Quiz - Semana 1 NOTA 10

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Sobre os marcos do Currículo no Brasil, assinale a alternativa correta.
I. De maneira mais informal, o marco do currículo no Brasil ocorreu pela luta de um grupo de educadores brasileiros, pioneiros.
II. De maneira mais formal, os marcos iniciais ocorreram pela movimentação do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, o INEP, e pelo Programa de Assistência Brasileiro-Americana à Educação Elementar, o PABAEE, movidos pelos ideais humanistas e progressistas de Dewey e Kilpatrick (no caso do INEP) e de uma postura mais tecnicista no trato das questões curriculares (no caso do PABAEE).
Escolha uma opção:
 a. ambos os itens são verdadeiros e o II é complemento do I. 
 b. o item I é verdadeiro e o II é falso.
 c. ambos os itens são falsos.
 d. o item II é verdadeiro e o I é falso.
 (
Sua
 
resposta
 
está
 
correta.
A
 
resposta
 
correta
 
é:
 
ambos
 
os
 
itens
 
são
 
verdadeiros
 
e
 
o
 
II
 
é
 
complemento
 
do
 
I.
)
 (
Questão
 
1
) (
Correto
) (
Atingiu
 
1,00
 
de
 
1,00
)
No que se refere à função social das instituições de ensino, estudada em nossas aulas, vale ressaltar que a escola passou por diferentes mudanças ao longo dos anos, e em cada período teve um tipo de representação social predominante. Dentre essas mudanças, podemos considerar três grandes ondas. Associe os nomes às características predominantes dessas ondas, e depois assinale a alternativa correta.
(A) A Escola Supra Geracional
(B) A Escola Intergeracional
(C) A Escola Intrageracional
( ) É a escola com alcance social ampliado, visto que a educação passa a ser compartilhada entre o Estado e a família, cujo objetivo era adequar as pessoas ao novo contexto da sociedade, no qual era necessário formar os estudantes para o mercado de trabalho industrial.
( ) É a escola com alcance social ampliado continuamente, visto que o aprender a aprender ocorre todos os dias, tanto no ambiente pro ssional quanto como evolução como ser humano.
(	) É a escola que existia na antiguidade, que era voltada apenas para as elites.
Escolha uma opção:
 a. B - C - A 
 b. C - A - B
 c. B - A - C
 d. A - B - C
 (
Sua
 
resposta
 
está
 
correta.
A
 
resposta
 
correta
 
é:
 
B
 
-
 
C
 
-
 
A
)
Sobre as diferentes dimensões dos currículos, associe os conceitos com os nomes na ordem em que aparecem, e assinale a resposta certa.
A. Currículo O cial
B. Currículo Formal
C. Currículo Oculto
D. Currículo Explícito
E. Currículo Nulo
( ) Inclui todas as atividades e conteúdos que foram planejados para serem praticados em sala de aula. Este Currículo inclui o Currículo O cial.
( ) Representa o conjunto de normas e valores que estão implícitos nas ações escolares, mas que os professores não comentam e nem procuram (não intencionalmente). Podem ser consideradas aprendizagens não intencionais, que simplesmente ocorrem, a partir de práticas e de informações não explícitas, mas que estão ali.
( ) Caracteriza-se pelos conhecimentos que estão ausentes, tanto no que se refere às propostas curriculares, representadas pelo currículo formal, quanto nas práticas efetivas em sala de aula, representadas pelo currículo em ação. Também pode ser chamado de ‘campos de silêncio’ ou de ‘omissões’.
( ) Foi planejado de forma o cial. É aquele que consta na Proposta Curricular do Estado, das Secretarias ou nos livros didáticos que foram elaborados tendo como base essas propostas.
( ) É a parte visível do currículo, formado pelos ensinamentos e aprendizagens efetivamente e intencionalmente promovidas por meio do ensino.
Escolha uma opção:
 a. D - B - A - E - C
 b. B - C - E - A - D 
 c. B - D - E - A - C
 d. C - D - E - A - B
 (
Sua
 
resposta
 
está
 
correta.
A
 
resposta
 
correta
 
é:
 
B
 
-
 
C
 
-
 
E
 
-
 
A
 
-
 
D
)
Vimos ao longo das aulas que, ao estudarmos o melhor currículo a ser instituído pelas instituições de ensino, é preciso re etir sobre algumas questões. Assinale a alternativa incorreta a esse respeito.
Escolha uma opção:
 a.
A quê e a quem esse currículo procura atender?
 b. O que as pessoas precisam saber?
 c.
Qual o conhecimento que precisa ser transmitido às pessoas?
 d.
Como esse currículo re etirá as atitudes das pessoas?
 (
Sua
 
resposta
 
está
 
correta.
 
