Planejamento Semanal 3

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1 Planejamento Semanal 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
METODOLOGIAS E PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 
Planejamento Semanal 3 
 
IDENTIFICAÇÃO DOCENTE 
 
Professor(a): Dra. Marcia do Vale 
Objetivos: 
 Compreender o processo da Alfabetização e do letramento na Educação especial numa perspectiva 
inclusiva. 
 Compreender os movimentos políticos históricos da Educação Especial numa perspectiva Inclusiva. 
 Levar a humanização e a afetividade na Educação Especial para adquirir resultados melhores com os 
alunos no processo ensino-aprendizagem. 
 Compreender o que significa Inclusão escolar e suas perspectivas. 
 Conhecer o aluno da Educação especial e o papel e do professor em busca da alfabetização e da 
aprendizagem significativa 
 Nortear conhecimentos sobre as diversas deficiências na Educação Especial e ter um olhar prospectivo 
sobre elas. 
 A importância da formação continuada do professor para a Educação Especial 
 Transformar a alfabetização e o letramento prazeroso e compensador utilizando tecnologia e 
metodologias diferenciadas para a Educação Especial. 
 Orientar o quanto é importante uma educação Especial Inclusiva com profissionais especializados e 
responsáveis, tornando os alunos capazes e inseridos na sociedade 
 
ATIVIDADES 
 
1 Atividade: assistir a videoaula 7 + Leitura Adicional 
Duração: 02 horas Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Educação Especial em uma perspectiva inclusiva 
 
Existem diversas questões que envolvem o processo de alfabetização e letramento numa perspectiva inclusiva, 
a comunicação e a ligação entre esses dois processos alfabetização e a inclusão são bem complexos e resultam 
em grandes desafios para o trabalho do professor, por isso é muito importante conhecer melhor a realidade 
da Educação Especial e suas perspectivas. 
 
O trabalho do professor e a alfabetização 
http://books.scielo.org/id/ysnm8/pdf/martins-9788579831034-09.pdf 
 
Política de Educação Especial e os Desafios de uma Perspectiva Inclusiva 
https://www.scielo.br/j/edreal/a/J8j5ZYK99htRZyQnW7Cqbrs/?lang=pt 
 
base nacional comum curricular e a educação especial no contexto da inclusão escolar 
https://eventos.set.edu.br/enfope/article/viewFile/4770/1796 
 
2 Atividade: assistir os slides e os vídeos 
Duração: 02 horas Encerramento disponível na atividade 
 
Atividade: Assistir os slides da aula 7 e os vídeos. 
 
Objetivo: - Levar a humanização e a afetividade na Educação Especial para adquirir resultados melhores com 
os alunos no processo ensino-aprendizagem. 
http://books.scielo.org/id/ysnm8/pdf/martins-9788579831034-09.pdf
https://www.scielo.br/j/edreal/a/J8j5ZYK99htRZyQnW7Cqbrs/?lang=pt
https://eventos.set.edu.br/enfope/article/viewFile/4770/1796
 
 
 
2 Planejamento Semanal 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
 
Ação: Assista aos slides atentamente e os vídeos e reflita sobre a importância da Educação inclusiva. 
 
Palestra "Educação Especial e o processo de alfabetização 
https://www.youtube.com/watch?v=pP3CW7ulr9I 
 
Educação inclusiva: toda criança tem direito de ir à escola 
https://www.youtube.com/watch?v=5X3NRXAd4lE 
 
3 Atividade: Leitura do texto 7 do Guia de disciplina 
Duração: 02 horas Encerramento disponível na atividade 
 
Atividade: Leitura do texto 7. 
 
Objetivo: Compreender o processo de Alfabetização numa perspectiva inclusiva. 
 
Ação: Assista novamente a vídeo aula e acesse os slides e procure se aprofundar nas informações do texto7 e 
faça um resumo do texto, pois isso ajudará a compreender melhor. Salve seu resumo em um documento digital 
e depois arquive numa pasta em seu computador. 
 
