RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO II_DECLARAÇÃO DE CONCLUSÃO_PEDAGOGIA EAD

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Orientações: Leia ATENTAMENTE
· O Relatório Final deve ser digitado. 
· Ao compor o seu relatório, é fundamental seguir cuidadosamente todas as orientações apresentadas ao longo deste documento.
· Certifique-se de iniciar cada novo item em uma nova página, mesmo que haja espaço disponível na página anterior.
· Após concluir a redação do relatório, lembre-se de remover todas as diretrizes e orientações, mantendo apenas o conteúdo que você elaborou, conforme a estrutura exigida: Introdução, Apresentação do Contexto Institucional, Apresentação e Análise das Atividades Realizadas/Observadas, Análise da Relação entre Teoria e Prática, Considerações Finais e Referências.
· Organize o relatório conforme a estrutura exemplificada neste documento, ou seja, divisão estrutural obrigatória: Introdução, Apresentação do Contexto Institucional, Apresentação e Reflexão sobre as Atividades Realizadas/Observadas, Reflexão sobre a Relação Teoria e Prática, Considerações Finais seguidas das Referências.
· Escreva de acordo com as normas de emprego culto da língua portuguesa, em consonância com as práticas vigentes da escrita acadêmica de relatórios científicos. 
· Apenas o aluno será responsável por assinar essa parte do relatório. Não é necessário obter a assinatura da escola.
· A assinatura do aluno deve ser manuscrita. 
· Qualquer forma de plágio resultará automaticamente em reprovação. 
· É crucial seguir rigorosamente as normas de citação e formatação estabelecidas pelas diretrizes da ABNT.
· É necessário digitalizar todas as páginas e salvá-las em um único arquivo. A submissão de múltiplos arquivos por documento não será aceita.
· É fundamental garantir a qualidade da digitalização. Por favor, evite o uso de fotos, pois não serão aceitas. Ressalta-se que estamos lidando com documentos oficiais.
· Lembrando: A Declaração de Conclusão é parte integrante do Relatório Final e constitui as duas últimas páginas do arquivo.
FORMATAÇÃO:
· Para todo o texto: utilizar fonte 12, arial ou times, espaço de 1,5 entrelinhas, espaçamento antes e depois igual a 0, parágrafo de 1,25 cm, alinhamento justificado.
· Para os títulos: utilizar fonte 14, arial ou times, negrito, espaço de 1,5 entrelinhas, espaçamento antes e depois igual a 0, sem parágrafo, sem recuo, alinhamento justificado. Dar dois espaços após o título para iniciar o texto. 
· Margens: 
Superior e esquerda: 3 cm 
Inferior e direita: 2 cm
· Papel: A4
NOME COMPLETO DO ALUNO
RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO EM 
ENSINO FUNDAMENTAL I 
Relatório desenvolvido como requisito parcial para aprovação no componente Estágio Curricular Obrigatório em Ensino Fundamental no curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário FMU
São Paulo
2023.2
Nome do aluno: 
RA do aluno:
Nome da Unidade Concedente:
Período de Estágio: de ____/____/2023 a ____/____/2023
Quantidade total de horas cumpridas: 100 horas 
São Paulo, ____ de ___________ de 2023.
_______________________________________
(Nome e assinatura manuscrita do aluno-estagiário)
SUMÁRIO
1.	Apresentação do Contexto Institucional	9
2.	Apresentação e Reflexão sobre as Atividades Realizadas/Observadas	11
3.	Reflexão sobre a Relação Teoria e Prática	13
CONSIDERAÇÕES FINAIS	15
REFERÊNCIAS	16
INTRODUÇÃO 
A formação em Pedagogia desempenha um papel essencial na preparação de profissionais comprometidos com a educação e o desenvolvimento integral das crianças, abrangendo não apenas a Educação Infantil, mas também o Ensino Fundamental I. Nesse contexto, o estágio supervisionado obrigatório emerge como uma oportunidade enriquecedora para a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos ao longo do curso, permitindo uma imersão direta no ambiente educacional e a conexão entre teoria e prática.
O presente relatório visa documentar e refletir sobre as experiências vivenciadas durante o estágio supervisionado no Ensino Fundamental I, realizado na Escola XXXXX e XXXX, no período de ___/___ a ___/___/2023. Ao longo deste documento, serão apresentados diversos aspectos do estágio, desde a contextualização institucional até a análise crítica das atividades desenvolvidas/observadas. Reflexões sobre a interligação entre teoria e prática e considerações finais sobre a aprendizagem obtida também serão abordadas, destacando a relevância dessa experiência para a formação dos futuros pedagogos.
A estrutura deste relatório segue a seguinte organização:
