Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa final

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Um texto possui relações muito estreitas e alguns estanques. Existem três pilares da textualidade: um autor (produtor), um receptor (leitor) e um evento (texto em processo, nunca pronto, acabado). A partir disso, o texto se organiza com base em algumas qualidades, pensados como fatores de textualidade que dão ao texto sentido. Com base no exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Coesão.
II- Intencionalidade.
III- Aceitabilidade.
IV- Situacionalidade.
 
(    ) Ocorre quando o leitor relaciona o texto com a situação na qual as ideias ocorrem. Em outras palavras, o leitor relaciona o texto ao contexto de interpretação.
(    ) Acontece com a ligação entre as partes de um texto. Percebemos tal definição quando lemos um texto e verificamos que as palavras, as frases e os parágrafos estão entrelaçados.
(    ) Esse critério é centrado, basicamente, no produtor do texto, considera o objetivo do autor como fator relevante para a textualização.
(    ) Esse fator corresponde ao leitor do texto e possui uma relação estreita com o que ele compreende ou não acerca do que lê.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
IV - III - I - II.
B
IV - I - II - III.
C
III - II - IV - I.
D
I - III - IV - II.
2
Para que um texto apresente sentido, é fundamental atentarmos para as suas especificidades as quais norteiam a organização e produção significados a partir do que é articulado nele. Com base nisso, analise as sentenças a seguir:
 
I- O texto é construído em uma orientação de aspectos apenas linguísticos, materializados por meio das palavras.
II- O texto é um evento individual de quem o produz, já que é um artefato monológico e solitário, já que o conhecimento é produzido por uma ação individual.
III- Os aspectos sociais que envolvem momento histórico ou social em que o indivíduo está inserido não afetam as ideias de um texto porque este é um ato individual.
IV- O texto se compõe de elementos que são multifuncionais sob vários aspectos, como um som, uma palavra, uma significação, uma instrução, devendo ser processado com essa multifuncionalidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e III estão corretas.
B
As sentenças I e IV estão corretas.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
Somente a sentença IV está correta.
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A política educacional curricular se fundamenta no que estabelecem as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos, conforme o que consta na resolução CNE/CEB 7/2010, que estabelece alguns princípios, os quais devem nortear as ações pedagógicas das escolas. Sobre esses princípios norteadores, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Princípios éticos.
II- Princípios políticos.
III- Princípios estéticos.
 
(    ) De reconhecimento dos direitos e deveres de cidadania, de respeito ao bem comum e à preservação do regime democrático e dos recursos ambientais; da busca da equidade no acesso à educação, à saúde, ao trabalho, aos bens culturais e outros benefícios; da exigência de diversidade de tratamento para assegurar a igualdade de direitos entre os alunos que apresentam diferentes necessidades; da redução da pobreza e das desigualdades sociais e regionais.
(    ) Do cultivo da sensibilidade com o da racionalidade; do enriquecimento das formas de expressão e do exercício da criatividade; da valorização das diferentes manifestações culturais, especialmente, a da cultura brasileira; da construção de identidades plurais e solidárias.
(    ) De justiça, solidariedade, liberdade e autonomia; de respeito à dignidade da pessoa humana e de compromisso com a promoção do bem de todos, contribuindo para combater e eliminar quaisquer manifestações de preconceito de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.
Assinale a alternativa que presenta a sequência CORRETA:
A
II - III - I.
B
II - I - III.
C
III - I - II.
D
I - II - III.
4
O Ensino Fundamental é o período de maior duração da educação básica. São nove anos e muitas mudanças físicas, cognitivas, afetivas, sociais e emocionais entre outras ocorrem nas crianças. Essa etapa requer um olhar e escuta atenta do professor em relação a essas mudanças. Para isso, alguns princípios devem nortear as ações pedagógicas. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta esses princípios:
A
Princípios dos deveres e Princípios democráticos.
B
Princípios éticos e Princípios políticos.
C
Princípios sensíveis e Princípios dos direitos.
D
Princípios éticos, Princípios políticos e Princípios estéticos.
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Paulo Freire se destacou com o projeto de Angicos, que alfabetizou jovens e adultos, utilizando o método analítico da palavração. Com base no que utilizava para desenvolver o método, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(    ) Utilizava palavras do universo vocabular dos alunos que representavam suas realidades sociais.
(    ) Utilizava os problemas sociais e a cultura dos alunos.
(    ) Entendia que através do seu método poderia transformar vidas.
(    ) Baseava-se no ensino tradicional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V - F. 
B
F - V - F - F.
C
F - F - V - V.
D
V - F - F - F.
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Os métodos analíticos de alfabetização entendem que a língua é um processo global e audiovisual. Assim, as práticas de alfabetização utilizam unidades completas da linguagem em um primeiro momento, para, depois, dividi-las em frações menores. Sobre os métodos analíticos de alfabetização, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Palavração.
II- Sentenciação.
III- Global.
 
(    ) Existe o contato com os vocábulos em uma sequência que engloba todos os sons da língua, e, depois da aquisição de um certo número de palavras, inicia-se a formação das frases.
(    ) Várias unidades de leitura que têm começo, meio e fim, sendo ligadas por frases com sentido para formar um enredo de interesse da criança.
(    ) A unidade inicial do aprendizado é a frase, depois, dividida em palavras, das quais são extraídas as sílabas.
Assinale a alternativa que presenta a sequência CORRETA:
A
III - I - II.
B
II - I - III.
C
I - III - II.
D
II - III - I.
7
Um texto com competência linguística possui alguns fatores que dão a ele não apenas conexão, mas também teor em conhecimento. Entre esses fatores constam: Informatividade, Intertextualidade, Coesão (referencial/sequencial) e Coerência. Com base no exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Informatividade.
II- Intertextualidade.
III- Coesão (referencial / sequencial).
IV- Coerência.
 