4 8. Atividade: videoaula 8 + leitura de artigos 
Duração: 02 horas Encerramento disponível na atividade 
Atividade: Formação continuada do professor 
 
Vygotsky mostra em seus trabalhos, que a educação do aluno com necessidades educativas especiais almeja 
os mesmos objetivos da educação do aluno dito 'não-especial'. Os meios, as formas de se atingir esses 
objetivos é que seriam diferentes. Produzir esses meios implica pensar em uma educação enriquecida, criativa, 
que possa se utilizar de instrumentos diversos, inclusive os produzidos pela modernidade e tecnologias para 
que esse aluno desfrute de uma educação de alta qualidade. 
 
Desta forma é muito discutida a formação inicial e continuada do professor para atuar numa perspectiva 
inclusiva. 
 
Objetivo: Compreender a importância do professor estudar e se especializar na Educação Especial para que 
possa compreender melhor as técnicas e estratégias para se alcançar um melhor resultado. 
 
Ação: Assista a videoaula e leia os textos e reflita sobre o papel do professor alfabetizador na Educação 
Especial, e escreva como você trabalharia com seus alunos da Educação Infantil, ou nas séries iniciais 
Reflita! já se questionou a respeito das práticas que são desenvolvidas em sala? Até que ponto o planejamento 
pedagógico, e as ações em sala alcançam todos os alunos, respeitando os diferentes ritmos de aprendizagem? 
Como você considera uma prática docente inclusiva? 
 
Proposta de alfabetização lúdica como meio eficaz no processo de ensino e aprendizagem de alunos com 
deficiência intelectual. 
http://cape.edunet.sp.gov.br/cape_arquivos/BoasPraticas/PROPALFABETIZLUDICAMEIOEFICAZPROCESENSIN
ODEFINTEL.pdf 
 
Educação escolar inclusiva: avanços e desafios | UNILA 
https://www.youtube.com/watch?v=XSydzEDxqV0 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=pP3CW7ulr9I
https://www.youtube.com/watch?v=5X3NRXAd4lE
http://cape.edunet.sp.gov.br/cape_arquivos/BoasPraticas/PROPALFABETIZLUDICAMEIOEFICAZPROCESENSINODEFINTEL.pdf
http://cape.edunet.sp.gov.br/cape_arquivos/BoasPraticas/PROPALFABETIZLUDICAMEIOEFICAZPROCESENSINODEFINTEL.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=XSydzEDxqV0
 
 
 
3 Planejamento Semanal 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
5 Atividade: Leitura do texto 8 + slides + sugestão de leitura 
Duração: 02 horas Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Ler o texto 8: A importância da Formação Continuada do professor e assistir o slide pertinente ao 
Tema. 
 
Objetivo: Compreender a importância da Formação Continuada do professor 
 
Ação: Ler os textos e assistir ao slide e refletir sobre a importância da Formação continuada do professor. 
 
SUGESTÕES DE LEITURA: REILY, L. H. Escola Inclusiva: linguagem e mediação. Campinas, SP: Papirus, 2004. 
 
6 Videoaula 9 + Leitura do texto 9 do Guia de disciplina 
Duração: 02 horas Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Metodologias e os Jogos, brinquedos e materiais pedagógicos mais apropriados para a 
Alfabetização na Educação Especial. 
Estratégias diferenciadas para alfabetizar na Educação Especial 
O processo de alfabetização se inicia bem antes da criança completar os seis anos de idade. Sabemos que cabe 
à família oportunizar o contato inicial da criança com o mundo das palavras e cabe ao professor da educação 
infantil despertar o gosto pela leitura e seduzir o pequeno leitor a partir do contato com os livros, gravuras, 
histórias infantis antes de ele ser capaz de decifrar o código escrito. 
 
Objetivo: identificar as diversas metodologias usadas para cada deficiência. 
 
Ação: Assistir a vídeo aula, ler o texto 9 do Guia de Disciplina para compreender e identificar as atividades mais 
apropriadas para cada deficiência na Educação Especial e refletir sobre a importância da inclusão escolar e 
social. 
 
7 Slides + assistir vídeos 
Duração: 02 horas Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Metodologias e os Jogos, brinquedos e materiais pedagógicos mais apropriados para a 
Alfabetização na Educação Especial. 
Ler o texto selecionado e assistir o vídeo, fazendo uma reflexão sobre o tema abordado . 
 
