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1 Considere dois ângulos agudos cujas medidas a e b, em graus, são tais que e . Nessas condições é correto concluir que A e . B e . C e . D e . E e . Resposta correta Gabarito comentado Solução Como , então , temos então: a + b = 90° 4sen a − 10sen b = 0 tg a = 1 tg b = 1 tg a = 4 tg b = 14 tg a = 14 tg b = 4 tg a = 25 tg b = 5 2 tg a = 52 tg b = 2 5 4sena = 10senb → sena senb = 52 a + b = 90° senb = cosa sena cosa = tga = 52 undefined Questão 1 de 10 Exercício - Prática Como Componente Curricular Além disso , logo . 2 O pentágono externo da figura possui lado igual a uma unidade. Então, se é a razão áurea, o comprimento da diagonal , do pentágono interno, vale: A B C D E Resposta incorreta Resposta correta: E Gabarito comentado Solução: tgb = 1 tga tgb = 25 ϕ BC ϕ 2ϕ ϕ 2 2 ϕ 1 ϕ undefined Questão 1 de 10 Exercício - Prática Como Componente Curricular Observe que a diagonal AB é igual ao segmento AB (justifique). Logo a diagonal vale . 3 Na figura, o quadrado e os triângulos equiláteros possuem lados iguais a uma unidade. Então, o segmento AB mede: A B C D E Resposta correta Gabarito comentado Resposta correta: 1 ϕ √6+√2 2 √3+2 2 √6 + 1 √3 + 1 √6−√2 2 √6+√2 2undefined Questão 1 de 10 Exercício - Prática Como Componente Curricular Solução: Observe que os vértices "externos" dos triângulos equiláteros forma um quadrado... Mas é simples de calcular, porque é a soma da metade do lado do quadrado ( ) com a altura do triângulo . Ou seja, . Logo, 4 Em um triângulo retângulo de hipotenusa igual a 9, um de seus ângulos agudos vale . Sabendo-se que sen e cos , seu perímetro vale, aproximadamente: A 20,97 B 21,87 C 22,63 D 27,87 E 30,97 Resposta correta AO = 12 √3 2 AO = √3+12 AB = √2× √3+1 2 = √6+√2 2 65° 65° ≅0, 91 65° ≅0, 42 undefined Questão 1 de 10 Exercício - Prática Como Componente Curricular Gabarito comentado Solução Designando por b e c os catetos do triângulo, podemos escrever: Logo, o perímetro vale . 5 André percebeu que, pela posição do sol, um poste projetava uma sombra de comprimento X, conforme indica a figura. Se a altura do poste é de e a tangente do ângulo vale , o valor aproximado da sombra vale: A 17 metros. B 16 metros. C 13 metros. D 14 metros. sen65° = b9 ⇒ b 9 = 0, 91 ⇒ b = 8, 19 cos65° = c9 ⇒ c 9 = 0, 42 ⇒ y = 3, 78 8, 19 + 3, 78 + 9 = 20, 97 10m α 0, 75 undefined Questão 1 de 10 Exercício - Prática Como Componente Curricular E 15 metros. Resposta correta Gabarito comentado Solução 6 Gabriel verificou que a medida de um ângulo é . Em graus, esse ângulo mede: A 48° B 54° C 66° D 72° E 77° Resposta correta Gabarito comentado tgα = 10x ⇒ x = 10 0,75 ⇒ x ≅13, 3m 3π 10 rad undefined Questão 1 de 10 Exercício - Prática Como Componente Curricular Solução: Do enunciado, temos: 7 Na figura, o segmento é visto, a partir do ponto , segundo um ângulo de . Já o segmento é visto, também de , segundo um ângulo de . Sabendo-se que o segmento mede , determine ao medida do segmento , em metros. Considere que A 4. B 7. C 10. D 17. E 19. 3 10 180° = 54° AC D 60° BC D 45° AB 7m BC 3 ≅1, 7 undefined Questão 1 de 10 Exercício - Prática Como Componente Curricular Resposta incorreta Resposta correta: C Gabarito comentado Solução Calculando: 8 No triângulo retângulo, temos que e . Analise as afirmativas de I a IV e assinale a única opção que só contém afirmativas verdadeiras: I. II. III. IV. As assertivas verdadeiras são: A I e II B II e III C III e IV tg 45° = hCD ⇒ 1 = h CD ⇒ CD = h tg 60° = h+7 h ⇒ √3 = h+7 h ⇒ h√3 − h = 7 ⇒ 1, 7h − h = 7 ⇒ h = 70,7 = 10m AB = 3 – AC = 5 – tgβ = 4/3 tgβ = 1/tgα tgβ = 3/4 tgα = −1/tgβ undefined Questão 1 de 10 Exercício - Prática Como Componente Curricular D IV e I E II e IV Resposta incorreta Resposta correta: B Gabarito comentado Solução Pelo teorema de Pitágoras, temos que: Sendo assim, vamos às afirmativas: [I] Falsa. [II] Verdadeira [III] Verdadeira. Vide item anterior. [IV] Falsa. Do item [II], temos que 9 Na figura, os quadrados e o triângulo equilátero possuem lados iguais a uma unidade. Então, o segmento AD mede: 52 = 32 + BC2 tgβ = AB BC = 3/4 tgα = BC AB = 43 ⇒ tgβ = 3 4 = 1/tgα tgα = 1/tgβ undefined Questão 1 de 10 Exercício - Prática Como Componente Curricular A B C D E Resposta incorreta Resposta correta: D Gabarito comentado Solução: AD é hipotenusa do triângulo ADX. Então, vamos calcular os catetos XD e XA. Note que o triângulo é o . Então, como sua hipotenusa vale 1, seus catetos valem e . Mas . Então, o cateto . √6+√2 2 √6+3 2 √3 + √2 √4 + √3 √6+√3 2 AYY ′ famoso30°/60°/90° Y Y ′ = 12 AY = √3 2 XY = DD′ = 12 AX = AY ¿XY = √3 2 − 1 2 = √3−1 2 undefined Questão 1 de 10 Exercício - Prática Como Componente Curricular Agora, para calcular o outro cateto XD basta observar que: Então, Pitágoras no triângulo ADX: 10 O antigo disco long-play, de vinil, permitia a gravação de aproximadamente 30 minutos de música e a velocidade de rotação na "vitrola" era de rotações por minuto. Nesta condições, o arco total "percorrido" pela agulha, enquanto o prato do disco roda, durante os 30 minutos é, aproximadamente: A 628 rd B 6.280 rd C 62.800 rd D 628.000 rd XD = YD′ = Y Y ′ + Y ′Y ′′ + Y ′′D′ = 12 + √3 2 + 1 = 3+√3 2 AD2 = AX2 + XD2 = ( √3−12 ) 2 + ( 3+√32 ) 2 AD2 = 14 [(3 − 2√3 + 1) + (9 + 6√3 + 3)] AD2 = 4 + √3 ⇒ AD = √4 + √3 33 13 undefined Questão 1 de 10 Exercício - Prática Como Componente Curricular E 6.280.000 rd Resposta correta Gabarito comentado Solução: Ora, voltas por minuto durante 30 minutos equivale a33 13 33 13 ×30 = 1000voltas = 20.000πrd ≅62.800rd undefined Questão 1 de 10 Exercício - Prática Como Componente Curricular
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