questionario 1-2 cultura afro

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Questionário U1-U2 G-23100031
Total de pontos 8/10
Encerramento do Questionário dia 25 de abril, às 23h55 (horário de Brasília)
O e-mail do participante (jean.202220980@unilasalle.edu.br) foi registrado durante o envio
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a) todos os brasileiros e brasileiras, sendo tão diversos, merecem igual respeito
e direitos.
b) todos os brasileiros e brasileiras, sendo tão diversos, merecem tratamento
diferente, segundo sua raça, credo e sexualidade.
c) os brasileiros e as brasileiras não possuem diversidade, sendo todos muito
parecidos e, por isso, merecedores de igual respeito e direitos.
d) todos os brasileiros e brasileiras, sendo tão diversos, precisam ser igualados em
raça, credo e sexualidade para merecem igual respeito e direitos.
e) todos os brasileiros e brasileiras precisam se adequar à herança europeia de
cultura, não levando em consideração as culturas indígenas e afrobrasileiras.
1) A Constituição Federal de 1988 estabeleceu uma série de tópicos 
sobre a população, a educação e a cultura brasileira bem estabelecidos. 
O artigo 5º, inciso I, por exemplo, preconiza que homens e mulheres são 
iguais em direitos e obrigações. O artigo 206 preconiza, inicialmente, 
igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola para 
todos os cidadãos. O artigo 246, § 1º, determina que o ensino da História 
do Brasil deve levar em conta as contribuições das diferentes culturas e 
etnias para a formação do povo brasileiro. O artigo 210, específico sobre 
educação, dispõe que devem ser fixados conteúdos mínimos 
(inegociáveis) para o ensino fundamental, visando assegurar a formação 
básica comum e respeito a valores nacionais, regionais, culturais e 
artísticos. O artigo 215 trata do acesso aos bens culturais e da difusão 
das manifestações culturais e, no § 3º, traz que o poder público garante 
isso também sob o viés do respeito às manifestações étnicas e 
regionais. O artigo 216, por fim, trata do patrimônio cultural brasileiro, 
levando em conta a participação de todo os grupos formadores da 
sociedade brasileira na sua constituição.
Analisando o que dispõe cada um dos artigos e incisos indicados, é 
possível notar que eles se encadeiam a partir de um ponto fundamental, 
que é de que: 
*
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a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma
justi�cativa correta da primeira.
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma
justi�cativa correta da primeira.
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição
falsa.
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição
verdadeira.
e) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
2) O racismo tem que ser entendido como um obstáculo à garantia do 
direito humano à educação.
PORQUE
O racismo limita as oportunidades e as condições para que a população 
negra seja reconhecida como detentora de direitos.
Acerca dessas asserções e da relação proposta entre elas, assinale a 
alternativa correta.
*
3) No século XIX, o acesso à Educação foi pensado pelas elites e executado por
meio de ações institucionalizadas que visavam educar apenas seus pares, e esse
fato fez com que, até os dias de hoje, se perpetue todo o preconceito e o racismo,
individualizados e institucionalizados em nossa sociedade.
Fonte: LEMAD/USP. Disponível 
em: https://images.app.goo.gl/QfiCMLnVBhgjDrF38. Acesso em: 23 out. 2019.
https://images.app.goo.gl/QfiCMLnVBhgjDrF38
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a) Degenerescência do mestiço, o ideal de branqueamento e a democracia
racial.
b) Valorização do elemento indígena, incorporação do negro após a Lei Áurea na
sociedade nacional e reconhecimento do racismo institucionalizado.
c) Implementação de ações a�rmativas, criação de leis para obrigação da
abordagem da História Afro-brasileira e indígena e a busca por uma educação
antirracista.
d) Catequização dos indígenas, escravidão dos negros e valorização da
branquitude.
e) Nenhuma das alternativas acima.
4)  Veja a figura abaixo:
O último Tamoyo. Rodolpho Amoêdo, 1883.
Fonte: https://images.app.goo.gl/sNj25ukRAt4UqQV37. Acesso em: 23 out. 2019.
O quadro “O último Tamoyo” de 1883, foi pintado por Rodolpho Amoêdo.
Representa a morte do último indígena Tamoyo amparado por um frei missionário.
No Brasil, permanece o que Munanga (2000) afirma serem as três
ideologias/mecanismos de subjugação da classe dominante. Marque
abaixo a opção que apresenta corretamente essas
ideologias/mecanismos:  
*
2/2
a) Os indígenas representados pelo romantismo brasileiro eram os indígenas
localizados nas frentes de expansão do Império.
b) Ao longo do século XIX as diferentes narrativas sobre os indígenas
brasileiros foram conjugadas num movimento aparentemente contraditório de
celebração de sua morte e de valorização do elemento autóctone.
c) Para celebrar o índio como antepassado era necessário que este �casse bem
caracterizado no tempo presente, a�rmando sua permanência e mestiçagem na
sociedade nacional.
d) As representações que surgiram falavam dos relatórios administrativos, das
notícias de jornais da época e descreviam con�itos fundiários sempre externando
as avaliações negativas e preconceituosas.
e) Nenhuma das alternativas acima.
Com base nas informações apresentadas, assinale a alternativa correta. *
0/2
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justi�cativa
correta da primeira.
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma
justi�cativa correta da primeira.
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição
falsa.
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição
verdadeira.
e Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
Resposta correta
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justi�cativa
correta da primeira.
5) O Estado não adota mais como finalidade garantir a integração dos 
indígenas na comunidade nacional.
PORQUE
É reconhecida aos indígenas a plena capacidade civil, de maneira que, 
para representar seus interesses, não necessitam da interveniência de 
agência indigenista. 
Acerca dessas asserções e da relação proposta entre elas, assinale a 
alternativa correta.
*
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a) I, apenas.
b) III, apenas.
c) I e II, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
Este formulário foi criado em Universidade La Salle.
6) Sobre as populações indígenas, analise as afirmativas a seguir.
I – Até a Constituição Federal de 1988, os indígenas eram denominados 
silvícolas e considerados relativamente incapazes, e esperava-se a sua 
absorção pela sociedade brasileira.
II – Nos anos 1960 e 1970, muitos indígenas foram mortos por iniciativa 
de garimpeiros ou devido às políticas de desenvolvimento e integração 
da Amazônia, direcionadas pelo Governo Militar. 
III – Somente nos anos 2000, numerosas organizações indígenas foram 
fundadas para lutar por seus direitos, dando maior evidência a estes 
povos; a mais notável foi a União das Nações Indígenas (UNI).
É correto o que se afirma em:
*
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