Avaliação II - Individual5

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16/08/2023, 22:04 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:767232)
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Prova 54778341
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
O planejamento curricular visa, sobretudo, a ser funcional, promovendo a aprendizagem do conteúdo 
e condições favoráveis à aplicação e à integração dos conhecimentos.
Sobre as maneiras pelas quais os conteúdos se apresentam, analise as sentenças a seguir:
I- Atitudinais.
II- Experimentais.
III- Conceituais.
IV- Procedimentais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
B Somente a sentença IV está correta.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
A todo instante estamos ouvindo, lendo ou discutindo sobre essas três palavras, as quais nos remetem 
aos interesses da educação. Em muitos momentos essas palavras encontram-se dissociadas, deixando 
lacunas no êxito com relação à educação. Quais são essas palavras? 
A Pesquisa, planejamento e qualidade.
B Descoberta, métodos e sujeito.
C Currículo, conhecimento e cultura.
D Experiência, aprendizagem e ensino.
As Diretrizes Curriculares Nacionais são orientações que estabelecem a Base Nacional Comum da 
Educação.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta as duas definições:
A Organização, articulação e avaliação dos programas de expansão da escolarização das redes
públicas de ensino brasileiras.
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B Organização, atualização, reestruturação e a avaliação da rede privada de ensino brasileira.
C Organização, articulação, desenvolvimento e avaliação das propostas pedagógicas de todas as
redes de ensino brasileiras.
D Organização, atualização, acompanhamento e a avaliação do desempenho docente de todas as
redes de ensino brasileiras.
Objetivos indicam uma ação a ser alcançada e começam com um verbo, os quais podem ser 
classificados quanto aos seus conteúdos, factuais ou conceituais, procedimentais e atitudinais.
Sobre os verbos que podem ser utilizados na elaboração dos conteúdos atitudinais, assinale a 
alternativa CORRETA:
A Identificar, interpretar, enumerar.
B Valorizar, comportar-se, adotar hábitos, partilhar.
C Manejar, confeccionar, construir, coletar.
D Listar, distinguir, assinalar, conceituar.
Parâmetros Curriculares Nacionais auxiliam na construção de objetivos. Quanto ao plano de ensino, 
determinam os tipos de conteúdos a serem trabalhados, sobretudo os relacionados ao cotidiano, 
envolvendo a maneira de pensar do educando sobre o que ocorre em seu redor.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta tais fatores:
A Factuais.
B Conceituais.
C Atitudinais.
D Procedimentais.
É interessante observar que a palavra currículo não aparece somente nos planejamentos realizados 
pelos professores e gestores, mas através de atividades que são realizadas no cotidiano e não são 
vistas pela comunidade escolar. Como chamamos esse aspecto?
A Currículo diário.
B Currículo flexível.
C Currículo do cotidiano.
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D Currículo oculto.
Para a construção do plano de aula ou ensino, cabe salientar que os PCNs também se utilizam e nos 
auxiliam na construção de nossos objetivos. Quanto aos conteúdos atitudinais, assinale a alternativa 
CORRETA:
A
Esses conteúdos, relacionados ao ensino de Ciências, envolvem a maneira de pensar do
educando, com relação a tudo que ocorre a seu redor, com ele mesmo e com as atitudes
científicas. Para criar esse movimento é necessário trabalhar a valorização de características
pessoais dentro do trabalho científico, como: a curiosidade, a análise crítica dos fatos, a
objetividade, a curiosidade, a humildade e ser proativo.
B
Nessa situação, os conteúdos voltados ao ensino de Ciências dão ênfase ao saber fazer, a utilizar-
se de técnicas, na busca da investigação, na observação de fenômenos, na formulação de
hipóteses, na montagem de experiências, na análise de dados e na elaboração de conclusões com
relação a determinado assunto.
C
Ao educando é importante perceber que ao ouvir uma determinada palavra, a qual foi trabalhada
através do conceito, ele consiga relacioná-la a uma imagem mental. Assim, o educando estará
relacionando o conceito à imagem e conseguirá construir sua própria ideia com relação ao que
está sendo falado.
D
Os conteúdos a serem desenvolvidos nas Ciências Naturais estão relacionados ao ambiente, à
saúde, ao meio em que se vive, pois nós somos parte deste meio ambiente, e não os detentores do
poder desse espaço.
O currículo escolar é construído socialmente por meio das relações entre professores, alunos, 
gestores, administradores, enfim, todas as relações que permeiam o espaço escolar e fora dele. No 
entanto, a palavra currículo pode ser entendida como as vivências realizadas pela comunidade 
escolar. Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Não é necessário desenvolver um currículo escolar baseado na realidade em que a comunidade
escolar esteja inserida.
B Não podemos entender currículo oculto como as práticas escolares, a rotina do cotidiano e a
forma que se encontram estruturadas as salas de aula.
C O currículo escolar diz respeito às atividades realizadas somente pelos professores e gestores da
escola.
D O currículo deve estar relacionado com a realidade da escola, com os conteúdos trabalhados e
com o seu planejamento.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN - são documentos norteadores, que possibilitam ao 
professor criar a sua própria metodologia, respeitando a diversidade e o contexto no qual a criança 
está inserida. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
A Os documentos elaborados para nortear o trabalho do professor em sala de aula não possuem
uma hierarquia para delinear a importância destes documentos.
B Quando o professor elabora com os alunos um trabalho dinâmico e reflexivo, possibilita que eles
adquiram uma bagagem de conhecimentos para sua vida.
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C Os PCN foram criados para orientar o professor a reformular suas metodologias, mas os
conteúdos não se apresentam de forma contextualizada, nem interdisciplinar.
D Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN - são documentos individuais que não possuem
nenhuma relação com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica - DCN.
Documento que buscou desenvolver e dar aos professores a possibilidade de ampliar seus 
conhecimentos, utilizando a sua forma de trabalho, não havendo a preocupação de tornar o momento 
um processo engessado.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta tal fator:
A PCN.
B RCA.
C PCA.
D DCN.
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