianças com desvio de personalidade. 
d. Permitir a ocupação do tempo com atividades que irão agradar as crianças.  
e. Satisfazer o eu, por meio de uma transformação do real em função dos desejos. 
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A resposta correta é: Satisfazer o eu, por meio de uma transformação do real em função dos desejos. 
Questão 3
Correto
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Texto da questão
A função do jogo é diferente do brinquedo. A seguir, você encontrará alguns exemplos de jogos e brincadeiras lúdicas que exercitam, em especial, a parte física do indivíduo. Associe as características de desenvolvimento físico cada tipo de jogo ou brincadeira. 
	1. Massinha 
	( ) Influencia nos músculos de todo o corpo e auxilia na socialização das crianças. 
	2. Pular corda 
	( ) É um ótimo estimulante dos movimentos da coordenação fina. 
	3.  Amarelinha 
	( ) Além de estimular a coordenação motora, por exigir muitos movimentos da criança, os braços, as pernas e os pés são os maiores beneficiados. 
	4. Jogar bola 
	( ) Pode promover o raciocínio lógico e o desenvolvimento de movimentos corporais. 
Escolha uma opção:
a. 4 – 3 – 2 – 1.
b. 4 – 1 – 2 – 3. 
A resposta está correta, pois A sequência   é 4 -1 -2 -3. A massinha é um ótimo estimulante dos movimentos da coordenação fina. Pular corda, além de estimular a coordenação motora, por exigir muitos movimentos da criança; os braços, as pernas e os pés são os maiores beneficiados. Amarelinha pode promover o raciocínio lógico e o desenvolvimento de movimentos corporais. Jogar bola influencia nos músculos de todo o corpo e auxilia na socialização das crianças. 
c. 3 – 2 – 1 – 4.
d. 1 – 2 – 3 – 4.
e. 4 – 1 – 3 – 2.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: 4 – 1 – 2 – 3.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
 O desenvolvimento da cultura na criança passa pelo brinquedo e pela brincadeira. Alguns estudiosos consideram o brincar e o faz de conta essenciais ao desenvolvimento da criança. Relacione a seguir, o que os autores pensam sobre o assunto: 
	1. Marieta Nicolau 
	 ( ) Por meio do faz de- conta, as crianças mostram a forma como percebem os valores, opiniões e as ações características de sua cultura. 
	2. Brougère 
	 ( ) A brincadeira de faz de conta é definida como uma subcategoria de brincadeira, na qual as ações, objetos, pessoas, lugares ou outras dimensões da realidade, são transformadas ou tratadas de maneira não literal. 
	3. Morais e Carvalho 
	( ) A brincadeira de faz de conta tem um caráter, essencialmente, social, o que implica a função imediata de ajudar crianças mais jovens a tomar a perspectiva de outros brincantes. 
	4. Garvey 
	( ) Brincar não constitui perda de tempo, nem é simplesmente uma forma de preencher o tempo. 
	5. Pellegrini e Bjorklund 
	( ) O mundo do tempo livre das crianças, especialmente de seus jogos, é cheio de sentido e significações, e é simbólico. 
	6. Morais e Otta 
	( ) Nas brincadeiras de faz de conta, simbólicas ou fantasiosas, a criança trata os objetos como se fossem outros. 
 
Escolha uma opção:
a. 4 – 3 – 6 – 2 – 1 – 5.
b. 1 – 6 – 2 – 3 – 4 – 5.
c. 3 – 4 – 5 – 1 – 2 – 6. 
A resposta está correta, pois a sequência é 3 – 4 – 5 – 1 -2- 6. Para Marieta Nicolau, brincar não constitui perda de tempo, nem é simplesmente uma forma de preencher o tempo. De acordo com Brougére, o mundo do tempo livre das crianças, especialmente, de seus jogos é cheio de sentido e significações, e é simbólico. Segundo Morais e Carvalho, por meio do faz de conta, as crianças mostram a forma como percebem os valores, opiniões e as ações características de sua cultura. De acordo com Garvey, a brincadeira de faz de conta é definida como uma subcategoria de brincadeira, na qual as ações, objetos, pessoas, lugares ou outras dimensões da realidade são transformadas ou tratadas de maneira não literal. Para Pellegrini e Bjorklund, a brincadeira de faz de conta tem um caráter, essencialmente social, o que implica a função imediata de ajudar crianças mais jovens a tomar a perspectiva de outros brincantes. Já para Morais e Otta, nas brincadeiras de faz de conta, simbólicas ou fantasiosas, a criança trata os objetos como se fossem outros. 
d. 6 – 2 – 1 – 5 – 4 – 3.
e. 6 – 5 – 4 – 3 – 2 – 1.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: 3 – 4 – 5 – 1 – 2 – 6.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Assinale a alternativa que caracteriza a ludicidade na área educacional: 
I – Por meio da ludicidade, os educadores podem transformar um conteúdo de aula chato em algo mais prazeroso. 
II – Por meio da ludicidade, as crianças aprendem brincando.  
III - Adequar o tipo de brinquedo e brincadeira à faixa etária é papel do educador. 
Escolha uma opção:
a. Somente II e III estão corretas. 
b. Somente I e III estão corretas. 
c. Somente I e II estão corretas. 
d. Somente I está correta. 
e. I, II e III estão corretas.  
A resposta está correta, pois a alternativa é I, II e II. Por meio da ludicidade, os educadores podem transformar um conteúdo de aula chato em algo mais prazeroso, e, as crianças por sua vez, aprendem brincando. Adequar o tipo de brinquedo e brincadeira à faixa etária é papel do educador que deve levar em conta o poder da imaginação infantil e os benefícios que cada atividade pode representar.  
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A resposta correta é: I, II e III estão corretas.