A
 
resposta
 
correta
 
é:
Como
 
esse
 
currículo
 
re
 
etirá
 
as
 
atitudes
 
das
 
pessoas?
)
Com relação às características do processo de sistematização do currículo vistas na aula, assinale a alternativa incorreta.
Escolha uma opção:
 a. O currículo vai além do que ser apenas um curso a ser seguido para o sucesso das práticas educativas, é um instrumento de mediação de todos os con itos que podem vir a surgir nas escolas, re etindo as especi cidades da comunidade escolar de caráter heterogêneo, que apresenta demandas diversi cadas e uma série de con itos.
 b. Além de conter a relação de conteúdos a serem transmitidos, o currículo também engloba as relações de poder, que se dão, entre professor e aluno, administrador e professor, e em todas as relações que fazem parte do cotidiano da instituição de ensino, dentro e fora dela.
 c. A organização e sistematização do currículo foi necessária quando a educação escolar tornou-se institucionalizada e com foco individual, ou seja, personalizada, conforme as necessidades de cada estudante. 
 d. O currículo serve para preparar seus estudantes para a vida, para assumirem papéis de dominantes ou subordinados, a rmando e reforçando os sonhos, desejos e valores de um grupo seleto de alunos sobre outro, muitas vezes inclusive discriminando-os.
 (
Sua
 
resposta
 
está
 
correta.
A
 
resposta
 
correta
 
é:
 
A
 
organização
 
e
 
sistematização
 
do
 
currículo
 
foi
 
necessária
 
quando
 
a
 
educação
 
escolar tornou-se institucionalizada e com foco individual, ou seja, personalizada, conforme as
 
necessidades
 
de
 
cada
 
estudante.
)
Com relação ao período das tendências pedagógicas liberais ou conservadoras relembramos que, até 1759, havia uma hegemonia jesuítica da igreja católica nos estudos. Com relação a esse período, leia as seguintes a rmativas e na sequência, assinale a alternativa correta.
I. No período de ensino jesuítico, o papel da escola era o de transmissora de conhecimentos, garantindo a mobilidade social, sendo a educação aberta a todas as classes.
II. Nesse modelo, o discente deveria reproduzir, de forma integral, mediante a memorização, o que lhe era ensinado, na realização de provas, avaliações orais, exercícios de xação e trabalhos de casa.
Escolha uma opção:
 a.
ambos os itens são falsos.
 b.
o item I é falso e o II é verdadeiro.
 c.
ambos os itens são verdadeiros e o II é um complemento do I.
 d.
ambos os itens são verdadeiros, mas o II não é complemento do I.
 (
Sua
 
resposta
 
está
 
correta.
 
A
 
resposta
 
correta
 
é:
o
 
item
 
I
 
é
 
falso
 
e
 
o
 
II
 
é
 
verdadeiro.
)
Os integrantes do Manifesto do Pioneiro da Nova Escola, passaram a se preocupar com a organização curricular nas escolas brasileiras. A seguir, marque a alternativa incorreta com relação aos objetivos desse movimento.
Escolha uma opção:
 a. buscava manter o foco da escola tradicional, pouco democrática e voltada para a memorização. 
 b. buscava a educação integral.
 c. a educação deveria estar voltada para a realização de trabalhos manuais e com autonomia.
 d. a educação deveria estar voltada para o desenvolvimento intelectual, físico e moral,
 (
Sua
 
resposta
 
está
 
correta.
A
 
resposta
 
correta
 
é:
 
