Avaliação I - Individual FLEX

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04/09/2023, 15:36 Avaliação I - Individual FLEX
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GABARITO | Avaliação I - Individual FLEX
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Prova 9363627
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
A ideia de sociedades multiculturais partem da integração de países e culturas diferentes, que 
acompanhadas de ações e estratégias políticas, apoiam na prática toda essa diversidade. A essa ação 
chamamos de:
A Multiculturalismo.
B Intercultura.
C Realismo.
D Socialismo.
A Lei nº 13.005, que instituiu o novo PNE (Plano Nacional de Educação), estabelece metas e 
estratégias para o período de 2014/24, que
têm influência de peso no cumprimento de ações que pautam a valorização da diversidade nos 
aspectos culturais, sociais, norteados pelos direitos humanos. Sobre algumas estratégias contempladas 
na Lei nº 13.005, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Assegurar o transporte gratuito para todos os alunos da educação do campo.
( ) Assegurar nos currículos escolares conteúdos sobre a história e as culturas afro-brasileiras e 
indígenas e implementar ações educacionais.
( ) Conduzir a educação escolar no campo de populações tradicionais, de populações itinerantes e 
de comunidades indígenas e quilombolas para educação formal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Plano Nacional de Educação 2014-2024. Lei nº 13.005. 2014. Disponível em:. 
Acesso em: 20 maio 2016.
A V - F - V.
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B V - V - F.
C F - V - F.
D F - F - V.
Preconceito é uma opinião que formamos das pessoas antes de conhecê-las. É um julgamento 
apressado, superficial e muito perigoso, pois ao invés de melhorar a nossa vida e da sociedade, acaba 
trazendo muitas situações complicadas e até mesmo violentas (LIMA, 2014). São as pessoas dentro 
da própria escola que acabam julgando ou nivelando o grau de conhecimento do professor de acordo 
com sua cor, etnia, poder aquisitivo, sexualidade, gênero, condição física e de moradia, não 
considerando seu grau de estudo, formação, empenho, leituras, entre outros, ou seja, julgam pelas 
características, na maior parte, físicas. Sobre as maiores vítimas do preconceito dentro do contexto 
escolar, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LIMA; C. F. Preconceito, racismo e discriminação no contexto escolar. Disponível em: . 
Acesso em: 15 out. 2017.
A Professor negro, pobre ou homossexual.
B Professor pobre, pardo e que vive em zona rural.
C Professor branco, pobre e nordestino.
D Professor homossexual, branco e que vive em zona urbana.
Pesquisas na área da educação apontam para a questão do preconceito entre gêneros e raças e 
sua influência no desempenho escolar, bem como na formação da identidade do aluno. Nesse sentido, 
é necessário o cuidado com as ações do profissional da educação, em especial aquele que está 
diariamente com o aluno, colaborando (positivamente ou não) para a construção de sua identidade. 
Essa identidade implica uma relação com as diferenças. Com relação às práticas que favorecem a 
diversidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Práticas que valorizem a diversidade estão pautadas em uma concepção de valores humanos, que 
primam pela cidadania, em busca do respeito às etnias e suas diferenças culturais.
( ) Falar do respeito à diversidade por si só não resolve, pois as atitudes manifestadas e a forma de 
agir do professor terão maior influência na formação do aluno.
( ) A coerência entre a prática e o discurso sobre a valorização da diversidade pouco implicam na 
formação do aluno.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F.
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B V - F - V.
C F - V - V.
D V - V - F.
A educação formal abriu novas formas de pensar sobre o fazer educacional, como a educação 
informal e não formal, que enriquecem cognitivamente e sensivelmente na formação humana. Sobre a 
educação formal, informal e não formal, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Educação formal.
II- Educação não formal.
III- Educação informal.
( ) Acontece ao longo da vida, não leva à certificação.
( ) Possui uma estrutura definida, é institucionalizada.
