Avaliação I - Individua lHISTÓRIA E GEOGRAFIA

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:889016)
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Prova 68167704
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Compreender o conceito de espaço é entender como o homem transforma a natureza por meio do 
trabalho, produzindo o chamado “espaço geográfico”.
Sobre o espaço físico na etapa nômade dos grupos humanos, assinale a alternativa INCORRETA:
A Sua atitude diante da natureza já era de invenção, inovação.
B As possibilidades de intervenção sobre o meio se tornavam cada vez maiores, à medida que se
acumulavam os conhecimentos sobre a natureza.
C O homem e os demais seres vivos constituíam ecossistemas espaciais, tamanha era a
diferenciação entre eles.
D Esse homem nômade e coletor de alimentos já se diferenciava de outras espécies, por criar
instrumentos que reduziam os esforços na luta pela sobrevivência.
Nos anos iniciais, desenvolve-se a percepção das crianças com os espaços naturais e construídos pelo 
homem, a partir dos lugares mais próximos e familiares de suas vivências, como sua casa e escola.
A respeito da representação do percurso casa-escola, assinale a alternativa INCORRETA:
A Consiste em refazer, com os estudantes das séries iniciais, o trajeto percorrido por eles de suas
casas até a escola.
B Os alunos devem descrever oralmente essas observações, para depois representar por meio de
desenhos esses lugares. 
C O professor deverá organizar uma prova para averiguar os conceitos aprendidos pelos alunos.
D
Eles devem ser orientados para uma observação mais criteriosa dos espaços, ruas, bairros,
construções, vegetação, terrenos desocupados, trânsito, meios de transportes que se encontram ao
longo do seu trajeto.
Nos anos iniciais, desenvolve-se a percepção das crianças com os espaços naturais e construídos pelo 
homem a partir dos lugares mais próximos e familiares de suas vivências, como sua casa e escola. 
Assim, a maquete é outro recurso interessante que vem possibilitar uma compreensão melhor das 
distâncias, medidas e proporções.
Sobre a confecção de maquetes com as crianças, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Uma das facilidades das crianças (e de muitos adultos) na compreensão de um mapa diz respeito
à transferência de um conjunto de elementos tridimensionais para uma superfície plana, com
apenas duas dimensões (largura e comprimento).
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A+ Alterar modo de visualização
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B Para compreender o mapa e a planta, a criança necessita de amadurecimento e certo domínio de
informações sobre o meio representado. 
C A maquete serve de base para explorar a projeção do espaço vivido para o espaço representado.
D O mapa e a planta são representações planas (bidimensionais) da realidade (tridimensional).
No movimento de renovação do estudo e ensino de Geografia, alguns geógrafos brasileiros vêm se 
manifestando sobre a urgência de se valer de novas reflexões para uma prática de ensino mais 
comprometida com referenciais teóricos e metodológicos que ampliem as funções e o papel da atual 
Geografia.
Com relação ao tipo de Geografia apropriada para o século XXI, assinale a alternativa INCORRETA:
A Deixa o aluno descobrir o mundo em que vivemos, com especial atenção para a globalização e
as escalas local e nacional.
B Deve enfocar criticamente a questão ambiental e as relações entre sociedade/natureza.
C Procura conscientizar ou doutrinar os alunos, na perspectiva de que haveria um esquema já
pronto de sociedade futura.
D Deve levar os educandos a interpretar textos, fotos, mapas, paisagens etc.
Considerada essencial para o ensino da Geografia, a cartografia tornou-se importante na educação 
contemporânea não somente para o aluno poder atender às necessidades que aparecerão no seu 
cotidiano, mas para estudar o ambiente em que vive.
Sobre o ensino da cartografia, assinale a alternativa INCORRETA:
A A tecnologia tem produzido representações cartográficas cada vez mais sofisticadas, usada no
ensino não só da Geografia, mas também da História e das Ciências em geral.