Item 1, Apresentação do Contexto Institucional: Neste item serão apresentados elementos que compreendem o contexto histórico e socioeconômico da instituição, bem como uma descrição física do espaço utilizado para as atividades educacionais. Além disso, será abordado o público-alvo atendido pela instituição, detalhando as etapas educacionais envolvidas. Serão exploradas as características distintivas do corpo docente, corpo discente, colaboradores ou agentes educativos e gestores que fazem parte do ambiente institucional. Adicionalmente, serão analisados os documentos fundamentais que regem a instituição, tais como o Projeto Político Pedagógico (PPP), que define os objetivos, valores e práticas educacionais, bem como o Regimento Geral, que estabelece as diretrizes e normas que regem o funcionamento da instituição. A compreensão desses elementos contribuirá para um retrato completo do cenário educacional onde o estágio foi realizado.
Item 2, Apresentação e Reflexão sobre as Atividades Realizadas/Observadas: Neste item serão apresentadas as atividades que foram realizadas durante o estágio, abordando os objetivos, metodologias empregadas, desafios encontrados e resultados obtidos. Além disso, aprofundar-se-á reflexões sobre essas atividades, fundamentando-as em autores e teorias relevantes, construindo uma análise crítica embasada.
Item 3, Reflexão sobre a Relação Teoria e Prática: Nesta seção, explorar-se-á a interconexão entre os conhecimentos teóricos adquiridos ao longo do curso de Pedagogia e sua aplicação prática durante o estágio. Abordar-se-á como as teorias discutidas em sala de aula foram postas em prática do estágio, destacando a importância da complementaridade entre teoria e prática na formação de um pedagogo.
O relatório termina com as Considerações Finais seguidas das Referências. 
Considerações Finais: Neste item, será apresentado um balanço das experiências e aprendizagens obtidas ao longo do estágio em Ensino Fundamental I. Será apresentado também de que forma essa vivência pode contribuir para a futura atuação do profissional como pedagogo, destacando pontos positivos e identificando aspectos a serem aprimorados.
Ao percorrer este relatório, espera-se que os leitores obtenham um panorama completo das experiências e reflexões acumuladas durante a realização do estágio supervisionado no Ensino Fundamental I, bem como compreendam a importância dessa etapa na formação de futuros profissionais comprometidos com a excelência na educação. 
a) Essa introdução é apenas uma sugestão, elabore a sua introdução, com as suas próprias palavras, seguindo as orientações abaixo.
Orientações para a elaboração da introdução
A introdução de um relatório de estágio supervisionado obrigatório deve fornecer uma visão geral concisa, mas informativa, sobre o contexto do estágio, a área de atuação, a instituição onde o estágio foi realizado e os objetivos do relatório. Aqui estão os elementos que podem ser incluídos na introdução:
a) Apresentação do Estágio: Inicie a introdução com uma breve contextualização sobre a natureza do estágio supervisionado obrigatório, ressaltando sua importância na formação acadêmica e profissional.
b) Instituição de Estágio: Identifique a instituição onde o estágio foi realizado, fornecendo informações básicas, como nome, localização e área de atuação.
c) Período e Duração: Mencione o período durante o qual o estágio ocorreu, incluindo datas de início e término, bem como a carga horária total.
d) Objetivos do Estágio: Explique os objetivos gerais do estágio, ou seja, o quese esperava alcançar com a experiência prática, quais competências ou habilidades seriam desenvolvidas e como isso se relaciona com a sua formação.
e) Estrutura do Relatório: Ofereça uma breve visão geral da estrutura do relatório, indicando os principais tópicos que serão abordados. Isso ajuda o leitor a entender a organização do documento.
f) Contexto da Área de Atuação: Descreva brevemente a área de atuação na qual o estágio foi realizado, contextualizando-a dentro do campo de estudo da sua formação.
g) Importância do Relatório: Finalize a introdução destacando a relevância do relatório de estágio como uma oportunidade para refletir sobre as experiências práticas, consolidar aprendizados e contribuir para a sua evolução profissional.
1. Apresentação do Contexto Institucional
No decorrer deste item, serão apresentados detalhes referentes ao contexto histórico e socioeconômico, juntamente com uma análise do espaço físico utilizado pela instituição XXXXX para atividades educativas. Além disso, será apresentado o público-alvo que a instituição atende, especificando as etapas educacionais envolvidas. Também, apresentar-se-á características distintivas do corpo docente, discente, colaboradores e gestores que compõem o cenário institucional. Não apenas isso, mas também serão tratadas questões pertinentes à documentos fundamentais que regem a instituição, como o Projeto Político Pedagógico (PPP) e o Regimento Geral. 
a) Todo item precisa de uma breve introdução do que será abordado no desenvolvimento do texto. Veja a sugestão acima e elabore o seu próprio parágrafo introdutório, com as suas palavras.
Neste tópico do relatório, os seguintes elementos devem ser abordados na apresentação do contexto institucional:
