PROVA - historia_e_cultura_das_relacoes_etnico_raciais

Prévia do material em texto

Acadêmico UNINA
Iniciado em quarta, 30 ago 2023, 18:42
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 30 ago 2023, 19:53
Tempo empregado 1 hora 10 minutos
Avaliar Ainda não avaliado
2 DANIELA TORRES 
Painel › Meus cursos › GRADUAÇÃO EAD › MÓDULO COMUM › HISTÓRIA E CULTURA DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
› Avaliação › Segunda Chamada

https://academico.unina.edu.br/user/view.php?id=24019&course=78
javascript:void(0)
https://academico.unina.edu.br/my/
https://academico.unina.edu.br/course/index.php?categoryid=24
https://academico.unina.edu.br/course/index.php?categoryid=10
https://academico.unina.edu.br/course/view.php?id=78
https://academico.unina.edu.br/course/view.php?id=78#section-3
https://academico.unina.edu.br/mod/quiz/view.php?id=2003
Questão 1 Correto Atingiu 3 de 3
A Constituição Federal assinala que é dever do Estado garantir que a igualdade entre os povos, por meio
da educação, para o pleno desenvolvimento enquanto pessoa, cidadão ou pro�ssional, seja assegurada
por lei. Neste contexto, as políticas voltadas para a educação da História e Cultura Afro-Brasileira devem
oferecer:
Libras
a. Que esse conteúdo seja especí�co da disciplina de História do Brasil.
Libras
b. Informações mostrando que a diversidade é algo natural entre as gerações mais antigas do que para as
novas gerações.
Libras
c. Prevalência de um imaginário social étnico racial que privilegia a brancura e valoriza, principalmente, as
raízes europeias desta cultura.
Libras
d. Que os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira sejam ministrados no âmbito do Ensino
Médio nas áreas de educação artística.
Libras
e. Valorização do
patrimônio histórico
cultural afro-brasileiro.
Libras
JUSTIFICATIVA: é preciso valorizar devidamente a história e cultura de seu
povo, buscando reparar danos que se repetem há cinco séculos, à sua
identidade e a seus direitos.
Sua resposta está correta.

https://uniwujabr112.vids.io/videos/069cd7b41b12e5c78f/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-25-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/709cd7b41b12e4c0f9/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta25-e-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/069cd7b41b12e4c68f/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta25-c-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/d39cd7b41b12e4c75a/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta25-b-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/4d9cd7b41b12e4c1c4/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta25-d-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/ac9cd7b41b12e4c425/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta25-a-mp4
Questão 2 Correto Atingiu 3 de 3
Estudar a história e cultura das relações étnico-raciais implica uma postura humana diante dos
fatos analisados, procurando sempre aspectos que possam enaltecer a singularidade da pessoa humana.
Frente esta re�exão pode-se conceber que:
Libras
Escolha uma opção:
a. a postura humana é sobremaneira, algo módico para o processo de estudos das relações étnico-raciais.
Libras
b. a postura humana deve permear todo o processo de estudos e ações frente às relações étnico-raciais
com dialogicidade.
Libras
c. a postura humana é singular para os processos de estudos das relações étnico raciais, fundamentada no
valor da soberania étnica.
Libras
d. a postura humana autoritária deve fundamentar todo o processo de estudos e ações frente às relações
étnico-raciais.
Libras
e. a postura humana dogmática deve permear todo o processo de estudos e ações frente às relações étnico-
raciais.
Libras

