ATIVIDADE INTEGRADORA II

Prévia do material em texto

PLANO DE AULA PARA PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 
TRABALHANDO O RESPEITO ÁS DIVERSIDADES ÉTNICO RACIAIS 
 
OBJETIVO 
 Respeitar a pluralidade étnica, cultural incluindo as diferentes formas de 
expressão através da linguagem, as tradições, a religião, os costumes, a 
organização familiar, a política, e também sexual. 
 Comparar características físicas entre colegas reconhecendo a diversidade 
e a importância da valorização, do acolhimento, do respeito às diferenças. 
 Trabalhar a expressão oral, linguagem. 
 
METODOLOGIA 
 Através da contação de história utilizando a literatura infantil, conversa 
orientada, lúdico em brincadeiras, trabalhando a psicomotricidade, a linguagem, 
expressão oral, motricidade fina e ampla, modelagem, assistindo vídeo sobre as 
diferenças. 
 
RECURSOS 
 Livro de literatura infantil, argila, folha de oficio, lápis de cor, pátio da escola, 
amarelinha, banda rítmica instrumentos, corpo humano, yotube, aparelho de 
som. 
 
ATIVIDADES 
 Brincadeira siga o mestre, sentado em frente ao professor como se fosse 
o reflexo de sua imagem imitar o professor, massagear seu rosto, sentir o 
contorno do nariz, da boca, olho, orelha, testa, mãos. 
 Observar se há diferença em si e no colega. E no professor. 
Literatura cada um com seu jeito, cada jeito é de um. Lucimar Rosa Dias. 
Narrativa da história. “Cada um com seu jeito, cada jeito é de um” 
Explorar a história, O jeito que cada um tem. Qual o assunto da história, Por que 
a menina recebeu o nome de Luanda, Características da personagem, 
brincadeiras africanas como escravos de Jó, amarelinha, Confecção de boneca 
africana, desenho de um rosto para completar com suas características 
identificar menino e menina diferenças. Autorretrato. 
Conversa sobre costumes afro e indígenas, dança, música, alimentação 
comparando com alimentam e costumes das crianças oque comem e que 
costumes tem e sua origem, observando figuras. 
Modelagem de boneco com argila menino e menina. Reconhecimento de 
utensílios de uso pessoal. Ouvir música de origem indígena. Utilizar bandinha 
rítmica para acompanhar. Em folha de oficio assinalar o que representa ser de 
origem indígena e afro brasileiro. 
Assistir um vídeo sobre Respeito às diferenças: Identidade. (Diferenças entre as 
crianças, cabelo, altura, óculos, ajuda para se locomover, magras e gordinha, 
cor do olho e forma, culturas e costumes... 
https://www.youtube.com/watch?v=ANF4x0vAoYw 
 
AVALIAÇÃO 
 Serão avaliadas as atividades realizadas no decorrer da aula considerando 
as respostas dadas pelas crianças, a sua compreensão em torno da história 
narrada, e o respeito às diferenças, bem como a participação e interesse, a 
expressão do que pensam.