Avaliação II - Individual FLEX df

Prévia do material em texto

04/09/2023, 16:05 Avaliação II - Individual FLEX
about:blank 1/6
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação II - Individual FLEX
(Cod.:444124)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 10178802
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/0
Canceladas 1
Nota 10,00
As crianças que sofreram lesão cerebral por infecções apresentam sequelas motoras como 
hemiplegia, espasticidade (rigidez e comprometimento de um lado do corpo) ou tetraparesia espástica 
(rigidez e comprometimento dos quatro membros). Pode também apresentar hidrocefalia e atraso da 
fala. Este tipo de Lesão Encefálica Infantil Adquirida é chamada de:
A Anóxias cerebrais (falta de oxigenação no cérebro).
B Traumatismo Crânio-Encefálico (TCE).
C Infecções do Sistema Nervoso Central (meningite).
D Acidente Vascular Encefálico (AVE).
A paralisia cerebral será classificada segundo o tipo, comprometimento topográfico e 
desenvolvimento motor, que dará o padrão motor do nosso aluno. Este quadro poderá ser transitório 
ou permanente, situação esta determinada pela extensão da lesão e pela existência ou não de 
estimulação precoce. Sobre a diferenciação do padrão motor da criança com paralisia cerebral, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O tipo Espástica apresenta movimentos de chicoteios involuntários e repetitivos. O 
desenvolvimento motor controla a cabeça parcialmente, senta com apoio, não anda. Neste caso, o 
comprometimento topográfico é chamado de Tetraparesia (Quadriparesia), pois compromete os 
quatro membros com quadro de ausência parcial dos movimentos.
( ) O tipo Atáxica apresenta hipotonia muscular (baixo trabalho da musculatura), incoordenação 
motora e déficit de equilíbrio. O desenvolvimento motor controla a cabeça totalmente, senta e anda 
com apoio. Neste caso, o comprometimento topográfico é chamado de Hemiplegia, pois compromete 
um hemicorpo (um lado do corpo).
( ) O tipo Atetoide-discinética apresenta hipertonia muscular (rigidez). O desenvolvimento motor 
apresenta sem controle de cabeça, não realiza nenhuma outra atividade sem apoio. Neste caso, o 
comprometimento topográfico é chamado de Tetraplegia (Quadriplegia) porque compromete os 
quatro membros com quadro de ausência dos movimentos.
( ) O tipo Atáxica apresenta hipotonia muscular (baixo trabalho da musculatura), incoordenação 
motora e déficit de equilíbrio. O desenvolvimento motor controla a cabeça, senta e anda sem apoio. 
Neste caso, o comprometimento topográfico é chamado de Paraplegia, pois acomete os membros 
 VOLTAR
A+
Alterar modo de visualização
1
2
04/09/2023, 16:05 Avaliação II - Individual FLEX
about:blank 2/6
inferiores (pernas), com ausência dos movimentos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - F - V - F.
C F - V - F - V.
D V - F - F - V.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
O padrão motor da criança que apresenta Lesões Encefálicas Infantisadquiridas quando realiza 
atividades na escola, deve levar em conta que:
A O estímulo à criança com Lesões Encefálicas Infantisadquiridas e a valorização de suas
capacidades devem ser realizadas diariamente e com rotinas, para fortalecer o sistema motor.
B
É interessante forçar o uso de uma manopla, como a usada no guidão de bicicleta. A manoplaé
presa a um pedaço de madeira, fixada à mesa com ventosas. Ela permite que a criança asegure
com a mão não dominante, a mão que utiliza menos.
C
Não adianta forçar o aluno com Lesões Encefálicas Infantisadquiridas a utilizar um lápis
engrossado ou uma manopla, pois é necessário levar em consideração as suas necessidades e os
seus interesses. Ele só vai usar a adaptação sesentir necessidade, se perceber que elas vão
melhorar seu dia a dia.
D
pode apresentar dificuldadepara manter um dos braços apoiados na mesa por causa da
espasticidade, da rigidez dosmúsculos, por causa dos movimentos voluntários que pode
prejudicar sua postura correta sentada.
Para que o processo de inclusão e a aprendizagem ocorram para crianças com esta deficiência, 
algumas modificações precisam ocorrer na escola. A organização da sala para o aluno por exemplo, 
para não sofrer nenhum tipo de queda ou batida que geraria uma fratura, informar todos os alunos 
sobre o que é o problema do colega, devem-se também usar gestos delicados e cuidadosos na higiene, 
alimentação, retirada da cadeira e da cadeira de rodas para evitar situações de risco. Estes cuidados 
referem-se a qual má-formação congênita em crianças?
A Tumores cerebrais.
B Osteogênese Imperfeita.
C Mielomeningocele.
D Artrogripose.