https://uniwujabr112.vids.io/videos/799cd7b4141ee4c6f0/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-01-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/ea9cd7b4141ee4c163/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-01-d-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/069cd7b4141ee4c58f/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-01-a-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/ac9cd7b4141ee5c625/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-01-e-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/709cd7b4141ee4c3f9/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-01-c-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/4d9cd7b4141ee4c2c4/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-01-b-mp4
Questão 3 Correto Atingiu 3 de 3
Na realidade brasileira é corriqueira a reprodução de práticas discriminatórias, intolerantes e excludentes
no âmbito de instituições educativas. Nesse contexto, a educação das relações étnico-raciais pode
contribuir para as discussões sobre o tema do combate ao racismo pela via da educação.
Essa contribuição pode se dar por meio da:
Libras
Escolha uma opção:
a. Atuação voltada unicamente para os sujeitos que pertencem a minorias étnico-raciais, pois eles podem
bene�ciar-se diretamente de ações de resgate da história das comunidades negras e indígenas.
Libras
b. Fiscalização dos discursos racistas remanescentes no âmbito institucional, a �m de evitar que eles venham à
tona, pois podem gerar exposição dos estudantes.
Libras
c. Proposição de ações interdisciplinares que
promovam re�exões sobre atitudes
preconceituosas reproduzidas no cotidiano
institucional.
Libras
JUSTIFICATIVA: essa é a perfeita ação, fazer com
que os alunos re�itam sobre suas ações contra
essas atitudes de preconceito.
d. Produção de sofrimento, adoecimento psíquico e prejuízos à aprendizagem, visando à transformação do
modo como as pessoas lidam com a questão racial no nosso país.
Libras
e. Conscientização dos professores quanto aos limites existentes no que diz respeito à abordagem da temática
étnico-racial, uma vez que, como ela não constitui conteúdo curricular, é difícil promover sua articulação aos
conhecimentos ensinados.
Libras

https://uniwujabr112.vids.io/videos/449cd7b41518e1cdcd/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-07-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/119cd7b41518e0cd98/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-07-c-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/a79cd7b41518e0c32e/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-07-b-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/709cd7b41518e0c0f9/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-07-a-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/799cd7b41518e3c6f0/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-07-e-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/449cd7b41518e0cccd/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-07-d-mp4
Questão 4 Correto Atingiu 3 de 3
Dentre as iniciativas no âmbito do poder público para as ações a�rmativas de inclusão social, insere-se a
publicação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o
Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Sobre essas Diretrizes, o princípio da Consciência
Política e Histórica da Diversidade deve conduzir:
I- Ao esclarecimento a respeito de equívocos quanto a uma identidade humana universal.
II- Ao conhecimento e à valorização da história dos povos africanos e da cultura afro-brasileira na
construção histórica e cultural brasileira.
III- À crítica pelos coordenadores pedagógicos, orientadores educacionais, professores, das representações
dos negros e de outras minorias nos textos, materiais didáticos, bem como providências para corrigi-las.
IV- À desconstrução, por meio de questionamentos e análises críticas, objetivando eliminar conceitos,
ideias, comportamentos veiculados pela ideologia do branqueamento e pelo mito da democracia racial,
que tanto mal fazem a negros e brancos.
Estão corretas as a�rmações:
Libras
a. I e III.
Libras
b. II e III.
Libras
c. III e IV.
Libras
d. I e II.
Libras
e. II e IV.
Libras
justi�cativa: correta.
Sua resposta está correta.

https://uniwujabr112.vids.io/videos/799cd7b41a11e4c7f0/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-14-mp4https://uniwujabr112.vids.io/videos/709cd7b41a11e4c2f9/14-e
https://uniwujabr112.vids.io/videos/d39cd7b41a11e4c55a/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-14-b-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/069cd7b41a11e4c48f/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-14-c-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/4d9cd7b41a11e4c3c4/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-14-d-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/ac9cd7b41a11e4c625/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-14-a-mp4
Questão 5 Correto Atingiu 3 de 3
O papel da gestão da escola é de corroborar com a ideia de um currículo diversi�cado e incentivar os
pro�ssionais da educação a cumprirem as legislações em vigor, pois:
I - É o docente subjetivo, que vai fazer a diferença na elaboração de conteúdos.
II - É indispensável realizar esforços para que essa legislação entre em vigor e promova a igualdade entre
todos nos contextos educativo, social e político.
III - As pessoas são o fundamento dos processos curriculares e o real motivo do processo educativo formal,
a�nal, a educação é uma prática essencialmente humana.
IV - As pessoas devem se sujeitar aos processos educativos impostos sem expressar as origens culturais.
Assinale a alternativa que indica todas as a�rmativas corretas.
Libras
a. São corretas apenas as a�rmativas 1 e 4.
Libras
b. São corretas apenas as a�rmativas 3 e 4.
Libras
c. São corretas apenas as a�rmativas 1 e 3.
Libras
d. São corretas apenas as a�rmativas 2 e 3.
Libras
JUSTIFICATIVA:CORRETAS.
e. São corretas apenas as a�rmativas 2 e 4.
Libras
Sua resposta está correta.