· Contexto Histórico e Socioeconômico: Descrição do histórico da instituição, incluindo marcos importantes, evolução ao longo do tempo e fatores socioeconômicos que moldaram seu desenvolvimento. 
· Descrição Física do Espaço: Detalhes sobre a infraestrutura física da instituição, abrangendo suas instalações, salas de aula, laboratórios, áreas comuns e outros espaços utilizados para atividades educacionais. 
· Público-Alvo e Etapas Educacionais: Exploração do público que a instituição atende, especificando faixas etárias, níveis de ensino ou etapas educacionais envolvidas, como Educação Infantil, Ensino Fundamental, Médio etc.
· Características do Corpo Docente e Discente: Análise das características distintivas dos professores e educadores que compõem o corpo docente, bem como dos alunos que integram o corpo discente, considerando aspectos como faixa etária, diversidade, entre outros. 
· Colaboradores e Agentes Educativos: Discussão sobre outros atores relevantes na instituição, como colaboradores administrativos, profissionais de apoio, especialistas e agentes educativos que desempenham um papel fundamental no ambiente escolar. 
· Gestores e Liderança: Exploração das características dos gestores e líderes da instituição, abordando suas responsabilidades, papéis na tomada de decisões e influência na condução das atividades educacionais. 
· Documentos Fundamentais: Análise dos documentos que regem a instituição, como o Projeto Político Pedagógico (PPP), destacando seus objetivos, princípios e diretrizes educacionais, bem como o Regimento Geral, que estabelece normas e regras de funcionamento.
2. Apresentação e Reflexão sobre as Atividades Realizadas/Observadas
Este item apresentará uma jornada pelas atividades concretizadas/observadas durante o estágio, lançando luz sobre seus propósitos, abordagens metodológicas, obstáculos enfrentados e os resultados alcançados. Não apenas limitados a uma descrição, adentrar-se-á aqui em reflexões mais aprofundadas sobre tais atividades. Estas reflexões serão enriquecidas pela fundamentação em autores e teorias relevantes, proporcionando uma análise crítica sólida e fundamentada. 
a) Todo item precisa de uma breve introdução do que será abordado no desenvolvimento do texto. Veja a sugestão acima e elabore o seu próprio parágrafo introdutório, com as suas palavras.
No contexto de um relatório de estágio em Ensino Fundamental I, a Apresentação e Reflexão sobre as Atividades Realizadas/Observadas" pode trazer os seguintes elementos:
· Descrição das Atividades: Detalhes sobre as atividades específicas conduzidas durante o estágio em ambas as áreas de Ensino Fundamental I; Explicação clara dos objetivos de cada atividade, destacando o propósito educacional e o que se pretendia alcançar.
· Metodologias Empregadas: Descrição das abordagens pedagógicas, métodos e estratégias utilizados para conduzir as atividades de ensino-aprendizagem; Explanação sobre como as metodologias foram adaptadas para atender às necessidades e características específicas dos alunos.
· Desafios Enfrentados: Identificação e análise dos desafios ou obstáculos encontrados ao planejar e executar as atividades em ambos os níveis educacionais; Exploração das estratégias utilizadas para superar os desafios e como essas situações impactaram o desenvolvimento das atividades.
· Resultados Obtidos: Apresentação dos resultados concretos e intangíveis alcançados por meio das atividades, destacando o aprendizado dos alunos, a participação, o engajamento e outras formas de progresso; Reflexão sobre como os resultados contribuíram para os objetivos educacionais e o desenvolvimento dos alunos.
· Reflexões Embasadas em Teorias e Autores: Análise aprofundada das atividades, relacionando-as com teorias educacionais relevantes para o Ensino Fundamental I; Citação e referência a autores cujas teorias e conceitos fundamentam a abordagem pedagógica adotada nas atividades.
· Contribuições para a Formação Profissional: Discussão sobre como as atividades realizadas/observadas durante o estágio contribuíram para o aprimoramento das competências profissionais na área de ensino; Refletir sobre como essas experiências moldaram sua compreensão do ensino nos níveis do Ensino Fundamental I.
· Avaliação e Autocrítica: Autoavaliação das atividades, incluindo uma análise crítica sobre aspectos que tiveram êxito e pontos que poderiam ser melhorados no planejamento e execução das atividades.
· Esse item precisa conter ao menos 3 autores, obrigatoriamente. 
3. Reflexão sobre a Relação Teoria e Prática
Neste item, explorar=se=á sobre a relação vital entre o conhecimento teórico aprendido ao longo do curso de Pedagogia e sua manifestação no cenário real do estágio, focando especificamente nas dinâmicas do Ensino Fundamental I. Para isso, será apresentada uma análise de como as teorias discutidas em sala de aula encontram expressão prática nessas duas esferas de aprendizado, enfatizando a essência da simbiose entre teoria e prática na formação sólida e eficaz de educadores aptos a guiar alunos de diferentes faixas etárias.