3
4
04/09/2023, 16:05 Avaliação II - Individual FLEX
about:blank 3/6
A Mielomeningocele é uma doença congênita, e o bebê nasce com problemas neurológicos, 
urológicos, ortopédicos, entre outros. Do ponto de vista social, estas situações apresentam um 
problema de higiene pessoal para a criança, pois dependerá de uma terceira pessoa para realizá-la e 
de um trocador no ambiente escolar. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Essas crianças não fazem o uso de fraldas e, em muitos casos, podem fazer uso do cateterismo
(sonda) para poderem eliminar a urina.
B
Crianças com Mielomeningocele não apresentam hidrocefalia, que causará, se não corrigida, o
aumento do tamanho da cabeça (osso do crânio), ocasionando mais tarde problemas posturais,
convulsões e dores de cabeça.
C São comuns as infecções urinárias com febre e com dor.
D A maioria das crianças com Mielomeningocele não tem a sensação de bexiga cheia, não
consegue reter a urina e não tem força para eliminá-la em forma de jato.
Grande parte das sequelas que a criança com Lesões Encefálicas Infantis Adiquiridas (LEIAs) 
apresenta é de origem neurológica, por causa do trauma sofrido, e deve ser compreendida como 
neurológica. Qualquer situação ou problema de ordem comportamental ou de aprendizagem estão 
acima da vontade e do controle deste indivíduo que sofreu o trauma. Para cada tipo de problema que 
deu origem às Lesões Encefálicas Infantis Adiquiridas (LEIAs), classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Anóxias cerebrais (falta de oxigenação no cérebro) são as lesões que geram diversos graus de 
comprometimento no funcionamento do sistema nervoso central, incluindo prejuízos no 
funcionamento cognitivo, como memória, organização e planejamento, iniciativa e atenção. As 
crianças com LEIA apresentam dificuldade visuoespacial (organização visual de objetos), lentificação 
motora e alterações na marcha.
( ) As sequelas e o padrão motor dos tumores cerebrais serão determinados pela localização do 
tumor no cérebro; as sequelas motoras mais encontradas: tetraplegia espástica (rigidez e 
comprometimento dos quatro membros), hemiplegia espástica (rigidez e comprometimento de um 
lado do corpo), hidrocefalia e déficit de fala.
( ) As crianças que sofreram infecções do sistema nervoso central (meningite) apresentam sequelas 
motoras como hemiplegia, espasticidade (rigidez e comprometimento de um lado do corpo) ou 
tetraparesia espástica (rigidez e comprometimento dos quatro membros). Pode também apresentar 
hidrocefalia e atraso da fala.
( ) O acidente vascular encefálico é considerado a mais intrigante LEIA, devido ao 
acompanhamento que necessita durante os primeiros dois anos do pós-trauma, pois neste período o 
indivíduo passa por muitas mudanças significativas. Gera sequelas
cognitivas, limitando a criança nas habilidades de pensamento, como atenção, organização, 
planejamento, segurança, raciocínio, percepção de limites e memória. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
5
6
04/09/2023, 16:05 Avaliação II - Individual FLEX
about:blank 4/6
B V - F - V - V.
C V - F - F - V.
D F - F - V - V.
Alguns problemas como dificuldades de atenção e concentração, de assimilação, identificação 
para a execução de tarefas e aprendizagem, necessidade de adaptações de material escolar e, em 
alguns casos, órteses para exercer a escrita, alémde mobiliário adequado para evitar possíveis 
deformidades físicas são consequências para as crianças que apresentam lesões encefálicas infantis 
adquiridas. De acordo com as adaptações de pequeno porte, que podem ser realizadas na escola, 
analise as afirmativas a seguir:
I- Desenhar linhas mais largas nos cadernos para os alunos que não têm precisão nos movimentos ou 
têm dificuldades para enxergar, trabalhando um espaço maior para o seu ato motor. Usar lápis do tipo 
6B, que apresenta um traçado mais grosso, dá ao aluno mais firmeza para realizar atividades.
II- Na hora do lanche, o uso de pratos com bordas baixas e talheres engrossados podem facilitar a 
ação da criança no momento da alimentação.
III- O lápis pode ser engrossado com espuma, manopla de bicicleta e outros tipos de materiais, para 
facilitar o ato de pegar do aluno.
IV- O uso de uma agenda de rotinas não é necessário, pois não permite à criança com lesões 
encefálicas infantis adquiridas, acesso a sua memória, organizando seu cotidiano e estimulando sua 
independência.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa I está correta.
B As afirmativas II e IV estão corretas.
C As afirmativas I e III estão corretas.
D Somente a afirmativa IV está correta.
As doenças com má-formações congênitas exigem a adaptação dos materiais para que na 
escolas as crianças possam realizar os movimentos de preensão, manipulação e execução das tarefas. 