https://uniwujabr112.vids.io/videos/119ddfb41b1cebc598/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-29-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/d39ddfb41b1de3c65a/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta29-c-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/709ddfb41b1de3c1f9/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta29-e-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/4d9ddfb41b1de3c0c4/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta29-d-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/799ddfb41b1de3c4f0/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta29-a-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/ac9ddfb41b1de3c525/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta29-b-mp4
Questão 6 Correto Atingiu 3 de 3
Em sala de aula, um professor do 5º ano do ensino fundamental mostrou para seus alunos uma foto de
um grupo de negros lutando capoeira e perguntou quem conhecia aquela manifestação cultural e de onde
eles achavam que ela vinha. Sobre a proposta do professor, analise as a�rmativas a seguir. 
 I. Está de acordo com a Lei nº 10.639/2003, pois propõe a valorização da cultura Afro-brasileira e Africana.
II. Contraria a Lei nº 10.639/2003.
III. Deveria ser aplicada somente no ensino médio.
Está correto o que se a�rma em:
Libras
a. I apenas.
Libras
JUSTIFICATIVA: CORRETA
b. II apenas.
Libras
c. I e III apenas.
Libras
d. II e III apenas.
Libras
e. III apenas.
Libras
Sua resposta está correta.

https://uniwujabr112.vids.io/videos/709cd7b41a12ecc9f9/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-17-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/a79cd7b41a12ecca2e/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-17-a-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/799cd7b41a12edcdf0/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-17-c-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/d39cd7b41a12edcf5a/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-17-e-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/ac9cd7b41a12edcc25/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-17-d-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/ea9cd7b41a12eccb63/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-17-b-mp4
Questão 7 Correto Atingiu 3 de 3
Vencer a dicotomia da concepção étnico-racial é compreender o outro, que apresenta a sua diferença, que
tem sua cultura, sua forma de ser e estar no mundo. Segundo Freire, a superação dessa dicotomia implica
em:
Libras
a. Diminuir a tolerância com o outro, característica que deve permear toda e qualquer relação humana.
Libras
b. Discutir essas relações, somente nas aulas de História do Brasil.
Libras
c. Tolerar o outro, respeitar sua ação no mundo,
tolerar as práticas religiosas que diferem das
nossas.
Libras
JUSTIFICATIVA: essa é a de�nição de Paulo Freire para
essa ação contra a dicotomia da concepção étnco-
racial.
d. Que os estabelecimentos de ensino estabeleçam canais de comunicação com grupos do Movimento Negro,
para a discussão sobre como vencer essa dicotomia.
Libras
e. Respeitar as perfeições que todos os habitantes do planeta Terra possuem.
Libras
Sua resposta está correta.

