prova online TRANSTORNOS GLOBAIS DE DESENVOLVIMENTO E ALTAS HABILIDADES

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Prova Online
Disciplina: 100041 - TRANSTORNOS GLOBAIS DE DESENVOLVIMENTO E ALTAS HABILIDADES
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QUESTÃO 1
Após considerável evolução da humanidade e posterior desenvolvimento de teorias científicas as quais suplantaram as de cunho metafísico, Hardman considerou que as causas aventadas variam de acordo com o edifício teórico que lhes serve de referência. Identifique abaixo quais ele considerou como causas biológicas do TGD?
d )
 A herança genética, as anormalidades bioquímicas, as anormalidade neurológicas, as lesões no sistema nervoso central.
QUESTÃO 2
Qual é o foco do método pedagógico?
c )
 Proporcionar ao aluno uma prática pedagógica na qual ele tenha suas habilidades exploradas e a oportunidade de evoluir como aprendiz.
QUESTÃO 3
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de acordo com o pressuposto da inclusão:
( ) A adequação da estrutura do sistema educacional.
( ) A reformulação dos currículos e das formas de avaliação.
( ) A revisão da formação dos professores e da política educacional.
( ) O atendimento na escola regular, em classes comuns.
e )
 V - V - V - V.
QUESTÃO 4
Como está descrito por Carneiro (2014, p. 432): §2? O atendimento Educacional da clientela da Educação Especial, esgotadas as possibilidades de ser realizado em classes comuns de ensino regular, poderá ocorrer em instituições ou serviços especializados. O Brasil não pode ignorar o trabalho das APAES. O bom senso e a responsabilidade pública recomendam que os sistemas de ensino se articulem com estas entidades especializadas com três objetivos. Quais são eles?
d )
 Desenvolver atividades compartilhadas para a complementação e/ou suplementação da formação dos alunos; Realizar agendas conjuntas para a formação de professores e de pessoal de apoio; trabalhar, programações e atividades de sensibilização, mobilização e envolvimento das famílias e das comunidades, objetivando aprimorar, cada vez mais, o processo sociopsicopedagógico dos alunos.
QUESTÃO 5
Da sociedade espera-se um papel de cidadania. Que alternativa contempla esse tipo de olhar?
d )
 o olhar inclusivo oferece ao aluno da Educação Especial e a sua família um ambiente mais receptivo aos problemas, dificuldades ou transtornos apresentados atualmente, sem julgamentos ou estereótipos.
QUESTÃO 6
No trabalho pedagógico do professor é necessário que haja especificidade para o atendimento de todas as crianças, incluindo o autista. Que preocupações deve haver quando se trata de preparar a sala e o apoio pedagógico para essa criança?
d )
 O trabalho deve ser específico, com materiais próprios por conta da agressividade, o que difere de pessoa a pessoa. A luminosidade deve ser baixa, os materiais inodoros e o material pedagógico deve ser concreto como alfabeto móvel, blocos lógicos, quebra-cabeças, memória etc.
QUESTÃO 7
Segundo Stainback e Stainback o objetivo da inclusão é:
c )
 Criar uma comunidade em que todas as crianças trabalhem, aprendam juntas e desenvolvam repertórios de ajuda mútua e ajuda aos colegas, pois o objetivo da inclusão não é esquecer as diferenças individuais entre elas.
QUESTÃO 8
Sendo a superdotação um fenômeno raro, somos levados a crer que alunos com estas características não estão presentes em nossas salas de aula. Qual o percentual básico de superdotação entre a população em geral?
c )
 3% a 5%.
QUESTÃO 9
Qual objetivo principal ao se descrever as características do TGD?
c )
 É para que a família, a escola e a sociedade conheçam esse perfil e possam trabalhar para o desenvolvimento sem estereótipos ou preconceitos e assim tenham a oportunidade de aceitar com naturalidade os desafios que o outro precisa passar e ultrapassar dentro dos ambientes em que estão inseridos.
QUESTÃO 10
Quais os 3 núcleos comuns do TGD centralizados pela maioria dos estudiosos?
c )
 Defasagem qualitativa na relação com o outro - Alterações na comunicação e na linguagem - Falta de flexibilidade no comportamento mental.Parte inferior do formulário