Neste item do relatório de estágio em Ensino Fundamental I, os seguintes tópicos devem ser pontuados na reflexão sobre a relação teoria e prática:
· Aplicação da Teoria no Estágio: Detalhamento de como os conhecimentos teóricos adquiridos durante o curso de Pedagogia foram aplicados na prática do estágio, considerando os ambientes de Ensino Fundamental; Exemplificação de como teorias específicas foram incorporadas nas atividades pedagógicas.
· Adaptação ao Público-Alvo: Discussão sobre como as teorias discutidas em sala de aula foram adaptadas para atender às necessidades e características dos alunos do Ensino Fundamental I; Análise das estratégias de adaptação utilizadas.
· Desafios e Soluções: Identificação dos desafios encontrados ao colocar em prática as teorias e como esses desafios foram enfrentados e superados; Exploração das soluções criativas desenvolvidas para lidar com situações específicas.
· Reflexões Embasadas em Teorias Relevantes: Aprofundamento das reflexões sobre a aplicação prática das teorias, embasando-as em autores e teorias relevantes da área de Pedagogia; Discussão crítica sobre a eficácia das abordagens teóricas na prática do estágio.
· Impacto nas Práticas Pedagógicas:Análise do impacto da aplicação das teorias na condução das práticas pedagógicas, considerando aspectos como engajamento dos alunos, compreensão dos conteúdos e resultados de aprendizagem.
· Sinergia entre Teoria e Prática na Formação Pedagógica: Reflexão sobre como a interconexão entre teoria e prática enriqueceu sua formação como futuro pedagogo, fortalecendo sua capacidade de lidar com desafios reais e moldar abordagens educacionais eficazes.
· Lições para a Carreira Profissional: Discussão sobre como a experiência de integrar teoria e prática durante o estágio influenciará sua abordagem pedagógica futura no Ensino Fundamental I.
· Esse item precisa conter ao menos 3 autores, obrigatoriamente. 
CONSIDERAÇÕES FINAIS
As considerações finais de um relatório são a oportunidade de recapitular os principais pontos abordados ao longo do documento e oferecer insights conclusivos com base nas informações apresentadas. Elas também podem incluir reflexões pessoais sobre o aprendizado e as experiências adquiridas durante o período descrito no relatório. Aqui estão alguns elementos que podem ser incluídos nas considerações finais:
Sumário dos Tópicos Principais: Faça uma breve recapitulação dos tópicos abordados no relatório, destacando os pontos mais relevantes e as principais conclusões obtidas.
Conexão com os Objetivos: Relacione as informações apresentadas no relatório aos objetivos iniciais estabelecidos. Discuta em que medida esses objetivos foram alcançados ou como as experiências contribuíram para uma compreensão mais profunda.
Contribuições e Aprendizados: Comente sobre as contribuições específicas que as experiências descritas no relatório trouxeram para o seu crescimento pessoal, formação profissional ou para a instituição em questão.
Aplicações Futuras: Discuta como as aprendizagens obtidas no período do relatório podem ser aplicadas no futuro, tanto em termos de desenvolvimento profissional quanto de possíveis melhorias nas práticas e abordagens adotadas.
Desafios e Superações: Mencione os desafios enfrentados ao longo do processo e como eles foram superados, ressaltando a resiliência e habilidades desenvolvidas para lidar com situações adversas.
Reflexões Pessoais: Compartilhe suas reflexões pessoais sobre o que aprendeu, as descobertas mais significativas e como essas experiências moldaram sua visão e compreensão da área de estudo ou atuação.
Termine as considerações finais enfatizando o valor da experiência para o seu crescimento e desenvolvimento.
Lembre-se de que as considerações finais devem ser concisas e focadas, mas também reflexivas e capazes de transmitir o impacto e a importância das experiências descritas no relatório.
REFERÊNCIAS
Listar as referências bibliográficas citadas no corpo do relatório como embasamento teórico para as reflexões e discussões nele apresentadas. Para listar as referências, siga as normas da ABNT. Todos os autores citados no texto devem ser listados nas referências e, nas referências, devem ser listados apenas os autores citados no texto.
Vocês precisam também assinar o relatório antes de postar no AVA. 
Veja aqui como fazer referências: https://rockcontent.com/br/talent-blog/referencia-bibliografica-abnt/#:~:text=Para%20fazer%20a%20refer%C3%AAncia%20de,data%20de%20publica%C3%A7%C3%A3o%20da%20obra.
Declaração de Conclusão do Cumprimento das Horas na Unidade Concedente – 2023.2
Para fins legais, de comprovação de cumprimento das horas de estágio obrigatórias supervisionado declaro que, o (a) 
ALUNO(A) ESTAGIÁRIO(A) DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
	Nome:
	
