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Pincel Atômico - 15/08/2023 13:07:49 1/3
SIBELI CRISTINA MELO
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 8 (15708)
Atividade finalizada em 15/08/2023 11:57:58 (1087508 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
[498446] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 4]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A050822 [71492]
Aluno(a):
91325086 - SIBELI CRISTINA MELO - Respondeu 5 questões corretas, obtendo um total de 1,04 pontos como nota
[353936_39211]
Questão
001
Analise a cena de sala de aula descrita e responda em seguida ao que se pede.
Na sala de aula da professora Doralice Silva, 1º. Ano do Ensino Fundamental, escola pública,
existem vinte e cinco crianças. Dentre estas, três inclusões, sendo um menino com espectro
autista, uma menina com deficiência intelectual e um menino com diagnóstico de hiperatividade.
Durante o planejamento de uma sequência didática para trabalhar o sistema de escrita alfabética,
Doralice considerou a possibilidade de flexibilização curricular para atender a seguinte realidade:
três alunos não estão alfabéticos (um aluno encontra-se na hipótese pré-silábica, outro na
hipótese de escrita silábica com valor sonoro e o terceiro na hipótese silábico-alfabética). Assinale
a alternativa que melhor define a perspectiva teórica correspondente a essas hipóteses ( Pré-
silábica; Silábica; Silábico-alfabética e Alfabética).
Teoria da Enunciação e dos Gêneros Discursivos (Mikhail Bakhtin, 1992)
Metodologia da Sequência Didática ( Dolz, Noverraz e Schneuwly, 2004)
X Psicogênese da Língua Escrita (FERREIRO e TEBEROSKY, 1979)
A Pré-História da Escrita (Luria e Vigotski 1988)
Teoria dos gêneros Textuais (Bronckart, 2003)
[353936_39208]
Questão
002
Segundo as concepções de Ferreiro (1992), analise as afirmações a seguir.
Em língua oral permitimos à criança que se engane ao produzir, tanto quanto ao interpretar, e que
aprenda através de suas tentativas para falar e para entender a fala dos outros.
PORTANTO
Em língua escrita só se aprende através da reprodução correta, e é melhor não tentar escrever,
nem ler, se não está em condições de evitar o erro.
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda afirmação são falsas.
X A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda falsa.
A primeira afirmação é falsa, e a segunda verdadeira.
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
[353938_39162]
Questão
003
As opções a seguir apresentam eixos necessários para a aquisição da língua escrita, à exceção
de uma. Assinale-a.
X Compreensão e valorização da cultura escrita
Acesso somente a textos curtos e simples.
Desenvolvimento da oralidade
Produção de textos escritos.
Leitura
[353936_39204]
Questão
004
O que é Psicogênese da língua escrita. Segundo Goodman, (1980)? Marque a alternativa correta
A psicogênese, na psicologia, trata de estudar a origem, o início dos processos mentais que irão
gerar alterações comportamentais e a aquisição da leitura e da escrita é uma alteração mental na
qual o indivíduo vai assimilando algo novo, algo que ele ainda não domina.
Pincel Atômico - 15/08/2023 13:07:49 2/3
a psicogênese faz parte da psicologia que se ocupa em estudar a origem e o desenvolvimento dos
processos mentais, das funções psíquicas, das causas psíquicas que podem causar uma
alteração no comportamento.
O termo psicogênese é definido como um estudo das causas psíquicas susceptíveis de explicar
uma neurose ou uma psicose.
X
Em suas diversas interpretações vem retratar uma mesma realidade, psico-mente / gênese: início,
começo; seria então o início, o princípio das ações mentais que resultarão em uma alteração de
pensamento ou comportamento.
A palavra psicogênese é definida como o estudo da origem e desenvolvimento dos processos
mentais ou psicológicos, da mente ou da personalidade.
[353936_39205]
Questão
005
São pressupostos teóricos sobre a Psicogênese da Língua Escrita. Relacione a 2ª coluna de
acordo com a 1ª.
 
1ª Coluna:
1 – Hipótese Pré-Silábica.
2 – Hipótese Silábica.
3 – Hipótese Silábica Alfabética.
4 – Hipótese Alfabética.
2ª Coluna:
( ) Representa a grafia ao som correspondente.