https://uniwujabr112.vids.io/videos/449cd7b41b13e0c9cd/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-24-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/d39cd7b41b13e1c35a/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta24-b-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/709cd7b41b13e1c4f9/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta24-d-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/799cd7b41b13e1c1f0/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta24-a-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/a79cd7b41b13e1c72e/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta24-e-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/4d9cd7b41b13e1c5c4/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta24-c-mp4
Questão 8 Completo Vale 15 ponto(s).
Parafraseando Freire (2012), quiçá as atitudes de movimentos sociais conjecturem um mundo menos
“odiento”, mais “gente�cado”, que as pessoas se conscientizem a respeito da diversidade entre os
semelhantes, e que esta diversidade seja respeitada em todos os aspectos de convivência, em suma, que
atos civilizatórios permeiem todas as nações. 
Disponível em: FREIRE, Paulo. À sombra desta mangueira. 10ª ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira,
2012.
A partir da análise do texto acima, escreva com suas palavras sobre a importância de reconhecer, valorizar
e respeitar a diversidade, a qual faz parte de todo ser humano. 
libras
O trecho de Paulo Freire destaca a importância dos movimentos sociais para criar um mundo mais tolerante e
diversi�cado. Reconhecer e valorizar a diversidade humana é crucial para uma sociedade harmoniosa. A diversidade
não se limita a características visíveis, como raça ou gênero, mas engloba todas as formas de identidade. Respeitar
essa diversidade cria um ambiente de inclusão, diálogo e igualdade, onde todas as pessoas podem contribuir
plenamente. Isso é essencial para superar preconceitos e construir uma sociedade justa e civilizada.
Os movimentos sociais são ações de pessoas que se organizam para alcançar objetivos comuns em prol do bem
comum da coletividade, ou seja, buscam, incessantemente, os interesses comuns a um grupo especí�co de
pessoas, por meio de atitudes que corroboram a aquisição dos direitos que, historicamente, lhes vêm sendo
negados, lutando pela igualdade entre todos os participantes dessa causa, é um grande instrumento para a
validade da democracia.
AQUI O ALUNO PODE CITAR UM AUTOR QUE POSSA AJUDAR NA FUNDAMENTAÇÃO DA RESPOSTA.

https://uniwujabr112.vids.io/videos/799cd7b4141ee7c5f0/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-discursiva-01-mp4
Questão 9 Correto Atingiu 3 de 3
De�nimos identidade negra como uma construção social, histórica e cultural repleta de densidade, de
con�itos e de diálogos. Ela implica a construção do olhar de um grupo étnico / racial ou de sujeitos que
pertencem a um mesmo grupo étnico / racial, sobre si mesmos, a partir da relação com o outro.
Analisando a de�nição acima, assinale a alternativa em que jovens e adolescentes negros não teriam
di�culdades em construira sua identidade negra.
Libras
a. Vivemos uma situação paradoxal, em que as leis ditam a igualdade racial, mas o cotidiano revela relações
hierarquizadas.
Libras
b. A construção da identidade pressupõe a diversidade, di�cultada no Brasil pelo mito da democracia racial.
Libras
c. O projeto nacional de branqueamento trouxe re�exos que persistem até hoje em nossa sociedade de traços
tão autoritários.
Libras
d. As crianças e adolescentes negros podem
construir sua identidade a partir das
representações e imagens positivas dos negros
presentes na mídia, na literatura, nos livros
didáticos etc.
Libras
JUSTIFICATIVA: seguindo os bons exemplos das
representações positivas e imagens de
representantes negros, os jovens conseguirão criar
a sua identidade negra de forma correta.
e. As relações sociais no Brasil são permeadas por imagens e representações estereotipadas dos negros.
Libras
Sua resposta está correta.