	R.A:
	
	Código da Turma:
	
	Endereço:
	
	Bairro:
	
	Cidade:
	
	Estado:
	
	CEP:
	
	Celular:
	( )
	E-mail:
	
	R.G:
	
	CPF:
	
	Professora Orientadora
	
UNIDADE CONCEDENTE
	Razão Social:
	
	Escola:
	
	E-mail da Escola:
	
	Endereço:
	
	Bairro:
	
	Cidade:
	
	Estado:
	
	CEP:
	
	Telefone:
	( )
	CNPJ:
	
	Representada por:
	
	Cargo:
	
CAMPO DO ESTÁGIO
☐ Instituição pública de educação básica	 ☐ Instituição privada de educação básica
ESTÁGIO DE: 
☐ Estágio II: Ensino Fundamental I - 100 horas
Período de Estágio: de ___/___/2023 a ___/___/2023
Turma: _____________________________
Carga horária:
60h de observação in loco.
	
Carimbo e Assinatura do Coordenador/a do Curso de Pedagogia
Representante da Instituição de Ensino - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas
	
Carimbo e Assinatura do (a) diretor (a) Representante da Instituição.
	
Nome e assinatura do (a) professor (a) regente do estágio na Escola
	
Nome e assinatura do (a) aluno(a)
Obs.: não alterar a configuração das páginas (2) da Declaração de Conclusão. Obrigatória assinatura manuscrita neste documento. Atente-se para que as informações do carimbo fiquem legíveis.