( ) Tem-se, muitas vezes, em oposição à educação oferecida na escola.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - I - III.
B III - I - II.
C I - II - III.
D III - II - I.
De acordo com Hall (2003), multicultural é um conceito que expressa o que ocorre nas 
diferentes comunidades culturais que convivem e tentam partilhar uma vida em conjunto. Nesse 
sentido, sobre as características que definem o que é multicultural, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HALL, S. Da Diáspora: identidades e mediações culturais. Belo Horizonte: UFMG, 2003.
A Características culturais e os problemas de identidade.
B Características administrativas e problemas de gestão.
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C Características sociais e os problemas de governabilidade.
D Características pessoais e os problemas de convivência.
Quando partimos do entendimento do sujeito na sua dimensão individual e coletiva, 
compreendemos melhor as diferentes manifestações das culturas e passamos a respeitar as diferenças. 
Sobre o que essas diferenças representam para a sociedade, assinale a alternativa CORRETA:
A No contexto econômico, social e político brasileiro, essas "diferenças" revelam que cada um tem
um jeito de ser e essas diferenças são respeitadas.
B No contexto econômico, social e político brasileiro, essas "diferenças" expressam um país que
favoreceu a imigração.
C No contexto econômico, social e político brasileiro, essas "diferenças" expressam, quase sempre
"desigualdade".
D No contexto econômico, social e político brasileiro, essas "diferenças" representam falta de uma
cultura única.
Pesquisadores indagam sobre a questão de como ensinar valorizando as diferentes maneiras de 
aprender, abrangendo as múltiplas inteligências, levando em conta a coletividade e as especifidades 
de cada um. Nesse sentido, como pensar numa educação considerando as relações e as interconexões 
recíprocas que ocorrem entre os diferentes sujeitos? Sobre isso, alguns autores, concordam que o 
conhecimento surge a partir de uma dimensão. Sobre essa dimensão, assinale a alternativa 
CORRETA:
A Dimensão individual, num processo de reflexão e estudo que envolve sujeito e objeto.
B Dimensão individual e coletiva, num processo dinâmico, sistêmico e aberto que envolve sujeito
e objeto e sujeitos entre si.
C Dimensão coletiva, num processo que envolve troca entre os sujeitos, desconsiderando as
particularidades de cada sujeito.
D Dimensão processual em que o conhecimento individual é gradativo e de acordo com a faixa
etária, independente do contexto cultural.
Na perspectiva da Educação Inclusiva, a Política Nacional de Educação Especial apresenta 
ações que garantem o acesso, a participação e o ensino aos alunos com deficiências e transtornos em 
escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para trazer respostas às necessidades educacionais 
especiais. Sobre as ações que garantem uma perspectiva inclusiva, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Acessibilidade urbana, facilitando os transportes, a comunicação e a informação, bem como na 
estrutura arquitetônica, com mobiliários e equipamentos.
( ) Transversalidade da educação especial que inclui da Educação Infantil até a Educação Superior.
( ) Atendimento educacional especializado.
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( ) Interrupção da escolarização nos níveis mais elevados do ensino.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - V - V - F.
C F - F - V - V.
D V - F - F - F.
A desigualdadesocial, a intolerância com o diferente e o preconceito são provenientes da 
diversidade cultural que traz uma série de conhecimentos agregados às diferentes tradições, costumes 
e compreensão de mundo de cada civilização. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Preconceito é quando julgamos alguém pela aparência antes de conhecê-lo.
( ) O preconceito está arraigado num conjunto de opiniões preestabelecidas sobre o outro, sem 
considerar suas qualidades.
( ) O preconceito é demonstrado, muitas vezes, pelo olhar, por exemplo, ao expressar a repulsa por 
alguém.
( ) Preconceito pode ser quando você percebe um idoso em pé e oferece seu lugar para ele sentar-se.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - V - V - F.
C V - F - V - V.
D V - V - F - F.
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