As adaptações utilizadas são, por exemplo: porções maiores de massinhas; usar tesoura adaptada para 
facilitar o recorte; fixar o caderno ou a folha de atividade para facilitar o ato da escrita ou pintura 
durante as tarefas. Estas adaptações são estimuladas para crianças que apresentam quais má-
formações congênitas?
7
8
04/09/2023, 16:05 Avaliação II - Individual FLEX
about:blank 5/6
A
Crianças que apresentam Artrogripose, pois encontram-se limitadas pela questão das má-
formações das articulações e Osteogênese Imperfeita, que apresentam uma deficiência física,
mas, com o quadro de limitações e falta de estímulos, o aluno pode apresentar uma deficiência
cognitiva.
B
Anóxias Cerebrais geram diversos graus de comprometimento no funcionamento do sistema
nervoso central, incluindo prejuízos no funcionamento cognitivo, como memória, organização e
planejamento, iniciativa e atenção.
C As Lesões Encefálicas Infantis Adquiridas (LEIAs) vão apresentar evolução motora de acordo
com o local da lesão, sua extensão e o tipo, com situações específicas para cada aluno.
D
Tetraplegia (Quadriplegia), que compromete os quatro membros com quadro de ausência dos
movimentos e Tetraparesia (Quadriparesia), que compromete os quatro membros com quadro de
ausência parcial dos movimentos.
Quando se trata de Lesões Encefálicas Infantis Adquiridas (LEIAs), a evolução motora varia de 
acordo com o local da lesão, sua extensão e o tipo, caracterizando um quadro específico para cada 
indivíduo. Uma lesão causada por um acidente de carro tem sequelas diferentes das de um acidente 
vascular cerebral, e assim por diante. De acordo com os tipos de lesões encefálicas infantis 
adquiridas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Traumatismo Crânio-Encefálico (TCE).
II- Acidente Vascular Encefálico (AVE).
III- Anóxias cerebrais (falta de oxigenação no cérebro).
IV- Infecções do Sistema Nervoso Central (meningite).
( ) O tipo de tônus (trabalho do músculo) encontrado é o espástico, tendo como comprometimento 
comum a hemiparesia (compromete os movimentos de um lado do corpo). As sequelas refletem a 
localização e a extensão da lesão vascular; podem apresentar alterações nas atividades de vida diária, 
mobilidade e comunicação.
( ) As crianças que sofreram lesão cerebral por infecções apresentam sequelas motoras como 
hemiplegia, espasticidade (rigidez e comprometimento de um lado do corpo) ou tetraparesia espástica 
(rigidez e comprometimento dos quatro membros). Pode também apresentar hidrocefalia e atraso da 
fala.
( ) Apresentam dificuldade visuoespacial (organização visual de objetos), lentificação motora e 
alterações na marcha. Geram diversos graus de comprometimento no funcionamento do sistema 
nervoso central, incluindo prejuízos no funcionamento cognitivo, como memória, organização e 
planejamento, iniciativa, atenção. 
( ) Gera sequelas cognitivas, limitando a criança nas habilidades de pensamento, como atenção, 
organização, planejamento, segurança, raciocínio, percepção de limites, memória. Necessita de 
acompanhamento durante os primeiros dois anos do pós-trauma, pois neste período o indivíduo passa 
por muitas mudanças significativas.
9
04/09/2023, 16:05 Avaliação II - Individual FLEX
about:blank 6/6
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - IV - III - I.
B I - III - II - IV.
C I - IV - III - II.
D III - I - II - IV.
Para o não desenvolvimento da mielomeningocele é preciso se pensar na prevenção e uma dieta 
saudável que contenha alimentos ricos em ácido fólico pode representar uma excelente estratégia, 
embora não seja suficiente para uma redução realmente significativa do risco. Sobre o exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Estima-se que de oito a dez mil crianças por ano, somente no Brasil, nasçam com defeito de 
fechamento no tubo neural, entre elas, a mielomeningocele. A doença afeta uma a cada mil crianças 
no mundo.
( ) São alimentos ricos em ácido fólico: brócolis, espinafre, agrião, rúcula, couve, alface. Em geral, 
as verduras de cor verde-escura contêm boas quantidades de ácido fólico. Há, porém, outros 
alimentos que representam uma boa fonte como o feijão, a lentilha e a laranja. 
( ) Pesquisadores acreditam que a causa desta doença esteja ligada somente a fatores alimentares. 
Atualmente, a falta de uma vitamina do grupo B, conhecida como ácido fólico, é considerada como o 
grande causador deste problema. 
( ) A adição do ácido fólico nas farinhas já representa um enorme passo neste sentido, mas a 
redução máxima do risco só será obtida se, além destes cuidados, também houver o consumo de 
ácido fólico por um período de, pelo menos, 3 meses antes do início da gestação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - V - V - F.
C F - F - V - V.
D V - V - F - V.
10
Imprimir