GESTÃO ESCOLAR

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8/20/23, 9:16 PM EPS
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Disciplina: GESTÃO ESCOLAR  AV
Aluno: OLAMILEKAN SAHEED ADEYEMI 202101002903
Turma: 9003
DGT0606_AV_202101002903 (AG)   22/09/2022 12:06:17 (F) 
Avaliação: 8,00 pts Nota SIA: 10,00 pts
 
02216 - A ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DE UMA ESCOLA  
 
 1. Ref.: 6063358 Pontos: 0,00  / 1,00
(Prefeitura de Vista Serrana/PB - 2021) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDBE, em seu artigo 14, aponta que os
sistemas de ensino de�nirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as
suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:
 ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao
planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento pro�ssional; zelar pela aprendizagem dos alunos.
educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; promoção, para alunos
que cursaram, com aproveitamento, a série ou fase anterior, na própria escola.
participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; elaborar e cumprir plano de
trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
critério do respectivo sistema de ensino; organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem
assim o recomendar.
 participação dos pro�ssionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; participação das
comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
 2. Ref.: 6063454 Pontos: 0,00  / 1,00
Clima? Na escola?  Isso é coisa de empresas, uma invenção sem sentido para as escolas.  Concorda?  O clima é uma
análise dos ambientes de gestão, de análise das relações, mas que sempre esteve presente no mundo da escola.  Com
relação ao clima na escola observe as a�rmativas:
I - Clima  de�ne-se como a mentalidade coletiva que distingue os membros de uma organização dos membros de outra
organização escolar.
II - O clima organizacional pode ser representado por perspectivas de ação disseminadas e consistentes, quando as
práticas são consistentes em todos os diferentes níveis e são iguais em toda a organização.
III - O clima retrata o ambiente organizacional com base nos valores da organização, representando o ambiente social.
As a�rmativas corretas são:
 somente a II
somente II e III
somente a I e II
 somente a III
somente a I
 3. Ref.: 6063359 Pontos: 1,00  / 1,00
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( Prefeitura de Garça/SP - 2018)  A escola é uma organização social complexa, que demanda trabalho sobre o trabalho
educativo, de natureza interdisciplinar, necessariamente coletivo e compartilhado, mediante objetivos comuns. O
sistema de organização e de gestão da escola, compreende, de acordo com Libâneo, Oliveira e Toschi (2007), as
seguintes funções: planejamento; organização e racionalização dos recursos e condições para realizar o planejado;
direção/coordenação do esforço humano coletivo; avaliação/comprovação do funcionamento da escola. LIBÂNEO, J. C.;
OLIVEIRA, J. F. de; TOSCHI, M. S. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2007.
Explicitando a função ''direção/coordenação'', esses autores a�rmam que ela corresponde a tarefas agrupadas sob o
termo ''gestão'', a qual signi�ca
elaborar grade curricular e horário de aulas, montagem das turmas de alunos por série e período.
 assumir, no grupo, a responsabilidade por fazer a escola funcionar mediante o trabalho conjunto.
organizar e supervisionar os serviços de apoio ao trabalho docente: secretaria, limpeza, merenda.
confrontar a realização do trabalho de cada setor com suas metas, estipuladas no planejamento.
exercer e documentar atividades de comunicação com órgãos superiores e com a comunidade.
 
02222 - A GESTÃO ESCOLAR E A CONSTRUÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO  
 
 4. Ref.: 6061256 Pontos: 1,00  / 1,00
A mudança de paradigma da gestão ocorreu frente ao movimento social e político com a evolução de um per�l social
democrático, consolidado pelos seguintes documentos:
 Constituição Federal (1988), o ECA (1990) e a LDBEN (nº 9.394/96).
Constituição Federal (1988).
Apenas o ECA (1990).
apenas a LDBEN (nº 9.394/96).
Constituição Federal (1988) e o ECA (1990).
 5. Ref.: 6061156 Pontos: 1,00  / 1,00
Quais são os canais de comunicação com a equipe gestora?
Somente o grêmio estudantil.
 Conselho de escola, conselho de classe, associação de pais e mestres (APM); grêmios estudantis e assembleias.
Conselho de escola e associação de pais e mestres (APM).
Apenas o conselho de classe.
Apenas as assembleias.
 