(    ) Esse fator pode ser compreendido como um recurso que permite estabelecer uma relação de sentido entre textos, assim, elementos de um estão referidos no outro, pelo conteúdo ou pela forma.
(    ) Diz respeito ao que o leitor pode identificar de conhecimento em um texto. Normalmente, possui dados concretos que tendem a esclarecer e fundamentar determinadas ideias.
(    ) Corresponde ao sentido que um texto apresenta. A partir do bom funcionamento dos demais fatores, ocorre então uma produção de ideias com bastante clareza.
(    ) Esse fator conecta as partes do texto basicamente de duas formas: a referencial e a sequencial, ambas articulando as partes do texto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
III - II - IV - I.
B
IV - III - I - II.
C
II - I - IV - III.
D
IV - I - II - III.
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No método analítico temos a palavração, sentenciação e o Global. Na sentenciação a unidade inicial do aprendizado é a frase. Na palavração no início tem-se o contato com os vocábulos e depois inicia-se a formação das frases. 
Já no método global ele é composto por:
A
Várias unidades de leitura que têm começo, meio e fim.
B
Elementos mais simples como as sílabas.
C
Aquisição de um certo número de palavras.
D
Por vocábulos que seguem uma sequência.
9O Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) avalia a compreensão leitora em turmas do quinto e nono anos do Ensino Fundamental, e no terceiro ano do Ensino Médio, o que permite verificar se houve uma progressão, ao longo de toda a educação básica,nessa habilidade. Para isso, utilizam-se competências desenvolvidas ao longo dessas etapas, e que serão avaliadas, ou seja, devem ter sido adquiridas pelos alunos para que compreendam os textos lidos, determinando, portanto, um determinado nível de proficiência. Sobre tópicos da matriz de referência da avaliação da compreensão leitora do SAEB e de seus conhecimentos sobre a matriz de referência de Língua Portuguesa, analise as sentenças a seguir: I- A relação entre textos consiste na habilidade de o aluno analisar dois textos com temas diferentes e validar os temas tratados. II- O Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) avalia os procedimentos de leitura que contemplam, também, a localização de informações explícitas em um texto e inferência dos sentidos de uma palavra ou expressão. III- Nos tópicos de coerência e coesão no Processamento do texto se espera que o aluno consiga estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a sua continuidade. IV- Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto devem ser habilidades contempladas no tópico da variação linguística. Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença IV está correta.
B
As sentenças I, II e IV estão corretas.
C
Somente a sentença III está correta.
D
As sentenças II, III e IV estão corretas.
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A BNCC define um conjunto de aprendizagens essenciais para que todos alunos se desenvolvam plenamente na Educação Básica. Essas aprendizagens devem ser objeto de estudo dos docentes dos componentes/das áreas.
Sobre a divisão na Educação Básica, assinale a alternativa CORRETA:
A
As etapas são Ensino Fundamental e Ensino Médio.
B
As etapas são Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
C
As etapas são Anos Iniciais e Anos Finais.
D
As etapas são Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior.
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(ENADE, 2021)
As redes sociais promovem formas de interação entre indivíduos agrupados por interesses mútuos, identidades semelhantes e também por valores compartilhados. Nesse contexto, a Internet vem se tornando um importante espaço para movimentos sociais por possibilitar uma acelerada e ampla difusão de ideias e absorção de novos elementos em busca de algo em comum. Assim, os movimentos sociais se fazem valer cada vez mais da “democracia informacional”, da “ciberdemocracia” e da prática do “ciberativismo”.
A partir das ideias sobre comunicação e interação virtual, avalie as afirmações a seguir:
I- Os movimentos sociais tendem a perder força, prestígio e visibilidade com o crescimento da virtualidade junto à nova geração de jovens e adultos.
II- Ciberdemocracia, democracia informacional e ciberativismo podem ser classificados como movimentos advindos da virtualidade.
III- As redes sociais potencializam o ativismo fazendo uso da virtualidade, no entanto, ainda são pouco exploradas pelos movimentos sociais da atualidade.
IV- Tempo e espaço são conceitos a serem repensados a partir da inserção cada vez maior da virtualidade na vida social.
V- É papel do educador formar e preparar os alunos para uma atuação responsável e crítica frente à virtualidade, explorando suas potencialidades.
É correto apenas o que se afirma em:
A
II, III e V.
B
I, IV e V.
C
II, IV e V.
D
I, III e IV.
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(ENADE, 2021)
Fonte: Disponível em: https://i.pinimg.com/. Acesso em: 24 maio 2020 (adaptado).
Com base no cartaz apresentado, avalie as afirmações a seguir:
I- O cartaz apresentado possui características do tipo de texto injuntivo, visto que organiza instruções que objetivam dar orientações para o comportamento do interlocutor, como se verifica em “reaja”, “peça ajuda” e “tome uma atitude”.
II- As características do tipo de texto argumentativo estão presentes no cartaz pelo fato de apresentar a defesa de um ponto de vista sobre o aumento da violência contra a mulher na sociedade.
III- A utilização dos verbos de ação referentes aos diferentes níveis da violência praticada contra a mulher, como “chantagear”, “mentir”, “ignorar”, permite afirmar que o cartaz possui características do tipo de texto narrativo.
IV- As características do tipo de texto expositivo estão presentes no cartaz porque ele transmite informações, além de atos relacionados aos diferentes níveis da violência praticada contra a mulher, desde os mais brandos até os mais graves, como matar.
É correto apenas o que se afirma em:
A
II e III.
B
I, III e IV.
C
II, III e IV.
D
I e IV.