Avaliação II - Individual Didática e Metodologia do Ensino de Arte

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:765252)
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Prova 59005362
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Numa escola, parte da gestão escolar é realizada no início do ano letivo com uma reunião com o 
corpo docente para elaborar um documento o qual envolvam objetivos que a escola deseja alcançar 
durante um ano letivo, por meio de ações administrativas e pedagógicas. Esse documento é muito 
amplo e democrático, envolvendo, dessa maneira, vários segmentos que pertencem à comunidade 
escolar. Acerca da denominação e características desse documento, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Para realizar a elaboração do Projeto Político Pedagógico é necessário inicialmente identificar 
pontos importantes sobre a realidade escolar, realizando um diagnóstico acerca da comunidade 
escolar para conhecer as famílias e principalmente os alunos, avaliar os recursos e materiais 
disponíveis, verificar o sistema avaliativo da escola, destacando pontos importantes do ano letivo 
anterior, para fazer um balanço sobre aspectos positivos e negativos que aconteceram.
( ) A gestão escolar deve envolver todos da comunidade escolar para desenvolver o Projeto Político 
Pedagógico, tendo como exclusivo os alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem, verificar 
o sistema avaliativo realizado e priorizar somente os dados coletados durante o ano vigente.
( ) Para realizar o Projeto Político Pedagógico a gestão escolar deverá distribuir as funções com os 
integrantes da equipe escolar, para elaborarem as normas fixadas pelos órgãos deliberativos do 
sistema de ensino para o atual ano letivo.
( ) Para o desenvolvimento do Projeto Político Pedagógico a gestão escolar precisa definir os 
objetivos para o ano letivo. Para isso, é necessária a definição da matriz curricular e sua carga horária, 
o calendário escolar, prevendo os dias letivos e os demais eventos para o ano, ter bem definida a 
avaliação escolar, inclusive estratégias de recuperação durante o ano letivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V.
B F - F - V - F.
C V - F - F - V.
D F - V - V - F.
Os objetivos específicos são desdobramentos dos objetivos gerais e são definidos para uma aula, 
várias aulas ou disciplinas. Neles são expressas as expectativas do professor no decorrer das aulas no 
que tange à aprendizagem dos alunos. De acordo com Piletti (1997), os objetivos podem referir-se 
aos domínios: cognitivo, afetivo e psicomotor. Com relação aos domínios da aprendizagem a serem 
contemplados nos objetivos específicos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Cognitivo.
II- Afetivo.
III- Psicomotor.
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( ) Está relacionado às habilidades motoras ampla e fina ou operativas.
( ) Está relacionado a atitudes, valores, interesses, sentimentos e apreciações.
( ) Está relacionado à memória, à razão, à inteligência, ideias e habilidades mentais. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PILETTI, C. Didática geral. São Paulo: Ática, 1997.
A I - II - III.
B I - III - II.
C III - II - I.
D II - III - I.
Um bom planejamento é indispensável para que seja possível alcançar metas e objetivos. 
Planejar significa analisar, preparar e estruturar as melhores estratégias e condições para a 
concretização do que se deseja alcançar. Sem planejamento o caminho a ser trilhado se torna mais 
exaustivo, além de ser mais propenso a prejuízos causados por decisões errôneas ou ações 
desnecessárias, que podem limitar os processos ao invés de aproximar do resultado esperado. Por 
isso, a importância do planejamento no contexto escolar. Existem diversos níveis de planejamento 
educacional, que variam em abrangência e complexidade. Acerca dos tipos de planejamento 
educacional, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O planejamento escolar é responsável por planejar as atividades de uma unidade escolar e está 
expresso no Projeto Político Pedagógico da escola.
PORQUE
II- O planejamento curricular visa a salientar os conteúdos curriculares que serão realizados durante o 
desenvolvimento do curso, com definição de objetivos e de conteúdo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://www.ibccoaching.com.br/portal/coaching/quais-os-objetivos-do-planejamento/. 
Acesso em: 27 jul. 2020.
A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
B A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da
primeira.
