METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTORIA E GEOGRAFIA

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METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTORIA E GEOGRAFIA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A respeito do tempo histórico social, pode-se afirmar que:
a )
sua compreensão é pautada nas mudanças ocorridas na crosta terrestre.
 
b )
tem uma duração homogênea e não comporta durações variadas, como demonstra a cronologia.
c )
apresenta dimensão abstrata e não visível.
d )
a dimensão da temporalidade é considerada uma categoria supérflua no conhecimento histórico.
e )
o historiador ignora a cronologia do tempo para organizar as narrativas que constrói.
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QUESTÃO 2
Podemos definir lugar de memória como:
a )
espaços criados pela iniciativa privada como uma ação de responsabilidade social.
b )
espaços criados pelo Governo Federal como parte do pacto para preservação da memória nacional.
c )
espaços compartilhados que representam a memória afro-brasileira.
d )
espaços privados que representam as memórias nacionais.
 
e )
espaços compartilhados que representam as memórias e identidades de um ou mais grupos.
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QUESTÃO 3
O cotidiano deve ser considerado para o estudo da Geografia?
a )
Não, pois os professores ainda não conseguiram assimilar a interatividade entre o estudo de Geografia com o cotidiano dos alunos.
b )
Sim, mas somente o espaço escolar deve ser abordado ao se tratar de cotidiano.
c )
Não, pois a Geografia ainda é vista como uma matéria fechada, ou seja, as habilidades necessárias são localizar e identificar para realizar uma prova.
d )
Sim, pois o espaço escolar auxilia no aprendizado do aluno, visto que o professor explica e o aluno aprende.
 
e )
Sim, pois as crianças devem perceber que a realidade do ser humano está inserida no espaço, já que ele é um sujeito ativo que modifica a paisagem.
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QUESTÃO 4
Analise as afirmativas a seguir:
I. O trabalho com base na cidade, no bairro e na rua nem sempre é feito de maneira satisfatória, em razão de, muitas vezes, ser desconsiderado o fato de que, conforme a criança cresce, seus relacionamentos com a realidade se tornam inevitáveis e cada vez mais vastos, estendendo-se pela rua, pelo bairro e pela cidade.
II. No trabalho com espaços externos, devem ser consideradas atividades anteriores, ou seja, atividades que compreendem o trabalho de campo, como comparações, sistematização dos dados levantados, interpretação e organização das conclusões.
III. A BNCC espera que o espaço geográfico trabalhado na escola deixe de ser abstrato aos alunos, de modo que eles se vejam como atores da sua produção.
Estão corretas:
a )
I, II e III.
 
b )
I e III apenas.
c )
I apenas.
d )
I e II apenas.
e )
II apenas.
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QUESTÃO 5
No fim do século XVIII, a geografia já acumulava saberes para constituir-se como ciência, desde que resolvesse:
a )
o fato de ainda existir a crença de que a geografia deveria ser uma parte da história e não uma ciência autônoma.
b )
como ficariam as técnicas para a representação da estrutura geológica da Terra e para a representação dos climas em diferentes tipos de mapas.
 
c )
como a ciência geográfica apresentaria que o planeta tem influência sobre o ser humano e o ser humano sobre ele.
d )
a questão de como se retiraria da geografia o rótulo de ciência mera descritora de fenômenos naturais.
e )
a relação entre geografia e história, visto que, para a história, a geografia servia para localizar os fatos no espaço; e a dicotomia entre a parte física e a humana no estudo da geografia.
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QUESTÃO 6
Analise as afirmações a seguir.
I. A avaliação possui uma finalidade em si.
II. A avaliação serve de base para a tomada de decisões, visando construir com os alunos conhecimentos, habilidades e hábitos que possibilitem os seus efetivos desenvolvimentos através da assimilação da herança cultural da sociedade.
III. A avaliação adquire sentido na medida em que se articula com o projeto pedagógico e com o plano de ensino.
IV. A avaliação perde seu sentido quando o professor não utiliza os resultados obtidos para classificar seus alunos.
Estão corretas:
 
a )
apenas I, II e III.
b )
apenas I e II.
c )
apenas II e III.
d )
apenas II, III e IV.
e )
apenas I e IV.
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QUESTÃO 7
No período histórico que se refere à Idade Moderna do mundo ocidental, o desenvolvimento da economia, da sociedade e da cultura desencadeia outra forma de pensar a relação entre a sociedade e a natureza. Nesse contexto, ocorre a evolução do conceito do objeto de estudo da Geografia, que é:
 
a )
as paisagens da natureza.
b )
a relação da Terra com os demais astros do Universo.
c )
o desenvolvimento de atividades e a necessidade de exploração da natureza.
d )
o espaço em que se vive.
e )
as formas da Terra.
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QUESTÃO 8
Sobre a disciplina de História no Brasil entre os anos 1971 e 1984, pode-se afirmar que:
a )
reforçou a importância da História do Brasil como disciplina autônoma.
b )
favoreceu os cursos de graduação de História, pois essa disciplina passou a ser valorizada na escola.
 
c )
foi substituída, em conexão com a Geografia, pela disciplina de Estudos Sociais.
d )
deixou de ser eurocêntrica, valorizando as questões brasileiras e sul-americanas.
e )
estimulou o ensino crítico e questionador, o qual era incentivado pelo Estado.
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