Superando limites: a contribuição de Vygotsky para a educação especial 
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862006000300007 
 
inclusão escolar e social | por que é importante? 
https://www.youtube.com/watch?v=j06XUSy0UlESUGESTÕES DE LEITURA: REILY, L. H. Escola Inclusiva: linguagem e mediação. Campinas, SP: Papirus, 2004. 
 
Ação: Após assistir os slides e os vídeos, faça um resumo de todo o conhecimento que adquiriu. 
 
 
 
 
 
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862006000300007
https://www.youtube.com/watch?v=j06XUSy0UlE
 
 
 
4 Planejamento Semanal 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
8 Assistir os vídeos 
Duração: 02 horas Não é necessário envio de arquivo 
 
Atividade: Assistir os vídeos e compreender a importância das metodologias para cada deficiência. 
 
Objetivo: Transformar a alfabetização e o letramento prazeroso e compensador utilizando tecnologia e 
metodologias diferenciadas para a Educação Especial. 
 
Ação: Após assistir os vídeos reformule e crie algumas estratégias que você como professor utilizaria para 
alfabetizar seus alunos com deficiências. 
 
Métodos de Alfabetização para crianças com Autismo e outras deficiências. 
https://www.youtube.com/watch?v=GaBoPTeayFQ 
 
Dicas para adaptar atividades para alunos com deficiência intelectual? 
https://www.youtube.com/watch?v=jcXybEOpAxE 
 
9 Fórum 3 
Duração: 02 horas Encerramento disponível na atividade 
 
Atividade: O fórum é uma atividade obrigatória e participativa, não perca esta oportunidade de expressar sua 
opinião. 
 
Jogos, Brinquedos e Brincadeiras: Objeto e Atividade. 
 
Texto: Acesse o link abaixo, realizando uma leitura minuciosa sobre o tema discutido. 
https://www.sed.sc.gov.br/programas-e-projetos/30563-educacao-especial 
Acesso em 20/07/21 
 
Objetivo: Reconhecer a importância e necessidade de diferentes metodologias e estratégias na aprendizagem 
da criança na Educação Especial. 
Ação: Diante das diversas deficiências existentes, escolha uma delas e de acordo com suas especificidades 
elabore ou correlacione as atividades e jogos propostos para atingir os objetivos educativos da criança. Elabore 
seus apontamentos em até 200 palavras. 
 
10 Teste 3 
Duração: 02 horas Encerramento disponível na atividade 
 
Atividade: O Teste 3 da semana 3 corresponde a todo o conteúdo da disciplina visto até agora. Releia os textos 
(7,8 e 9) apresentados no Guia da disciplina e ao se sentir seguro inicie o teste. Responda com calma. Essa 
atividade compõe parte da sua nota. 
 
Os testes são obrigatórios, não deixe de respondê-los! 
 
Objetivo do Teste: Este Teste 3 tem como objetivo inicial avaliar o quanto você absorveu do conteúdo até o 
momento. Além disso é uma maneira de incentivá-lo a rever os textos e as videoaulas estudadas até agora. 
Visando a avaliação final desta disciplina. Tem por objetivo a fixação do conteúdo apresentado. 
 
Ação: O resultado do Teste 3 irá compor a sua nota de planejamento semanal do módulo correspondente. Esta 
atividade é individual. O link deste questionário estará disponível no Moodle. Fique atento a data de abertura 
e de encerramento. 
https://www.youtube.com/watch?v=GaBoPTeayFQ
https://www.youtube.com/watch?v=jcXybEOpAxE
https://www.sed.sc.gov.br/programas-e-projetos/30563-educacao-especial
 
 
 
5 Planejamento Semanal 
Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 
 
 
Lembrete: Você tem apenas uma tentativa! 
 
11 Questão Discursiva 
Duração: 02 horas Encerramento disponível na atividade 
 
Atividade: Realizar a atividade de acordo com o proposto. 
 
Objetivo da Atividade: Colocar em prática o conteúdo discorrido até o presente momento, aperfeiçoando as 
técnicas aprendidas, lendo com atenção o texto , respondendo com calma e clareza o solicitado.