D A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Na escola em que Gabrielly é professora de Artes existe um laboratório de informática, que é 
utilizado para os estudantes trabalharem conteúdos em diferentes disciplinas. A professora Gabrielly 
pretende trabalhar na sala informatizada, explorando o conteúdo da Arte e Tecnologia, pontuando 
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conceitos e características dessa tendência contemporânea da Arte. O trabalho consiste nos alunos 
realizarem uma pesquisa sobre alguns artistas e suas obras de arte acerca da pintura digital. Para 
realizar esse trabalho, a professora Gabrielly irá utilizar a pedagogia por projetos, potencializando 
dessa maneira o processo ensino-aprendizagem. Acerca do planejamento da professora referente à 
pedagogia por projetos, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Para desenvolver o ensino por meio da Pedagogia por projeto, o objetivo principal é um problema, 
ou um tema gerador, que requisita do aluno a resolução de um problema.
PORQUE
II- A Pedagogia por projetos contribui para a dependência dos alunos acerca do desenvolvimento dos 
problemas, pois é necessário utilizar como referência os livros didáticos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da
primeira.
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
O ensino por projetos é baseado no planejamento de situações em que haja aprendizagem por 
meio da pesquisa e da participação dos estudantes em todas as fases, desde a elaboração, passando 
pela execução, até a sistematização final. O objetivo é que o estudante aprenda participando, tomando 
atitudes diante dos fatos, investigando, construindo novos conceitos e informações e selecionando os 
procedimentos apropriados quando diante da necessidade de resolver problemas. Com base no 
exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Deve-se possibilitar novas regras e atitudes a serem tomadas diante do desenvolvimento do
processo de ensino e de aprendizagem, pois o aluno precisa ter atitudes passivas e receptivas.
B
É necessário estabelecer métodos comportamentais, envolvendo professores e alunos. Pois os
alunos precisam compreender que o professor é o detentor de todo o saber e assim devem ser
construídos os conhecimentos.
C
O ensino deve ser articulado à realidade dos estudantes, envolvendo ao processo de construção de
conhecimento, proporcionando a formação continuada dos professores, possibilitando a revisão
de concepções de ensino, aprendizagem, educação, escola dos professores e proporcionando a
reflexão de conceitos da sociedade e a política.
D
É importante a ênfase nos conhecimentos e valores morais, sendo este transmitidos pelas
gerações dos seus superiores, como os pais e os professores. Pois o ensino consiste em repassar
informações universais.
Para Fernando Hernandéz- educador espanhol - a escola é uma instituição que se organiza por 
meio de saberes historicamente acumulados e construídos, que devem ser resgatados, recuperados e 
conservados, acrescentando os saberes construídos e adquiridos no presente, sem esquecer que 
estando na era da tecnologia e globalização, esses saberes são dinâmicos e complexos, 
transformando-se vertiginosamente. Na Pedagogia de Projetos, a relação ensino-aprendizagem é 
voltada para a construção do conhecimento de maneira dinâmica, contextualizada, compartilhada, 
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que envolva efetivamente a participação dos educandos e educadores num processo mútuo de troca 
de experiências. Nessa postura, a aprendizagem se torna prazerosa, pois ocorre a partir dos interesses 
dos envolvidos no processo, da realidade em que estes estão inseridos, o que ocasiona motivação, 
satisfação em aprender. Acerca da pedagogia por projetos, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas:
I- Uma das características chave da pedagogia por projetos, é o envolvimento dos alunos em todo o 
desenvolvimento do processo de ensino, resultando em uma aprendizagem significativa.
PORQUE
II- O trabalho realizado por meio da pedagogia de projetos possibilita ao aluno a desenvolver a 
autonomia e responsabilidade, devido à organização e à cooperação durante a realização do projeto.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://educador.brasilescola.uol.com.br/gestao-educacional/fernando-hernandez.htm. 
Acesso em: 16 jul. 2018; http://www.pedagogia.com.br/artigos/pedegogiadeprojetos/index. php?
pagina=2. Acesso em: 16 jul. 2018.
A As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da
primeira.
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
A aproximação dos conceitos de currículo e programa de ensino serviu para acentuar os 
problemas em torno da definição dos conteúdos da educação escolar formal. Percebe-se que os 
professores pouco tem intervindo na criação do currículo real da escola. Os conteúdos do ensino 
estão no livro didático, nas revistas, nos jornais, em um programa de computador, em uma visita a 
museu, a um parque botânico etc. Mas, todos eles transpostos didaticamente para o ensino. A 
contribuição dos conteúdos disciplinas para o ensino deve ser vista da seguinte forma: ao invés de 
haver a transmissão direta e objetiva dos conteúdos específicos (ex.: matemática, biologia, física, 
química etc.) como ponto de partida, deve-se fazer um inicial questionamento da contribuição da 
disciplina em foco para a formação do aluno, enquanto um indivíduo que vive em sociedade. Essa 
perspectiva considera que, não se sabe qual indivíduo está se formando e não se imagina se esse vai 
se tornar um matemático, físico, químico, biólogo, artista etc. (BLOOM, 1983; TYLER, 1949). 