buscava
 
manter
 
o
 
foco
 
da
 
escola
 
tradicional,
 
pouco
 
democrática
 
e
 
voltada
 
para
 
a
 
memorização.
)
Com relação às diferentes teorias, associe os nomes aos conceitos e marque a alternativa correta.
A. Teoria Tradicional
B. Teoria Crítica
C. Teoria Pós-Crítica
( ) Nesta teoria, o foco deixou de ser a forma como o currículo era feito para ser o que ele, de fato, faz. Sob essa óticao currículo precisa se voltar para o que está acontecendo na sociedade, para os avanços cientí cos e questões políticas e ideológicas, além de focar nos conteúdos especí cos que serão ministrados por disciplina.
( ) Esta teoria apresenta um currículo com uma formatação com conteúdos individualizados e voltados para disciplinas especí cas, visto que a ideia central é preparar o aluno para sua atuação em sociedade, apreendendo um conteúdo particionado, enciclopédico e interdependente entre disciplinas sem conexão.
( ) Esta teoria, que se espalhou pelos meios de comunicação em massa, observa o currículo sob a ótica do multiculturalismo e presume que nenhuma cultura é melhor (ou pior) do que outra. Esta teoria caracteriza a sociedade por sua leveza, a sociedade em rede.
Escolha uma opção:
 a. A. B - A - C 
 b. A. C - A - B
 c. A. B - C - A
 d. A. A - B - C
 (
Sua
 
resposta
 
está
 
correta.
A
 
resposta
 
correta
 
é:
 
A.
 
B
 
-
 
A
 
-
 
C
)
Sobre as características dos currículos, leia as seguintes a rmativas, classi que-as como
(V) verdadeiras ou (F) falsas e indique a alternativa correta.
I. Pode-se dizer que os currículos não re etem as diferentes relações de poder que podemos identi car nas instituições educacionais (internamente) e em seu entorno.
II. O currículo é neutro no que se refere à informação e à formação, visto que sua origem vem dos diferentes segmentos sociais e é veiculado por diferentes meios curriculares, que estão inseridos em determinado contexto.
III. O currículo é entendido como um instrumento cultural, social e histórico.
IV. Pode-se dizer que o currículo é um texto repleto de signi cantes e signi cados, de sons, de imagens, de conceitos, de falas, de posicionamentos discursivos, de metáforas, e ironias, e outros, ou seja, é carregado de intencionalidades e escolhas que se fazem presentes na matriz curricular de um curso ou programa, sendo ele da modalidade que for.
Escolha uma opção:
 a. F - F - F - V
 b. F - V - V - V
 c. F - F - V - V 
 d. F - V - V - F
 (
Sua
 
resposta
 
está
 
correta.
A
 
resposta
 
correta
 
é:
 
F
 
-
 
F
 
-
 
V
 
-
 
V
)
Dentre as características dos currículos, coloque (V) verdadeiro ou (F) falso para as seguintes a rmativas, e depois indique a alternativa correta.
I. É uma ferramenta que causou e causa profundo impacto ao longo das gerações, para o aluno, para a comunidade, para a nação e para o mundo, visto que somos seres humanos que interagimos física e virtualmente com pessoas de todos os lugares, ainda mais nos dias atuais, em que a globalização nos fez conhecedores de tudo aquilo que está ao alcance de nossas mãos, através do uso de tecnologias digitais como os smartphones, tablets, computadores e demais, que extrapolam as fronteiras e nos levam a poder interagir, estudar e trabalhar com pessoas de todo o mundo.
II. Nos países anglo saxônicos, o vocábulo currículum refere-se a uma pista de atletismo ou a uma pista de corrida para cavalos, com formato circular.
III. É necessário que as instituições de educação adotem em suas práticas a política escolar que for mais consistente para as suas necessidades, porém não é relevante que se considerem as necessidades dos estudantes.
IV. A escola, não necessariamente, conecta cultura e trabalho na formação dos cidadãos, que além das aptidões técnicas e pro ssionais, também precisam desenvolver a capacidade de pensar, de estudar, de dirigir e ainda de controlar quem dirige.
Escolha uma opção:
 a. V - V - F - F 
 b. V - V - F - V
 c. V - V - V - F
 d. V - V - V – V
 (
Sua
 
resposta
 
está
 
correta.
A
 
resposta
 
correta
 
é:
 
V
 
-
 
V
 
-
 
F
 
-
 
F
)