B
O aluno aprende sobre suas características físicas, econômicas, sociais e humanas, ele pode
entender as transformações causadas pela ação do homem e dos fenômenos naturais ao longo do
tempo.
C Saber ler mapas faz com que a pessoa consiga pensar sobre territórios e regiões que não
conhece.
D O aprendizado da cartografia pode começar somente nos anos iniciais, em que a criança está
preparada para abstrair, se estendo até o final do Ensino Médio.
Nas séries iniciais, trabalha-se a noção de espaço representativo através de desenhos simples, como a 
disposição da sala de aula, da escola, do trajeto percorrido pelo estudante de sua casa à escola ou de 
um passeio qualquer, até que se avance para a representação da Terra.
Sobre a representação espacial da esfera terrestre, assinale a alternativa CORRETA:
A A representação espacial da esfera terrestre será uma imagem completa em qualquer
representação.
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B A representação espacial da esfera terrestre será uma imagem completa nos mapas.
C A representação espacial da esfera terrestre será uma imagem incompleta.
D A representação espacial da esfera terrestre será uma imagem completa no globo terrestre.
Para se orientar no espaço, as pessoas procuram estabelecer pontos de referência. Para isso, foram 
criados e convencionados internacionalmente os pontos universais de referência, os chamados pontos 
cardeais. Temos ainda os pontos subcolaterais, que se encontram entre os cardeais e colaterais.
Sobre a representação que apresenta as direções, assinale a alternativa CORRETA:
A Rosa dos Ventos.
B Mapa.
C Bússola.
D Globo terrestre.
O professor que domina os conceitos fundamentais de Geografia estará livre para transitar de um 
conteúdo a outro, imprimindo um roteiro próprio à aula, de acordo com os interesses e a maturidade 
da classe. Pode, perfeitamente, trabalhar os conteúdos bairro e mundo ao mesmo tempo, por exemplo, 
pois não estará preso à sequência da matéria: ele está trabalhando um conceito presente na parte e no 
todo.
Sobre os conceitos básicos para o ensino de Geografia, assinale a alternativa CORRETA:
A Destacam-se os de espaço, tempo, produção de necessidades e transformação somente da
natureza.
B Destacam-se os de espaço, tempo, produção de necessidades e transformação, que atuam
independentes com relação aos conceitos de sociedade, trabalho, natureza e cultura.
C Destacam-se conceitos de sociedade, trabalho, natureza e cultura dos povos.
D
Destacam-se os de espaço, tempo, produção de necessidades e transformação, que se
interacionam, por sua vez, estando ligados aos conceitos de sociedade, trabalho, natureza e
cultura.
No movimento de renovação do estudo e ensino de Geografia, alguns geógrafos brasileiros vêm se 
manifestando sobre a urgência de se valer de novas reflexões para uma prática de ensino mais 
comprometida com referenciais teóricos e metodológicos que ampliem as funções e o papel da atual 
Geografia.
A respeito de uma nova abordagem geográfica, sobre o que se deseja levar o estudante a desenvolver, 
assinale a alternativa CORRETA:
A Um modo de pensar dialético, que é um pensar em movimento e por contradição.
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B A cognição para que consigam memorizar os dados estudados.
C O pensamento positivista de que tudo pode ser considerado como uma máquina em
funcionamento.
D A afetividade para que se sensibilizem com as mudanças geográficas.
Nas séries iniciais, trabalha-se a noção de espaço representativo através de desenhos simples, como a 
disposição da sala de aula, da escola, do trajeto percorrido pelo estudante de sua casa à escola ou de 
um passeio qualquer, até que se avance para a representação da Terra.
A respeito do mapa como representação espacial, assinale a alternativa INCORRETA:
A É uma construção seletivae representativa, que implica o uso de símbolos e de sinais
apropriados.
B Um mapa dá uma imagem completa do terreno.
C Nunca é uma representação tão fiel quanto pode ser, por exemplo, uma fotografia aérea.
D Mesmo o mais detalhado dos mapas é uma simplificação da realidade.
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