Portanto, essa é a essência do conteúdo flexível e contextualizado, principalmente no que se refere ao 
ritmo de aprendizagem dos alunos. Para Libâneo (2008), os conteúdos de ensino se compõem de 
quatro elementos, que constituiu os saberes de ensino a serem aprendidos. Acerca dos quatros 
elementos, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: . Acesso em: 26 out. 2018.
A Os conhecimentos sistematizados são bases do ensino e indispensáveis para o desenvolvimento
global da personalidade.
B Pode ser considerada, somente uma disciplina na pedagogia, a que apresenta enfoque na política
e no social.
C As habilidades/hábitos são qualidades intelectuais dispensáveis para a atividade mental na busca
pelo conhecimento.
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D As atitudes são relativas diante da evolução histórica das disciplinas pedagógicas no âmbito
educacional.
Uma professora de Arte de uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental solicitou que os alunos 
organizassem uma pesquisa referente ao tema Semana de Arte Moderna de 1922. Estabeleceu que os 
alunos organizassem o projeto, seu desenvolvimento até a socialização de todo o estudo. Sobre 
projeto de ensino-aprendizagem, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O projeto de ensino contribui para que os alunos pesquisem sobre determinado conteúdo, bem 
como, auxilia no desenvolvimento da interação, da coletividade, respeito entre os alunos.
PORQUE
II- O projeto de ensino possibilita a construção do conhecimento entre as experiências dos alunos, 
bem como, para os professores a preparação de um projeto é um momento privilegiado de formação 
continuada.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da
primeira.
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento que estabelece as diretrizes, metas e 
métodos para que a instituição de ensino consiga atingir os objetivos a que se propõe no final de um 
ano letivo. O PPP visa melhorar a capacidade de ensino da escola como uma entidade inserida em 
uma sociedade democrática e de interações políticas. Esse documento é muito amplo e democrático, 
envolvendo vários segmentos que pertencem à comunidade escolar. Acerca da denominação e 
características desse documento, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Para realizar a elaboração do Projeto Político Pedagógico é necessário inicialmente identificar 
pontos importantes sobre a realidade escolar, realizando um diagnóstico acerca da comunidade 
escolar para conhecer as famílias e principalmente os alunos, avaliar os recursos e materiais 
disponíveis, verificar o sistema avaliativo da escola e destacar pontos importantes do ano letivo 
anterior, para fazer um balanço sobre aspectos positivos e negativos que aconteceram.
PORQUE
II- Para o desenvolvimento do Projeto Político Pedagógico a gestão escolar precisa definir os 
objetivos para o ano letivo. Para isso, é necessária a definição da matriz curricular e sua carga horária, 
o calendário escolar - prevendo os dias letivos e os demais eventos para o ano, ter bem definida a 
avaliação escolar - inclusive estratégias de recuperação durante o ano letivo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: . Acesso em: 27 jul. 2020.
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A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da
primeira.
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
A cada matéria de ensino correspondem objetivos que expressam resultados a obter: 
conhecimentos, habilidades e hábitos, atitudes e convicções, através dos quais se busca o 
desenvolvimento das capacidades cognoscitivas dos alunos. O professor, ao planejar determinado 
conteúdo para seus alunos, precisa estabelecer alguns objetivos específicos que ele deseja alcançar de 
imediato. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- O professor, ao planejar um conteúdo, precisa definir bem os objetivos específicos, para verificar a 
aprendizagem no final da aula ou da unidade.
II- Após definir os objetivos específicos que deseja alcançar, o professor, durante o processo de 
avaliação, deverá construir um instrumento avaliativo.
III- Durante o processo avaliativo, o professor deverá estabelecer critérios somente para avaliar o 
desempenho comportamental dos alunos.
IV- Os objetivosespecíficos servem para orientar o professor de maneira mais concisa, acerca da 
escolha das atividades que deseja realizar com seus alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MARTINS, J.; SILVEIRA, T. dos S. da. Didática e metodologia do ensino de artes. Indaial: 
UNIASSELVI, 2011.
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
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