prova 2

Prévia do material em texto

1
O método qualitativo difere, em princípio, do quantitativo, à medida que não emprega um instrumental estatístico como base do processo de análise do problema de pesquisa, não havendo a pretensão de numerar ou mensurar unidades ou categorias homogêneas. Com relação à análise dos dados qualitativos, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I- Na análise das informações colhidas em uma pesquisa, as técnicas qualitativas permitem verificar com maior intensidade os resultados das observações realizadas e dos questionários aplicados e ampliar as relações descobertas
 
PORQUE
 
II- Essas técnicas permitem identificar as características intrínsecas das variáveis dependentes e independentes, possibilitando, ainda, a ordenação e a classificação dessas através do uso do coeficiente de correlação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C
As asserções I e II são proposições falsas.
D
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
2
O artigo científico é uma publicação que apresenta os resultados de uma pesquisa. Discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento. Sobre as sessões de um artigo científico, ordene os itens a seguir:
 
I- Resultados.
II- Resumo.
III- Discussão.
IV- Metodologia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - III - II - IV.
B
IV - III - I - II.
C
II - IV - I - III.
D
III - II - IV - I.
3
Uma abordagem aplicada na Prática Baseada em Evidências, para prevenção de vieses, é a denominada “PICO”. Com base na estrutura dessa abordagem, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Intervenção (I).
II- Outcome (desfecho) (O).
III- Paciente ou população (P).
IV- Comparação (C).
 
(    ) É o resultado de interesse para o profissional e para o paciente. Por exemplo: sobrevivência, sintomas, qualidade de vida, efeitos colaterais.
(    ) Tratamento, etiologia ou teste de diagnóstico que se tem interesse em aplicar para o paciente ou população.
(    ) Características do grupo populacional ou do paciente para o qual se deseja uma informação.
(    ) É a intervenção contra qual a intervenção será confrontada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
IV - I - II - III.
B
II - I - III - IV.
C
III - II - I - IV.
D
II - III - IV - I.
4
Pesquisa quantitativa é a maneira de questionar determinado público em busca de dados para validar hipóteses, rejeitá-las ou a título informativo. Com base na pesquisa quantitativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(    ) É o tipo de pesquisa que requer o uso de estatísticas e de recurso como, por exemplo, porcentagem.
(    ) É traduzida por tudo aquilo que não pode ser mensurável.
(    ) Utiliza métodos estatísticos e traduz as informações em números para classificá-los e organizá-los.
(    ) É o tipo de pesquisa que se traduz por tudo aquilo que pode ser qualificável.
 Assinale a alternativa com a sequência correta:
A
V - F - F - F.
B
F - V - F - V.
C
V - F - V - F.
D
F - F - V - F.
5
A informação é disseminada de forma, cada vez mais, rápida e por diversificadas fontes. Em virtude da alta propagação de fake news, vivemos um momento de desinformação. Sobre a desinformação na área de nutrição, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I- Sucos, chás, cápsulas detox comercializadas em farmácias ou em lojas que comercializam suplementos e/ou “produtos naturais”, tem propriedades para “desintoxicar” o organismo e reduzir peso corporal.
PORQUE
II- Elevam os níveis de cortisol, proporcionando manutenção do peso perdido por mais tempo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
B
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C
As asserções I e II são proposições falsas.
D
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
6
Um processo, dentre as etapas da pesquisa, em que a metodologia incorreta distorce o resultado durante o desenvolvimento da investigação é chamado de viés. A respeito do viés em pesquisa científica, analise as sentenças a seguir:
 
I- Estudos de revisão comum, quando o próprio autor determina os critérios de seleção dos estudos, dificilmente caracterizará viés.
II- O ensaio clínico duplo cego, quando tanto a população estudada quanto o pesquisador não sabem qual intervenção cada grupo está recebendo, é um excelente princípio para se evitar o viés.
III- Ensaios clínicos randomizados, consistem na divisão da população estudada em grupos definidos pelo pesquisador, implicando em menos controle do desfecho e maior viés de seleção.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças I e III estão corretas.
C
Somente a sentença III está correta.
D
Somente a sentença II está correta.
7
Os objetivos da pesquisa científica representam, além das intenções propostas pelo pesquisador, possibilidades de obtenção de resultados mediante o trabalho realizado. Com base nos objetivos da pesquisa, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I- O objetivo geral e a pergunta da pesquisa devem ter relação.
PORQUE
II- O objetivo da pesquisa deve ser claro, factível, original e relevante.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
D
As asserções I e II são proposições falsas.
8
Para auxiliar na tomada de decisões, os profissionais devem pautar-se em evidências científicas, nesse contexto, é fundamental a leitura crítica e sistematizada, possibilitando verificar a confiabilidade das informações divulgadas. Para auxiliar na escolha de leituras relevantes ou não, pode ser utilizado o método READer. Sobre o método READer, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Discriminação (D).
II- Aplicabilidade (A).
III- Educação (E).
IV- Relevância (R).
 
(    ) Para a Clínica Geral e para mim.
(    ) Capacidade de a informação alterar o meu comportamento.
(    ) Possibilidade de que a intervenção recomendada possa ser facilmente aplicada na minha prática clínica.
(    ) Credibilidade/Qualidade do artigo, relacionado com o desenho e tipo de estudo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II - I - IV - III.
B
I - II - III - IV.
C
II - IV - III - I.
D
IV - III - II - I.
9
Entre os diferentes tipos de conhecimento, é possível reconhecer que o conhecimento científico possui características específicas.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
É um tipo de conhecimento metodológico e irracional.
B
É um tipo de conhecimento racional e sistemático.
C
É um tipo de conhecimento sistemático, mas sem método.
D
É um tipo de conhecimento irracional e sistemático.
10
Na metodologia de um projeto de pesquisa, especificamente no que tange à população do estudo, critérios de inclusão e exclusão devem ser explicitados para indicar quem será elegível para o estudo, segundo os objetivos e pergunta da pesquisa. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I- Incluir “idosos” como critério de inclusão e “crianças e jovens” como critérios de exclusão é considerado um erro.
PORQUE
II- Os critérios de exclusão são os aspectos dos potenciais participantes que preenchem os critérios de inclusão, mas apresentam características adicionais, que poderiam interferir no sucesso do estudo. A mesma variável não pode ser usada para definir critérios de inclusão e exclusão.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
B
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C
As asserçõesI e II são proposições falsas.
D
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.