Avaliação I - Individual

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20/06/2023, 21:30 Avaliação I - Individual
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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:740014)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 50075053
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/1
Canceladas 1
Nota 9,00
Analise a seguinte situação: "Uma prova com duas questões foi dada a uma classe de quarenta 
alunos. Dez alunos acertaram as duas questões, 15 acertaram a primeira questão e 10 acertaram a 
segunda questão. Quantos alunos erraram as duas questões?"
A 10 alunos.
B 25 alunos.
C 5 alunos.
D 20 alunos.
A radiciação é o inverso da potenciação, neste caso, podemos interpretar como consequência de 
uma potenciação em que não conhecemos o valor da base. Utilizando as propriedades da potenciação, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas e, em seguida, assinale a alternativa que 
apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - F.
B V - F - V - V.
C F - V - V - F.
D F - V - F - V.
Um número expresso na forma decimal também pode ser reescrito na forma de número 
fracionário. Na hora de reescrevê-lo, podem ocorrer três situações, uma delas é o número decimal ser 
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um número decimal finito. Sobre a representação na forma de fração irredutível do número decimal 
0,60, analise as opções a seguir e assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a opção III está correta.
B Somente a opção II está correta.
C Somente a opção I está correta.
D Somente a opção IV está correta.
A teoria dos conjuntos é muito utilizado na questão dos conjuntos numéricos, mas além disso 
aplicamos essa teoria em outras área e problemas. Veja a seguir um exemplo em que utilizamos a 
teoria dos conjuntos para solucioná-lo. Em uma pesquisa sobre o uso de dois medicamentos A e B foi 
constatado, entre os entrevistados, que 60% usavam o medicamento A, 35% usavam o medicamento 
B e 15% usavam simultaneamente os medicamentos A e B.
Qual a porcentagem dos entrevistados que usavam nenhum dos medicamentos?
A 20%.
B 80%.
C 5%.
D 40%.
As propriedades de potenciação são utilizadas em vários campos da matemática, como nos 
produtos notáveis, na fatoração de polinômios e demais operações polinomiais. Utilizando as 
propriedades de potenciação, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o valor equivalente à 
expressão algébrica:
A O valor da expressão algébrica é 3.
B O valor da expressão algébrica é 8.
C O valor da expressão algébrica é 1.
D O valor da expressão algébrica é 2.
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Para calcular a área de um quadrado, basta que se multipliquem dois dos seus lados entre si. 
Para o cálculo de área de um retângulo, temos a multiplicação da base pela altura. Sendo assim, 
calcule a área da figura a seguir, representando uma multiplicação de monômios. Sobre o exposto, 
assinale a alternativa CORRETA:
A A área está representada por (2x + 1)(3 + 2x).
B A área está representada por 2x² + 14x.
C A área está representada por 2x² + 2x + 6.
D A área está representada por 4x² + 6.
O Conjunto dos Números Reais é formado pela união dos números naturais, inteiros, racionais e 
irracionais, lembrando que cada conjunto tem suas características. Sendo assim, observe o quadro a 
seguir e assinale a alternativa INCORRETA:
A Todos os números pertencem ao conjunto dos números reais.
B Os números correspondentes as letras B, E, e H são números irracionais.
C Os números correspondentes as letras C, F e G são números inteiros.
D Os números correspondentes as letras A, B, D, E, F, G e H são números irracionais.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
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Sobre as operações com frações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na adição e subtração, só podemos somar ou subtrair frações que possuam o mesmo 
denominador.
( ) Na multiplicação, basta multiplicar numerador por numerador e denominador por denominador.
( ) Na divisão, temos que manter a primeira fração e inverter a segunda, passando a divisão para 
multiplicação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – V - V.
B F – V - F.
C F – V - V.
D V – F - V.
De acordo com as definições de frações, o percentual é a indicação de uma divisão por cem, 
sendo assim, podemos afirmar que 60% de 200 tem o mesmo valor que o triplo da quinta parte de 
200? Quanto é esse valor?
A Não, pois uma representa 120 e o outro 40.
B Sim, o valor é de 40.
C Não, pois um representa 60 e o outro 40.
D Sim, o valor é de 120.
Na teoria de Cálculo, estudamos limites e para calcularmos, muitas vezes, precisamos utilizar 
recursos como divisão de polinômios ou produtos notáveis. Utilizando estes recursos, simplifique a 
fração algébrica
A x + 2.
B 6x - 6.
C 3x + 3.
D 3x + 6.
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