Prova em PDF Metodologia Ensino de História e Geografia pdf

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Disciplina: 101290 - METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA E 
GEOGRAFIA 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
O trabalho com o(a) ____________ no ensino de Geografia para 
crianças contribui significativamente para as relações 
_________________, pois, quando deixa de usar apenas o corpo como 
referencial de ____________, a criança percebe que, mesmo 
transformando a referência, o(a) ___________ não se modifica. 
 
Assinale a alternativa que preenche as lacunas corretamente. 
 
 
a ) 
cartografia, afetivas, movimento, localização 
 
 
b ) 
paisagem, afetivas, localização, ambiente 
 
 
c ) 
cartografia, projetivas, localização, localização 
 
 
d ) 
cotidiano, projetivas, localização, ambiente 
 
 
e ) 
tempo, temporais, trajetória, tempo 
 
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QUESTÃO 2 
Analise as afirmativas a seguir: 
 
I. A dimensão da temporalidade é considerada uma das categorias 
centrais do conhecimento histórico e um dos conceitos que precisam ser 
trabalhados no ensino de História nos anos iniciais por meio de 
conhecimentos adquiridos, como sucessão, ordenação, duração e 
simultaneidade. 
II. O espaço histórico pode ser compreendido com base na verificação do 
modo como os seres humanos se relacionam entre si e com a natureza, 
modificando-a. 
III. O conceito de memória está relacionado ao conceito de memória 
social, muito significativo para a aprendizagem histórica, especialmente 
quando trabalhamos a história local. 
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Estão corretas: 
 
 
a ) 
apenas III. 
 
 
b ) 
I, II e III. 
 
 
c ) 
apenas II e III. 
 
 
d ) 
apenas I e II. 
 
 
e ) 
apenas I e III. 
 
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QUESTÃO 3 
Consiste na base do desenvolvimento da criança e é nele(a) que se 
constroem as relações estabelecidas por ela com o mundo. Esse 
desenvolvimento apresenta níveis peculiares, os quais dão ênfase para a 
importância das brincadeiras infantis e para a necessidade que as 
crianças têm em delimitar o espaço. 
 
A definição anterior se refere a qual conceito? 
 
 
a ) 
Localização geográfica. 
 
 
b ) 
Orientação espacial. 
 
 
c ) 
Espaço geográfico. 
 
 
d ) 
 Escala. 
 
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e ) 
 Território. 
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QUESTÃO 4 
Levando em consideração que a escola deve facilitar a compreensão do 
fenômeno do tempo, a construção de atividades como o calendário 
semanal é significativa, pois: 
 
 
a ) 
apresenta um fundo lúdico e, com base nele, desenvolve a habilidade motora das 
crianças. 
 
 
b ) 
proporciona uma decoração importante da sala de aula a qual frequentam. 
 
 
c ) 
leva as crianças a decorarem os dias da semana sem a necessidade de reflexão sobre 
eles. 
 
 
d ) 
auxilia as crianças a compreenderem a passagem e o registro do tempo de maneira mais 
clara. 
 
 
e ) 
leva as crianças de zero a três anos a entenderem o conceito de tempo. 
 
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QUESTÃO 5 
No ensino de Geografia nos anos iniciais, quando a avaliação se torna 
realmente significativa? 
 
 
a ) 
Quando o professor cobra exatamente o que passou na lousa para o aluno copiar no 
caderno. 
 
 
b ) 
Quando é preparada com base no conteúdo abordado pelo autor do livro didático que o 
professor usa. 
 
 
c ) 
Quando é elaborada apoiada em objetivos traçados no planejamento de ensino. 
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d ) 
Quando utiliza questões com exemplos que fazem com que o aluno perceba que já 
vivenciou o fenômeno cobrado na prova (em seu bairro ou município). 
 
 
e ) 
Quando apresenta questões que abordam conteúdos acumulados ao longo do ano letivo. 
 