( ) Usa letras quaisquer. Exemplo: DCMLZ = caneta.
( ) A criança percebe o som e representa graficamente uma letra para cada sílaba.
( ) A criança já conhece letras e as representa graficamente, mas ainda não tem sonorização.
( ) Há um grande conflito cognitivo, ela representa o número de sílabas, mas, percebe que para o
som é necessário acrescentar mais letras.
A alternativa CORRETA é:
3 - 4 - 2 - 2 – 1
3 - 2 - 1 - 2 - 4
2- 1 - 4 - 2 - 3
4 - 1 - 2 - 1 – 3
X 4 - 2 - 1 - 3 - 2
[353938_39160]
Questão
006
São constatações de Emília Ferreiro, do ponto de vista construtivo, sobre a escrita infantil. É
INCORRETO afirmar que
a criança que cresce em um meio letrado está exposta à influência de uma série de interações.
a escrita não é um produto, mas sim um objetivo cultural, resultado do esforço coletivo da
humanidade. Como objeto cultural, a escrita cumpre diversas funções de existências.
Quando uma criança escreve, tal como acredita que poderia ou deveria escrever um certo
conjunto de palavras, está oferecendo um valioso documento que precisa ser interpretado para ser
avaliado.
X
as crianças precisam atingir certa idade e também precisam de professores para começar a
aprender.
[353936_39156]
Questão
007
Analise a cena de sala de aula descrita e responda em seguida ao que se pede.
 
Na sala de aula da professora Doralice Silva, 1º. Ano do Ensino Fundamental, escola pública,
existem vinte e cinco crianças. Dentre estas, três inclusões, sendo um menino com espectro
autista, uma menina com deficiência intelectual e um menino com diagnóstico de hiperatividade.
Durante o planejamento de uma sequência didática para trabalhar o sistema de escrita alfabética,
Doralice considerou a possibilidade de flexibilização curricular para atender a seguinte realidade:
três alunos não estão alfabéticos (um aluno encontra-se na hipótese pré-silábica, outro na
hipótese de escrita silábica com valor sonoro e o terceiro na hipótese silábico-alfabética). Assinale
a alternativa que melhor define a perspectiva teórica correspondente a essas hipóteses ( Pré-
silábica; Silábica; Silábico-alfabética e Alfabética).
Metodologia da Sequência Didática ( Dolz, Noverraz e Schneuwly, 2004)
Teoria da Enunciação e dos Gêneros Discursivos (Mikhail Bakhtin, 1992)
Pincel Atômico - 15/08/2023 13:07:49 3/3
X Psicogênese da Língua Escrita (FERREIRO e TEBEROSKY, 1979)
A Pré-História da Escrita (Luria e Vigotski 1988)
Teoria dos gêneros Textuais (Bronckart, 2003)
[353936_39155]
Questão
008
Emilia Ferreiro se tornou uma espécie de referência para o ensino brasileiro e seu nome passou a
ser ligado ao construtivismo, campo de estudo inaugurado pelas descobertas a que chegou o
biólogo suíço Jean Piaget (1896-1980) na investigação dos processos de aquisição e elaboração
de conhecimento pela criança - ou seja, de que modo ela aprende. As pesquisas de Emilia
Ferreiro, que estudou e trabalhou com Piaget, concentram o foco nos mecanismos cognitivos
relacionados à leitura e à escrita. Disponível
em:http://novaescola.org.br/conteudo/338/emilia-ferreiro-estudiosa-que-revolucionou-alfabetizacao.
Acesso em: 20 out. 2016. A partir das produções teóricas de Emilia Ferreiro, é possível
compreender a escrita infantil. Com base no referencial de Emília Ferreiro, está CORRETA a
afirmação contemplada na seguinte alternativa:
a criança sempre aprende, naturalmente, a ler e escrever, sem interferência da escola.
X Nenhuma das alternativas.
somente no ambiente escolar,aplicando-se métodos e técnicas de alfabetização, com etapas
demarcadas, é possível levar a criança ao uso correto da escrita convencional.
observa-se que a criança elabora hipóteses acerca da língua escrita, sendo função da escola
promover o avanço dessas hipóteses até a escrita convencional.
desde que viva numa sociedade letrada, a criança aprenderá a escrita convencional, sem
interferência da escola.