02505 - GESTÃO ESCOLAR E PRÁTICAS DE GESTÃO  
 
 6. Ref.: 6046900 Pontos: 1,00  / 1,00
(AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Provas: AMAUC, 2019 - Prefeitura de Ipumirim, SC, professor de
Geogra�a) Constantemente, em encontros e momentos de estudo, discutimos a Gestão Democrática no contexto
escolar. Para que ela se efetive na escola, deve ser desenvolvida também em sala de aula. Sobre esse assunto, leia as
alternativas e complete com (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas:
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( ) Em uma sala de aula democrática, o professor faz tudo aquilo que os alunos propõem sem questionar ou ponderar,
pois entende que, se contrariados, eles não terão disposição para aprender.
( ) Um professor democrático constrói, com os alunos, as regras a serem cumpridas em sala. Todos participam e opinam
partindo do princípio da coletividade e do respeito mútuo.
( ) Em uma sala democrática, todos têm vez e voz ¿ não há preferidos ¿, e todo trabalho pedagógico é baseado na
coletividade, na pesquisa, no aprendizado e na busca incessante pelo conhecimento.
( ) Uma sala de aula democrática não possui regras nem limites, cada um faz o que quer e quando quer. O princípio da
democracia reside no fato de todos serem livres, de modo que a escola deve obedecer a tais princípios sem se preocupar
com os conhecimentos a serem abordados naquele período letivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
V -F -F -V.
F -V -V -V.
V - V -V -F.
 F -V -V -F.
V -V -F -F.
 7. Ref.: 6046890 Pontos: 1,00  / 1,00
Segundo José Carlos Libâneo, o planejamento escolar - objetivos, conteúdos, métodos - está recheado de implicações
sociais e tem um signi�cado genuinamente político. Por essa razão, o planejamento é uma atividade de:
Estabelecimento da dicotomia teoria e prática
 Re�exão acerca das nossas opções e ações
Atendimento ao que foi elaborado pelos técnicos, a ser executado pelo professor
Guia de orientação para a exclusão dos alunos desobedientes
Preenchimento de formulários para controle administrativo
 8. Ref.: 6046621 Pontos: 1,00  / 1,00
(AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim -SC -Professor de Geogra�a -2019)
Assinale a alternativa CORRETA sobre o Projeto Político Pedagógico:
 Documento elaborado pela escola que de�ne a identidade da escola, os objetivos que se pretende alcançar, além
dos meios para sua concretização. Deve ser construído democraticamente contando com a participação de
alunos, pais e professores que compõe a comunidade escolar.
Documento elaborado pela Secretaria de Educação e que apresenta normas a serem cumpridas por todos os
alunos da respectiva rede de ensino.
Documento elaborado pela Secretaria de Educação o qual apresenta conteúdos e estratégias a serem cumpridos
pelos docentes da rede de ensino, visando garantir os padrões mínimos de qualidade.
Documento normativo elaborado pelo Ministério da Educação e serve para orientar as políticas municipais em
um período dedez anos.
Documento elaborado pela escola que apresenta, exclusivamente, os conteúdos e as metodologia a serem
abordados em determinado período letivo com as respectivas turmas do educandário.
 
02657 - O PAPEL SOCIAL DA ESCOLA E PRÁTICAS AVALIATIVAS DE INVESTIGAÇÃO  
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 9. Ref.: 6069786 Pontos: 1,00  / 1,00
(TRT 1ª / 2013 - adaptada) Sobre as redes organizacionais, podemos a�rmar que:
dizem respeito à coordenação das ações individuais, perspectivas de curto prazo, com vistas ao alcance de
resultados imediatos.
constituem sistemas de �uxo de trabalho e delimitação de competências, visando ao aprimoramento de todas as
etapas produtivas, com foco na qualidade.
são estabelecidas exclusivamente no âmbito interno de cada instituição, com vistas a propiciar a coordenação
�exível e o reforço das hierarquias em linha, com permanentes e claras de�nições de tarefas.
constituem sistemas internos e externos de comunicação, que objetivam so�sticar os mecanismos de controle e
emitir comandos claramente delimitados, de modo a atingir pessoas que operam em diferentes unidades de
trabalho.
 podem ser estabelecidas entre diferentes pessoas e/ou instâncias de uma mesma organização, entre
organizações e seus diferentes clientes externos e entre diferentes organizações públicas.
 10. Ref.: 6069585 Pontos: 1,00  / 1,00
(IBFC) "Trabalhar a partir dos erros e dos obstáculos à aprendizagem" refere-se à qual competência global?
Organizar e dirigir situações de aprendizagem.
 Enfrentar os deveres e os dilemas éticos da pro�ssão.
Envolver os alunos em sua aprendizagem e em seu trabalho.
Utilizar novas tecnologias
Trabalhar em equipe.
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