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QUESTÃO 6 
O cotidiano deve ser considerado para o estudo da Geografia? 
 
 
a ) 
Não, pois a Geografia ainda é vista como uma matéria fechada, ou seja, as habilidades 
necessárias são localizar e identificar para realizar uma prova. 
 
 
b ) 
Não, pois os professores ainda não conseguiram assimilar a interatividade entre o estudo 
de Geografia com o cotidiano dos alunos. 
 
 
c ) 
Sim, mas somente o espaço escolar deve ser abordado ao se tratar de cotidiano. 
 
 
d ) 
Sim, pois o espaço escolar auxilia no aprendizado do aluno, visto que o professor explica e 
o aluno aprende. 
 
 
e ) 
Sim, pois as crianças devem perceber que a realidade do ser humano está inserida no 
espaço, já que ele é um sujeito ativo que modifica a paisagem. 
 
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QUESTÃO 7 
Com relação ao ensino de História e Geografia segundo os PCN e o 
RCNEI, podemos afirmar que: 
 
 
a ) 
ambos criticam o modelo que pressupunha o conteúdo como um fim em si mesmo. 
 
 
b ) 
ambos não possuem pontos em comum, por isso não são mais adotados. 
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c ) 
 ambos desprezam o ensino de História para crianças menores de 10 anos. 
 
d ) 
ambos valorizam os Estudos Sociais. 
 
 
e ) 
ambos foram elaborados em momentos históricos distintos. 
 
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QUESTÃO 8 
Segundo a Base Nacional Comum Curricular, a principal contribuição da 
Geografia aos alunos dos anos iniciais do ensino fundamental é: 
 
 
a ) 
apropriar os conceitos geográficos para a identificação e o domínio do conhecimento 
factual, com destaque para os eventos que podem ser determinados no tempo e no 
espaço. 
 
 
b ) 
desenvolver o pensamento espacial, estimulando o raciocínio geográfico para representar 
e interpretar o mundo em permanente transformação e relacionando componentes da 
sociedade e da natureza. 
 
 
c ) 
categorizar os fenômenos físicos e naturais para que os alunos consigam entender a 
formação espacial dos diferentes territórios. 
 
 
d ) 
identificar e estabelecer juízos de valor às ações antrópicas nos diferentes espaços e 
paisagens ao longo do globo terrestre. 
 
 
e ) 
hierarquizar conceitos de natureza, território e territorialidade que buscam interpretar as 
ações do homem sobre a paisagem. 
 
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QUESTÃO 9 
A porção do lugar que podemos ver é chamado(a) de: 
 
 
a ) 
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 região. 
 
b ) 
 territorialidade. 
 
c ) 
 cotidiano. 
 
d ) 
 território. 
 
e ) 
 paisagem. 
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QUESTÃO 10 
Analise as afirmações a seguir. 
 
I. A avaliação possui uma finalidade em si. 
II. A avaliação serve de base para a tomada de decisões, visando 
construir com os alunos conhecimentos, habilidades e hábitos que 
possibilitem os seus efetivos desenvolvimentos através da assimilação 
da herança cultural da sociedade. 
III. A avaliação adquire sentido na medida em que se articula com o 
projeto pedagógico e com o plano de ensino. 
IV. A avaliação perde seu sentido quando o professor não utiliza os 
resultados obtidos para classificar seus alunos. 
 
Estão corretas: 
 
 
a ) 
apenas I, II e III. 
 
 
b ) 
apenas II, III e IV. 
 
 
c ) 
apenas I e IV. 
 
 
d ) 
apenas II e III. 
 
 
e ) 
apenas I e II. 
 
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QUESTÃO 11 
A respeito do tempo histórico social, pode-se afirmar que: 
 
 
a ) 
tem uma duração homogênea e não comporta durações variadas, como demonstra a 
cronologia. 
 
 
b ) 
apresenta dimensão abstrata e não visível. 
 
 
c ) 
o historiador ignora a cronologia do tempo para organizar as narrativas que constrói. 
 
 
d ) 
a dimensão da temporalidade é considerada uma categoria supérflua no conhecimento 
histórico. 
 
 
e ) 
sua compreensão é pautada nas mudanças ocorridas na crosta terrestre. 
 
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QUESTÃO 12 
A disciplina de História, tanto acadêmica quanto escolar, foi criada no 
Brasil do século XIX com o objetivo de: 
 
 
a ) 
incitar o pensamento crítico. 
 
 
b ) 
descrever a história da população pobre. 
 
 
c ) 
cunhar um sentimento nacional. 
 
 
d ) 
escrever uma história que promovesse a diversidade. 
 
 
e ) 
corroborar os conflitos sociais.javascript:;
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