https://uniwujabr112.vids.io/videos/ea9cd7b41a11e4c063/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-15-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/4d9cd7b41a11e3c4c4/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-15-e-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/ac9cd7b41a11e3c125/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-15-c-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/d39cd7b41a11e3c25a/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-15-d-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/449cd7b41a11e4cecd/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-15-a-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/799cd7b41a11e3c0f0/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-15-b-mp4
Questão 10 Correto Atingiu 3 de 3
As legislações e organizações políticas são primordiais para o processo de luta pela igualdade entre os
cidadãos. Diante dessa inferência pode-se sublinhar sobre as ações políticas recentes no Brasil a seguinte
a�rmativa:
Libras
Escolha uma opção:
a. a criação da FUNAI – Fundação Nacional do Índio no �nal do século XIX é um grande passo para a reparação
dos danos ocasionados a este povo nativo das terras brasileiras.
libras
b. a Lei 11.645 de 10 de março de 2008 designa a respeito do ensino da cultura afrodescendente nas escolas
brasileiras.
libras
c. a Lei 10.639 de 09 de janeiro de 2003 instaura políticas em favor do estudo da cultura dos indígenas em
todas as escolas do país.
libras
d. a Constituição Federal em seus princípios fundamentais destaca: “promover o bem de todos, sem
preconceito de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.”
Libras
e. a LDB de 1996 trouxe em seu texto de lei toda uma política de reparação para os povos negros e indígenas,
decretando ser obrigatório o ensino da cultura desses povos em todas as escolas do país.
libras

https://uniwujabr112.vids.io/videos/119cd7b41519e4c898/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-04-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/d39cd7b41519e5c35a/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-04-b-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/069cd7b41519e5c28f/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-04-c-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/a79cd7b41519e5c72e/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-04-e-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/449cd7b41519e4c9cd/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-04-a-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/4d9cd7b41519e5c5c4/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-04-d-mp4
Questão 11 Correto Atingiu 3 de 3
O Quilombo dos Palmares foi o mais célebre dos locais de resistência criados pelos africanos escravizados
no Brasil e que se transformou em um importante fato histórico.
Assinale a alternativa correta que corresponde a um outro movimento que está na memória da resistência
dos africanos escravizados contra a exploração do regime escravo cata no Brasil.
Libras
Escolha uma opção:
a. Revolução Farroupilha.
Libras
b. Guerra dos Mascates.
Libras
c. Revolta dos Beckman.
Libras
d. Incon�dência Mineira.
Libras
e. Revolta
dos
Malês.
Libras
JUSTIFICATIVA: a Revolta dos Malês serviu para demonstrar às autoridades e às elites o
potencial de contestação e rebelião que envolvia a manutenção do regime escravocrata.

https://uniwujabr112.vids.io/videos/449cd7b41a10e6cdcd/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-09-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/709cd7b41a10e7c0f9/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-09-d-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/a79cd7b41a10e7c32e/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-09-e-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/069cd7b41a10e7c68f/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-09-b-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/4d9cd7b41a10e7c1c4/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-09-c-mp4
https://uniwujabr112.vids.io/videos/799cd7b41a10e7c5f0/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-pergunta-09-a-mp4
Questão 12 Completo Vale 15 ponto(s).
O crescimento do quilombo dos Palmares estava inserido em um contexto de con�ito bélico bastante
conhecido na história colonial brasileira. Frente a esta informação, responda. Qual era este con�ito da
história brasileira?
libras
O crescimento do quilombo dos Palmares ocorreu durante a Guerra dos Palmares, um con�ito marcado por batalhas
entre o quilombo e as forças coloniais portuguesas. O quilombo dos Palmares era uma comunidade de escravos
fugitivos. A guerra durou muitos anos e re�etiu a busca pela liberdade e a resistência contra a escravidão colonial.
O contexto foi o das invasões holandesas no litoral nordestino e a consequente guerra travada entre
portugueses e holandeses pelo controle da região.
◄ Termo de Responsabilidade - 2º Chamada Seguir para...
Termo de Responsabilidade - Exame Final ►

https://uniwujabr112.vids.io/videos/069cd7b4141ee7c68f/prova-historia-e-cultura-das-relacoes-etnico-raciais-ll-discursiva-03-mp4
https://academico.unina.edu.br/mod/quiz/view.php?id=11421&forceview=1
https://academico.unina.edu.br/mod/quiz/view.php?id=11422&forceview=1