PIT_atividade

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Caro, estudante.
Agora que você se apropriou dos conteúdos abordados e das situações-problema nesta disciplina, chegou o momento de testar seus conhecimentos.
Escolha uma das 3 situações-problema que você leu no material e proponha um 
projeto de intervenção. Você deve descrever:
· Objetivo: como você pretende solucionar a situação-problema escolhida;
· Revisão de Conceito: conhecimentos adquiridos no curso utilizados como base de estudo;
· Metodologia: qual abordagem, técnica ou processo usados para resolver o problema indicado;
· Tempo: quanto tempo gastou para a solução;
· Procedimento: indique o passo-a-passo para a resolução, e possíveis 
materiais utilizados;
· Resultado: o que resultou o processo.
Nome: Elaine de Oliveira Menegalde
RGM: 28807502
Qual situação-problema você escolheu para criar o seu projeto de intervenção?
☒ Situação-problema 1
☐ Situação-problema 2
☐ Situação-problema 3
A Situação-Problema escolhida:Maria é pedagoga, professora de educação infantil, e a cooperativa da escola solicita que ela e as outras duas professoras, que trabalham com a mesma faixa etária, adaptassem o planejamento das aulas às novas diretrizes da BNCC, esse documento traz os campos de experiências e se organizam de forma interdisciplinar.  A coordenação pediu aos professores que pensassem nas mudanças e apresentassem uma proposta de trabalho. Ajudar e incentivar os professores a desenvolverem atividades de uma forma que envolva mais a interação de todo o grupo.
Objetivo:Ajudar e incentivar os professores a desenvolverem atividades de uma forma que envolva mais a interação de todo o grupo.
Revisão de Conceito:De acordo com a legislação vigente na área da educação, o projeto está em conformidade entre outras diretrizes e pareceres curriculares da educação com a lei n°9.394/1996- Lei de Diretrizes e Bases Nacional Curricular (BNCC)
Metodologia:Em reunião as professoras irão apresentar seus planos de aula. A primeira professora fará um projeto Minha rua, a atividade terá auxílio da família para que a criança fotografe na sua rua, paisagens e coisas que prendam sua atenção. A segunda professora apresentará o Projeto Observando a rua escola, com ajuda dos demais funcionários irão sair da escola para pesquisa. 
Tempo:Para a reunião inicial utilizará 1 hora, para que cada uma exponha suas ideias. O 1º Projeto terá o tempo de uma semana, para a família receber o comunicado do Projeto e tenha tempo hábil para fazer fotos, a professora fará uma exposição aberta à comunidade. A segunda professora usará uma aula de 50 minutos para o passeio interno e duas aulas totalizando 1h40 para criar um mural sensorial que também será exposto.
Procedimento e material utilizado:A equipe gestora irá entrar em contato com a família através de bilhetes na agenda, usará a biblioteca com o projetor e telão para que as professoras exponham suas ideias. 
Para o primeiro projeto será utilizado câmera digital ou celular para fazer as fotos, papel foto e impressora para impressão das mesmas, papel Craft para colar as fotos para exposição na área externa da escola, essa exposição acontecerá no sábado para que toda comunidade possa comparecer.  No projeto da segunda professora, material coletado nas ruas, flores, folhas, gravetos, embalagens diversas, cola branca, cola quente, Craft, canetinhas e lápis diversos para que as crianças usem sua criatividade e para que tenha a mão deles no mural e que a atividade seja mais significativa para todos. 
Resultado e discussão:De acordo com a decisão da equipe docente, é determinado o conteúdo do trabalho.
Questões Críticas: - Estabelecer relação de comparação entre objetos e verificar seus atributos (E103ET01).
- Classificar objetos e figuras com base em suas semelhanças e diferenças (E13ET02)
- Explorar o ambiente por meio de observação, controle, experimentação e descoberta (EI01ET03).
Em experiências de campo, solicitando-lhe que explore e interaja com o mundo exterior, as coisas e as pessoas enriquecendo a educação de uma criança. Trabalhar
é um bom resultado porque além de funcionar na mente dos alunos, estimula o interesse e o desejo.
Ao falar sobre estradas, fotos, a criança descobre o que pode fazer para proteger o meio ambiente, se preocupar com onde moramos, envolve as crianças, faz perguntas pertinentes sobre algumas fotos, tão impressionante, por quê? Converse com a família sobre isso.