ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA - Educação e Tecnologias

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ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA
Educação e Tecnologias
Lídia da Silva Fernandes Souza
01351250
Pedagogia
Com base na interpretação do texto acima, juntamente com seus conhecimentos ao longo da disciplina, elabore o seu texto argumentativo – dissertativo, respondendo aos questionamentos abaixo: Com base nos seus conhecimentos adquiridos durante os estudos desta disciplina e a leitura do seu e-book, disserte sobre o ensino híbrido e sala invertida.
	O ensino hibrido e a sala invertida é hoje uma ferramenta educacional mais utilizada pelos professores, principalmente no período da pandemia e também após ela, onde está sendo bastante necessária a utilização das tecnologias para poder apresentar os conteúdos da educação a todos. É mais uma ferramenta que veio por intermédio das tecnologias para assim contribuir na pratica pedagógica e assim promover o conhecimento, contribuindo para que os jovens se tornem mais ativos, criativos e críticos. É mais um avanço em direção a uma sociedade do conhecimento, não dizendo que podemos substituir o livro, é mais um complemento para a formação do aluno. Sendo deste modo a tecnologia é mais uma aliada, para o ensino de conteúdos e discussões de uma diversidade de temas.
	Uma formação continuada é um diferencial, porque ajuda a capacitar o professor e ajuda a desenvolver algumas atividades relativas ao uso das tecnologias; sendo desse modo o docente irá atuar como mediador do conhecimento e as TIC’s serão os instrumentos da aprendizagem.
	O ensino hibrido é uma das metodologias que vem combinando o presencial e o on-line, sempre fazendo com que um complemente o outro, uma das partes do processo de aprendizagem é feita em sala de aula, trazendo interação com os colegas e os professores e outra parte é feita em um ambiente virtual, formando assim uma experiência integrada, em que o discente seja sempre o centro de todo o processo. No ensino hibrido a aula é através de um computador, tablete ou smartphone, onde o docente dá a aula de forma síncrona, trazendo diversas atividades, sendo slides, vídeos dentre outras atividades.
	Já na sala invertida, o ensino é mostrado previamente, permitindo fornecer informações para que o docente estimule atividades colaborativas e que traga reflexão em sala de aula. O docente pode propor algumas pesquisas em casa, ou vídeos com algum assunto para a próxima aula, sendo essa a maneira do discente ganhar autonomia, sendo assim ele o protagonista do seu próprio conhecimento e o docente deixa de ser o centro desse conhecimento. De modo igual podendo aprender e ensinar de maneiras diferentes, em qualquer momento e em diferentes espaços. O fato que os alunos possuam acesso aos conteúdos entes das aulas, vai facilitar no tempo que ele estiver em sala de aula, fazendo com que ele tenha foco nas realizações das atividades, e não apenas nas apresentações dos conteúdos. Os discentes já chegam com informações e o docente pode assim focar nas dúvidas. Desta maneira a cada dia o mundo cresce e vai evoluindo, nós também vamos evoluindo e as tecnologias veio para aprimorar este processo de aprendizagem.
REFERÊNCIAS
https://www.habto.com/blog/16-ensino-hibrido-e-sala-de-aula-invertida
https://horario.com.br/blog/ensino-hibrido-e-sala-de-aula-invertida-conheca-essas-tendencias/
https://lilianbacich.com/2021/02/19/ensino-hibrido-em-acao-a-sala-de-aula-invertida/